🧸 幼稚园 ・ 黄大仙区
乐富礼贤会幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🔍 #专题探究
- 「…參觀活動； 3)區角學習,拓闊兒童活動空間及知識領域； 4)小組教學,加強兒童學習機會及自信心； 5)專題研習,提昇兒童學習興趣及自主能力。"」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
乐富礼贤会幼稚园
黄大仙区 ・
幼稚园 ・ 创校 1993
📍 地址
九龙横头磡村宏伟楼地下1-9室
📞 电话
2336 4705
📠 传真
2336 9278
👩🏫 校长
侯淑雅
🧑💼 校监
袁添松
📅 创校年份
1993
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
325929
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
8
🕐 上午 师生比
1 : 9.6
🕐 下午 师生比
1 : 7.6
🎯 办学宗旨
"1)以基督博爱之精神,培养儿童五育及灵育的均衡发展。 2)我们的目标：爱慕真理、主动学习、快乐成长、发展潜能。 3)我们的信念：我们相信儿童是独立的个体,尊重他们的独特和多元；我们展望未来，培养儿童自信、自主、自学的精神；我们关爱儿童，期盼他们尽心爱主及爱人如己。"
📚 教学模式／策略
"1)宗教教育,以基督的真理和价值观教养儿童,让儿童长大后在社会中成为有承担及仁爱的好领袖； 2)活动教学,配合儿童生活经验和兴趣安排不同的参观活动； 3)区角学习,拓阔儿童活动空间及知识领域； 4)小组教学,加强儿童学习机会及自信心； 5)专题研习,提升儿童学习兴趣及自主能力。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 申请表格可供下载 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 多媒体室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 56% |
| 全日受聘_30001_40000 | 33% |
| 全日受聘_40000以上 | 11% |
| 教学年资_4以下 | 10% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 90% |
| 夏季校服 | 135 |
| 冬季校服 | 240 |
| 书包 | 90 |
| 茶点 | 1,000 |
| 课本 | 195-278 |
| 练习簿_作业 | 120-230 |
| 文具 | 80-105 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 60% |
| 非教学人员薪酬 | 24% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 9% |
| 教学用品 | 4% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | 2% |
| 核数师审核 | 正在审核中 |
| 课程规划 | 1)按儿童的各方面发展和兴趣而制订； 2)灵活的课程编排； 3)注重儿童的德育发展； 4)配合儿童的个别差异。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 持续性观察儿童的不同学习范畴,定期向家长发放阶段性的发展评估表,让家长适时了解儿童各方面发展和需要。同时邀请儿童在不同学习范畴中自我评估,以及家长亦参与评估儿童在家中的表现。 |
| 对学生支援 | 1)为准入学的新生提供学前适应活动，增加儿童对学校的归属感并让家长对学校有更深的了解。同时让儿童在入学前作好准备。 2)新生适应日,家长陪伴儿童一起上学。 3)逐渐递增新生上课时间,以作适应。 4)观察儿童发展,遇有发展障碍之儿童,为家长提供辅导,作出转介。 5)按儿童的特殊需要作出调适,配合其发展,在课程上灵活调配。 6)配合社区不同资源,协助儿童各方面的发展。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 1)家长会：个别面见家长,了解儿童学习及其他发展需要； 2)亲子旅行：加强学校及家长的联系； 3)专题讲座：加强家长教育； 4)家长参与义工：家校合作,建立家长对学校的归属感； 5)家长到校观课：让家长了解儿童在学校的学习,观课后跟班主任小组分享观课后感； 6)家长面谈：了解家长的需要,加强家校沟通； 7)校讯投稿：更多渠道供家长表达意见。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 93 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 8 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 0 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 8 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |