🎒 小学 ・ 中西区
英皇书院同学会小学第二校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「一至三年級推行「英文識字及寫作計劃」。一至六年級推行小班教學。四至六年級以普通話教授中文。一至六年級活動教學。」
⚽ #课外活动多元
- 「圖書館、視覺藝術室、音樂室、科創室、STEM Lab、英語活動室、科學<br>室、學生輔導室及會議室。」
- 「…計獎<br>教育局「音樂薈萃創藝展」最佳創藝作品金獎、最傑出音樂獎<br>「第十屆首爾國際口琴音樂節」兒童組樂團及小樂團冠軍<br>聯校音樂大賽：小學合唱團初級組金獎、小學中樂合奏金獎、口琴小組合奏金獎<br>香港校際朗…」
- 「幼童軍、乒乓球、足球、籃球、羽毛球、非撞式欖球、田徑、跆拳道、花式跳繩、敲擊樂隊、合唱團、口琴隊、中樂坊、ukulele隊、創意編程拔尖班、創意科學小發明、AI無人機班、Lego編程班、韓國K-pop舞班、外籍導師英語活動…」
- 「「WRO世界奧林匹克機械人競賽 - 香港區選拔賽」常規賽小學組別-香港區冠軍及季軍<br>十大推動STEM教育學校<br>第四屆小學創科VR/AR設計獎<br>教育局「音樂薈萃創藝展」最佳創藝作品金獎、最傑出音樂獎<br>「…」
🌟 #正向教育
- 「1. 推動價值觀教育，促進學生全人發展。<br>2. 深化正向教育，探索人生意義。<br>3. 拓展資優教育，提升學與教效能。」
- 「…項活動如正向教育工作坊、認識性格強項課程、生日便服日、正向大使、童玩時光、班級經營等，藉此培養學生正向情緒及成長型思維，發展學生性格強項，提升學生抗逆能力。此外，透過國家安全教育提升學生國民身分認同。」
- 「加強價值觀教育、（包括生命教育、國民及國家安全教育）、善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的…」
🎒
英皇书院同学会小学第二校
中西区 ・
小学 ・ 创校 1960
📍 地址
香港上环普庆坊40号
📞 电话
25477575
📠 传真
25473555
✉️ 电邮
office@kcobaps2.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
林淑芳
📅 创校年份
1960
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
我们本着有教无类及因材施教的宗旨，为学生提供优良的学习环境及编订均衡的课程，让学生愉快地学习，充分发展个人潜能，培育学生成为五育兼备的好学生和积极向上、独立思考、不断学习、富责任心的好公民。
📚 教学模式／策略
本校推行小班教学，于课堂教学及网上教学，均着重齐参与、多互动、高展示。透过不同的教学策略，包括课程调适、以脑基础为本的教学技巧、善用学校内联网及资讯科技、提升学生的阅读质量等，促进师生及生生互动，鼓励学生合作学习，亦同时培养学生的自主学习能力、创意及明辨思维。学校灵活运用课时，进行全方位学习活动，为学生提供多元化的学习经历。
💛 SEN 支援
全校参与照顾学生学习的多样性，本校不单着重因材施教，并且设计校本课程，同时亦照顾学生学习的多样性而特设立各种活动及计划，以协助并鼓励学生奋发向上，争取佳绩。
🎨 全方位学习
幼童军、乒乓球、足球、篮球、羽毛球、非撞式榄球、田径、跆拳道、花式跳绳、敲击乐队、合唱团、口琴队、中乐坊、ukulele队、创意编程拔尖班、创意科学小发明、AI无人机班、Lego编程班、韩国K-pop舞班、外籍导师英语活动、英语话剧、奥数及视艺拔尖。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 11 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 英皇书院同学会学校有限公司 |
| 校训 | 慎思笃行 |
| 学校占地面积 | 4948 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | 「校本特定用途收费」：每年$310 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 18 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 图书馆、视觉艺术室、音乐室、科创室、STEM Lab、英语活动室、科学<br>室、学生辅导室及会议室。 |
| 其他学校设施 | 露天小花园、空中花园、绿化长廊及小食部。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | - |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 36 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 37 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 80 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 18 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 66 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 18 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 18 |
| 班级教学模式 | 一至三年级推行「英文识字及写作计划」。一至六年级推行小班教学。四至六年级以普通话教授中文。一至六年级活动教学。 |
| 班级结构备注 | 本校运用「脑基础教学」强调学生齐参与、多互动、高展示，提升学生自主学习的能力。本校透过多元化的教学模式，包括单元教学，协作教学，课程统整及电子学习等，加强课堂教学效能，拓展学生高阶思维，建立正向校园的氛围。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 全学年共有两次测验及考试，包括笔试及口试。<br>各科另安排多元学习评估，包括：课堂观察、口头汇报、专题研习、主题报告、体适能奖励计划及各科其他进展性评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 无 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至三年级学生将按考试成绩，平均编入三班。四至六年级按成绩编班，首三分之一名次的学生将编入A班，其余学生平均编入B、C班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:25 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:25 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:55 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 每天一共上课10节，第10节为导修课（35分钟）。星期五下午最后两节为多元智能课，活动时间约一小时。兴趣小组及童军活动于放学后下午或星期六进行。 |
| 学校管理超连结 | http://www.kcobaps2.edu.hk/school_infrastructure.php |
| 学校管理架构 | 本校由英皇书院同学会法团校董会管理。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 于2008年成立 |
| 环保政策 | 本校举办各类型环保活动、比赛及环保讲座，并由学生担任「环保大使」，藉此提升学生的环保意识，培养学生保护环境的责任感，并鼓励全校学生积极实践环保生活。 |
| 学校关注事项超连结 | / |
| 学校关注事项 | 1. 推动价值观教育，促进学生全人发展。<br>2. 深化正向教育，探索人生意义。<br>3. 拓展资优教育，提升学与教效能。 |
| 教学规划超连结 | https://www.kcobaps2.edu.hk/tc/learn_landt |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 加强价值观教育、（包括生命教育、国民及国家安全教育）、善用学时创造空间，促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展、加强照顾学生的多样性、强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力、以及提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 通过不同科目或学习领域的教学活动，培养学生的共通能力。低年级以沟通、协作能力为主，并逐步引入创作、明辨性思维、研习能力、自我管理及解决问题等共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校推动正向教育，培养学生正向情绪，营造正向校园氛围。学校推行多项活动如正向教育工作坊、认识性格强项课程、生日便服日、正向大使、童玩时光、班级经营等，藉此培养学生正向情绪及成长型思维，发展学生性格强项，提升学生抗逆能力。此外，透过国家安全教育提升学生国民身分认同。 |
| 学生支援超连结 | https://www.kcobaps2.edu.hk/learn_support.php |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校设学生支援组，全校教师以「全校参与」模式支援有特殊教育需要学生，本校不单着重因材施教，设计校本课程，同时特设立各种活动及计划，以协助并鼓励有特殊教育需要的学生奋发向上，争取佳绩。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 拔尖：创意编程拔尖班、奥数、中英文写作拔尖、视艺拔尖班等。<br>补底：课前学科辅导、课后功课辅导、校本心理学家服务、言语治疗计划，并进行课程剪裁及评估调适等。 |