🧸 幼稚园 ・ 元朗区
雅丽斯俊宏轩幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「透過主題教學、遊戲學習、感官探索及建構活動等，讓幼兒在環境中與人、事、物產生互動，從中引發學習興趣。在實際操作中，學習探究，表達意見及解決問題，從而發展幼兒的潛能及學習日常的生活技能，為日後的學習奠定良好的基礎。此外，高班…」
🔍 #专题探究
- 「透過主題教學、遊戲學習、感官探索及建構活動等，讓幼兒在環境中與人、事、物產生互動，從中引發學習興趣。在實際操作中，學習探究，表達意見及解決問題，從而發展幼兒的潛能及學習日常的生活技能，為日後的學習奠定良好的基礎。此外，高班透過…」
🌳 #户外与自然教育
- 「閱讀小天地、戶外遊樂場、STEM遊戲區、LEGO牆、戶外農莊」
💛 #情绪与心理支援
- 「…參與到校學前康復服務。參與社會福利署資助「到校學前康復服務計劃」，為有個別需要的幼兒提供適切服務。同時亦設有駐校社工為需要的幼兒及家庭提供輔導。」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
雅丽斯俊宏轩幼稚园
元朗区 ・
幼稚园 ・ 创校 2003
📍 地址
新界元朗天水围俊宏轩幼稚园
📞 电话
3401 8128
📠 传真
3401 8148
👩🏫 校长
范秀芳
🧑💼 校监
李淑娴
📅 创校年份
2003
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
554383
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
20
🕐 上午 师生比
1 : 9.1
🕐 下午 师生比
1 : 5.3
🎯 办学宗旨
为适龄幼儿提供培育，秉承有教无类的精神。以全人教育让幼儿于德、智、体、群、美各方面得到均衡发展。建立幼儿正确人生价值观，培养高尚情操，具责任感，自发学习、主动参与的精神，独立思考及学会解决问题能力。
📚 教学模式／策略
透过主题教学、游戏学习、感官探索及建构活动等，让幼儿在环境中与人、事、物产生互动，从中引发学习兴趣。在实际操作中，学习探究，表达意见及解决问题，从而发展幼儿的潜能及学习日常的生活技能，为日后的学习奠定良好的基础。此外，高班透过参观小学及体验活动，帮助幼儿适应校园生活。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。参与社会福利署资助「到校学前康复服务计划」，为有个别需要的幼儿提供适切服务。同时亦设有驻校社工为需要的幼儿及家庭提供辅导。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 8 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 阅读小天地、户外游乐场、STEM游戏区、LEGO墙、户外农庄 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 69% |
| 全日受聘_30001_40000 | 25% |
| 全日受聘_40000以上 | 6% |
| 教学年资_4以下 | 25% |
| 教学年资_4_7 | 25% |
| 教学年资_7以上 | 50% |
| 夏季校服 | 334 |
| 冬季校服 | 441 |
| 书包 | 192 |
| 茶点 | 2,040 |
| 课本 | 2,502 |
| 练习簿_作业 | 1,229 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 49% |
| 非教学人员薪酬 | 6% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 33% |
| 教学用品 | 4% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 8% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 课程以儿童为中心，切合幼儿生活经验，让幼儿从探索实际经验来学习，透过游戏建构新的知识。本校重视培养幼儿乐于学习、善于沟通、勇于承担、更要敢于创新的精神。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续性评估方式，透过日常观察幼儿的学习情况，以学习档案及各类学习评估报告作记录，家长作出回馈，进一步关顾个别差异的学童。 |
| 对学生支援 | 透过老师的专业知识，按每位幼儿不同的发展，了解幼儿多样能力表现和学习需要，提升学习动机。在课程上作出调适，让幼儿从学习中获得成功感，从而喜爱学习。此外，本校与社区机构合作，提供及早介入的服务，令有需要的幼儿得到适切的帮助。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过故事爸妈，家长义工，亦定期举办不同亲子活动、同乐日、旅行、运动会、参观、聚餐、家长日、晚会及家长专题讲座等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 166 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 15 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 5 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 20 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |