🧸 幼稚园 ・ 黄大仙区
东华三院韦祥智纪念幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
幼稚园：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🌟 #正向教育
- 「…onate) ﹣他會懂得關懷身邊的人、事、物， 尊重(Respectful) ﹣他會懂得接納和欣賞別人， 感恩(Thankful) ﹣他會懂得凡事謝恩。 Let Our Kids Be SMART.」
🧸
东华三院韦祥智纪念幼稚园
黄大仙区 ・
幼稚园 ・ 创校 2024
📍 地址
九龙黄大仙天马苑商场地下
📞 电话
2327 4738
📠 传真
2322 9801
👩🏫 校长
黄佩珊
🧑💼 校监
何猷启
📅 创校年份
2024
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
325414
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
11
🕐 上午 师生比
1 : 9.6
🕐 下午 师生比
1 : 8.4
🎯 办学宗旨
本校致力提供优质的学前教育服务，为幼儿进行「全人教育」，使幼儿在语言、社群、情绪、体能及智能等各方面有均衡的发展，期望透过三年的幼稚园生活，让我们的孩子学会： 分享(Sharing) ﹣他会让世界变得更温馨， 激励(Motivated) ﹣他会热衷于学习， 关爱(Affectionate) ﹣他会懂得关怀身边的人、事、物， 尊重(Respectful) ﹣他会懂得接纳和欣赏别人， 感恩(Thankful) ﹣他会懂得凡事谢恩。 Let Our Kids Be SMART.
📚 教学模式／策略
"老师采用绘本教学模式，以故事主题综合教学法，透过不同学习领域，让幼儿在富于启发性的环境中，主动和愉快地学习，启发幼儿综合艺术创意思维，并善用资讯与科技作为辅助工具,提升幼儿的学习效能。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 8 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书馆、电脑区及多功能活动区 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 11% |
| 全日受聘_30001_40000 | 33% |
| 全日受聘_40000以上 | 56% |
| 教学年资_4以下 | 20% |
| 教学年资_4_7 | 30% |
| 教学年资_7以上 | 50% |
| 夏季校服 | 225-292 |
| 冬季校服 | 430-548 |
| 书包 | 95 |
| 茶点 | 640 |
| 课本 | 没有此项目 |
| 练习簿_作业 | 800 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 41% |
| 非教学人员薪酬 | 29% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 13% |
| 教学用品 | 4% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 13% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 配合儿童的身心发展需要订下目标，划分为认知和语言、体能与健康、情意和群性及美感和文化五大领域，透过课堂学习和进行课外活动，培养幼儿掌握独立及终身学习所需具备的共通能力，贯彻「全人发展」的教育目标。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 学校着重幼儿的学习历程，评估不再系于幼儿记忆力以及复制资料，而是采用多元化评估策略，结集持续性观察评估和总结性评估，记录幼儿整体发展的情况。 |
| 对学生支援 | 褓姆车服务、王定一助学金、新生游戏日、入学适应周、模拟小一学习生活。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 设家长义工协作小组,发挥家校合作的效能；亦透过不同渠道联系家长,如：亲子旅行及活动、讲座、工作坊、观课、个别面谈、校讯等；并会举办联校家长教育讲座及毕业典礼等,让不同区域的家长有更多接触机会,以加强彼此的联系。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 153 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 10 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 1 |