🎒 小学 ・ 中西区
嘉诺撒圣心学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…鼓勵學生於課時外透過閱讀學習不同知識，培養終身學習能力<br>3.強化STEAM教育<br>-加強科學探究及動手做能力，發揮創意<br>-透過佈置及分享，推動創科。」
- 「促進學習的評估：自評、互評、師長評鑑；進展性評估：觀察、課堂表現、課業表現；紙筆評估；實作評估；技能評估。<br>有效家課：網上評估、實物製作、閱讀報告、口頭報告、角色扮演、字詞庫、專題研習等。」
🔍 #专题探究
- 「注重培養學生各種共通能力，特別著力提升探究學習及自主學習的能力。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…腦、學術、興趣、服務及制服團隊約共三十多項，藉以培養個人興趣及發展潛能。此外，更鼓勵學生參加校內外各項比賽、戶外學習及公教活動，讓學生有更多選擇和參與的機會，促進個人成長，達致德智體群美靈的培育。」
- 「參與綠色校園2.0 - 智能慳電計劃，以建立環境保護意識。舉辦元化活動，加強學生環保意識及實踐行動。」
🎒
嘉诺撒圣心学校
中西区 ・
小学 ・ 创校 1860
📍 地址
香港中环坚道26号
📞 电话
25248679
📠 传真
28698154
✉️ 电邮
shcs@shcs.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
何嘉仪
📅 创校年份
1860
👫 学生
女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
嘉诺撒教育团体，以十字架上基督为典范，以会祖圣嘉诺撒玛大肋纳的「心灵陶育」为依归，实践全人教育，培育学生热爱生命、积极学习、关怀弱小及服务社群的精神。
📚 教学模式／策略
灵活安排课时，推行全方位学习活动及跨科主题学习；运用合作学习模式及小班学习策略优化课堂教学，加强学生的共通能力，让学生自我建构知识以培养高阶思维；持续推展电子学习、资优教育、STEAM教育、创意艺术及跨课程阅读活动。小一至小三以普通话教授中文，小四至小六以普通话或粤语教授中文。
💛 SEN 支援
根据教育局「及早识别和辅导有学习困难的小一学生」计划及加强校本言语治疗服务，照顾有需要的学生；同时运用学习支援津贴推行融合教育，按优次爲校内有特殊学习需要的学生提供适切支援。此外，更推行「大姊姊计划」，让高年级同学在课余时间辅助一年级的同学，帮助她们适应本校课程及融入校园生活。
🎨 全方位学习
多元智能活动及课外活动的项目包括：音乐、体育、视艺、电脑、学术、兴趣、服务及制服团队约共三十多项，藉以培养个人兴趣及发展潜能。此外，更鼓励学生参加校内外各项比赛、户外学习及公教活动，让学生有更多选择和参与的机会，促进个人成长，达致德智体群美灵的培育。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 11 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 嘉诺撒仁爱女修会 |
| 校训 | 我是道路、真理、生命<br>（若14：6） |
| 学校占地面积 | 1900 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | 嘉诺撒圣心书院 |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $100 |
| 非标准项目的核准收费 | 特定用途收费$250 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 10间（视艺室、音乐室2间、电脑室、Innolab、辅导室、英语资源室、学生医疗室、会客室2间） |
| 其他学校设施 | - |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 57 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 52 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 83 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 62 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 实施小班教学，施行多元化教学模式，按需要进行分组学习及小组讨论。 |
| 班级结构备注 | 2025/2026学年起，本校一至六年级为全日制。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 促进学习的评估：自评、互评、师长评鑑；进展性评估：观察、课堂表现、课业表现；纸笔评估；实作评估；技能评估。<br>有效家课：网上评估、实物制作、阅读报告、口头报告、角色扮演、字词库、专题研习等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 6 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 8:35 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:35 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 2025/2026学年起，本校一至六年级为全日制。 |
| 学校管理超连结 | http://www.shcs.edu.hk |
| 学校管理架构 | 法团校董会监察学校运作，校监、校长、行政组带领校内不同功能组别（校政组、学生成长及支援组、课程发展组、灵修及宗教培育组）制订、执行及评估校本发展方向及政策。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会于2013年9月成立。 |
| 环保政策 | 参与绿色校园2.0 - 智能悭电计划，以建立环境保护意识。举办元化活动，加强学生环保意识及实践行动。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.shcs.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 推动「全校园健康」<br>2. 建构高效的课堂 |
| 教学规划超连结 | http://www.shcs.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1.加强价值观教育<br>-以全校参与模式及推展校本A+价值教育，结合教育局首要培育的价值观、天主教及嘉诺撒核心价值，建立正向校园文化<br>-透过跨学科学习、跨境交流、中华文化日、国旗下的讲话等发展国民及国家安全教育<br>2.创造空间以促进全人发展<br>-利用主题式学习活动，配合全方位学习经历及跨课程阅读，培养学生自主学习能力<br>-设黄金阅读时段、阅读彩虹奖励计划、圣诞阅读任务等，鼓励学生于课时外透过阅读学习不同知识，培养终身学习能力<br>3.强化STEAM教育<br>-加强科学探究及动手做能力，发挥创意<br>-透过佈置及分享，推动创科。 |
| 共通能力的培养 | 注重培养学生各种共通能力，特别着力提升探究学习及自主学习的能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过课程、体验活动、师生分享及家长参与，培养学生成为懂得感恩、尊重万物及勇于承担的圣心人。 |
| 学生支援超连结 | http://www.shcs.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 由特殊教育需要统筹主任（SENCO）推行全校参与模式的校本学习支援计划，安排各项资源及专业服务以支援校内有特殊教育需要的学生。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。此外，本校亦为非华语学生提供中文阅读及理解提升小组和校本非华语学生阅读奖励计划。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 中、英、数设有拔尖课程及翱翔小组，运用资源为资优、能力稍逊及有特殊学习需要的学生提供支援。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.shcs.edu.hk |