🎒 小学 ・ 中西区
李陞小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #游戏中学习
- 「各級採用以學生為本的活動教學方式，以及推行小班教學，高年級因應學生的學習需要，於中、英或數實施分組教學。」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…合時代步伐發展校本課程，並為學生提供豐富的學習經歷，包括外籍英語教師學習活動時段、古詩詞經典教學、繪本教學、動手操作、體驗活動、早讀及午間廣播，另有各科科本活動、STREAM主題學習等，誘發學生主動探究精神及培養自主學習…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…EAM課程、KOL課程、朗誦、桌遊、節奏口技、敲擊樂、非洲鼓、口琴、乒乓球、足球、田徑、躲避盤、教育性講座、戶外學習、參觀、姊妹學校交流團及其他交流團。」
💛 #情绪与心理支援
- 「本校設立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任作統籌，成員包括特殊教育需要支援老師、校本教育心理學家、校本言語治療師、學生輔導人員及教學助理等，帶領全校老師照顧有特殊教育需要的學生。運用「學習支援津貼」開辦不同的支援小組，亦為有特殊學…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：電腦室、STREAM ROOM、圖書館、視藝室、音樂室、活動室、英語室、輔導室、小班教室、會議室。」
🎒
李陞小学
中西区 ・
小学 ・ 创校 1954
📍 地址
香港西营盘高街119号
📞 电话
25408966
📠 传真
25405819
✉️ 电邮
lsps@edb.gov.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
余咏莉
📅 创校年份
1954
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
致力提供愉快而有效的学习环境、提供均衡的课程，发掘学生的潜能，培养他们的自律精神及公民责任感，使成为明辨是非、尊重别人、自爱、自主、勇于克服困难的好学生。
📚 教学模式／策略
1. 积极推动课堂研究，中、英、数及科技教育透过各大学及教育局专家进行专业交流。 2. 学校按学生的需要及配合时代步伐发展校本课程，并为学生提供丰富的学习经历，包括外籍英语教师学习活动时段、古诗词经典教学、绘本教学、动手操作、体验活动、早读及午间广播，另有各科科本活动、STREAM主题学习等，诱发学生主动探究精神及培养自主学习能力，拓阔学生的学习基础及视野，达致全人发展及建立终身学习的基础。 3. 透过小班教学，制定清晰教学目标，运用合适的教学策略和资源，促进课堂互动，以协助学生建构知识，并培养学习能力，建立正确的态度和价值观。
💛 SEN 支援
本校设立学生支援组，由特殊教育需要统筹主任作统筹，成员包括特殊教育需要支援老师、校本教育心理学家、校本言语治疗师、学生辅导人员及教学助理等，带领全校老师照顾有特殊教育需要的学生。运用「学习支援津贴」开办不同的支援小组，亦为有特殊学习需要学生提供校本言语治疗服务、家课及评估调适、个别学习计划等，让有特殊教育需要的孩子得到适切的支援。
🎨 全方位学习
中乐团、舞蹈、杂耍、武术、升旗队、STREAM课程、KOL课程、朗诵、桌游、节奏口技、敲击乐、非洲鼓、口琴、乒乓球、足球、田径、躲避盘、教育性讲座、户外学习、参观、姊妹学校交流团及其他交流团。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 11 |
|---|---|
| 学校类别1 | 官立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 政府 |
| 校训 | 敬业乐群 |
| 学校占地面积 | 2170 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 英皇书院、庇理罗士女子中学、金文泰中学、<br>邓肇坚维多利亚官立中学 |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | 补发学生证(Tap & Go卡)费用为港币$30。 |
| 课室数目 | 12 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室/STREAM ROOM、图书馆、视艺室、音乐室、活动室、英语室、<br>辅导室、小班教室、会议室。 |
| 其他学校设施 | 电子白板、饮水机、空气净化机及直播系统。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 23 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 74 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 74 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 2 |
| 上学年小六班数 | 2 |
| 上学年总班数 | 11 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 2 |
| 本学年总班数 | 11 |
| 班级教学模式 | 各级採用以学生为本的活动教学方式，以及推行小班教学，高年级因应学生的学习需要，于中、英或数实施分组教学。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 各科设测考及进展性评估，评估包括听、说、读、写、创作力、体能等。另透过专题研习，发展学生的明辨性思考、沟通、协作、解难等共通能力。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小四至小六学生按能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:55 |
| 午膳结束时间 | 1:55 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 星期五放学时间为下午2:30。 |
| 学校管理超连结 | http://www.lsps.edu.hk/home.html |
| 学校管理架构 | 在学校管理委员会的监察下，校长带领坚实的行政小组及全校教职员，分工合作，推动学校发展。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 学校管理委员会由主席、教师代表、家长代表及社会人士代表组成。 |
| 环保政策 | 透过参与社区相关活动，推动学生实践低碳及环保生活。 |
| 学校关注事项 | 1. 培养学生正向价值观，建构精神健康的生活。<br>2. 持续优化课程，运用多元化策略，提升学生学习动机，促进终身学习能力。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 透过生活教育课、周会等培育学生正面的价值观和态度；帮助他们在成长的不同阶段，当遇上难题的时候，懂得辨识当中涉及的价值观，作出客观分析和合理的判断，并付诸实践，方能面对未来生活上种种的挑战。<br>国民教育方面，每星期举行升旗仪式及旗下讲话，以推广国民教育及国家安全教育，向学生讲解一些国情或中国的重要日子。图书馆设有「国民教育图书角」，有不同种类的国民教育及《基本法》图书供学生阅读。<br>透过STREAM主题学习周，让学生应用常识课的科学知识于生活中，学生在老师的引导下，发挥创意，并在反思的过程中不断改良，力求进步。 |
| 共通能力的培养 | 本校积极发展学生沟通、创造和明辨性思考等能力，以助他们建构知识及解决问题。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校积极推广正面价值观和态度，帮助学生面对未来生活上种种的挑战。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 运用学习支援津贴推行融合教育，按优次为校内有特殊学习需要的学生提供适切支援。 |