圣母洁心会黄大仙幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「校園設施:戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
本校秉承耶稣基督的博爱精神和圣母的爱心,提供一个健康、快乐及具启发性的学习环境,培养儿童以爱心互相关怀,建立互助互爱的良好品德,并以方便家长工作时间为主,确保儿童在爱的氛围下接受优质的教育。
📚 教学模式/策略
"培养儿童多元智能发展,透过自选活动及游戏学习六大范畴的知识、技能和态度;鼓励儿童可按个别能力和兴趣愉快地自主学习。为加强对社区的认识及丰富日常生活经验,经常参加各类团体、小组所主办活动及参观。透过传统节庆活动让儿童感受中华文化,从小培养成为正面品德、爱国爱家的儿童。 "
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。学校有参与幼稚园暨幼儿中心的兼收计划,并有到校学前康复服务,为有特殊学习需要的幼儿及其家长提供训练、支援等服务。观察及纪录儿童发展,遇有学习困难之儿童,提供适切的支援。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 修女 |
| 校长称谓 | 修女 |
| 注册课室数目_备注 | 没有资料 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 电脑室、亲子活动室、特殊教育室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 24% |
| 全日受聘_30001_40000 | 44% |
| 全日受聘_40000以上 | 32% |
| 教学年资_4以下 | 16% |
| 教学年资_4_7 | 8% |
| 教学年资_7以上 | 76% |
| 夏季校服 | 140-160 |
| 冬季校服 | 180-220 |
| 书包 | 110 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 650-950 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 260 |
| 校长及教学人员薪酬 | 74% |
| 非教学人员薪酬 | 13% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 1% |
| 教学用品 | 3% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | 8% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 以儿童为本作目标,按儿童年龄、兴趣及配合香港教育统筹局幼稚园编订校本课程。课程内容多元化,为儿童提供德、智、体、群、美、灵六育的均衡教育。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 采用持续性的观察和评估,为幼儿建立「儿童学习档案」,以记录儿童的学习历程。 |
| 对学生支援 | 为新生设立「新生适应期」,按新生个别情况才逐渐增长上学时数,过程约为期两至三周。安排K3学生参观小学,参与小一模拟活动,让K3学生日后更容易适应小一校园生活。学校也会邀请不同的小学到校介绍,让家长知悉不同小学的学习模式。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过家长教师会及学校举办家长会、讲座、亲子活动、家长日,以保持家长与学校的紧密联系,建立伙伴关系,共同教育儿童。更定期出版「家长通讯」将学校讯息及育儿技巧与家长分享。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;安排翻译 / 传译服务;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 183 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 21 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 23 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 1 |