🧸 幼稚园 ・ 黄大仙区
基督教布道中心乐富幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…能力。 3. 推行校本品格及生命教育課程、情緒課程，關注幼兒的品德培育與社交情緒的發展。 4. 每日安排自由遊戲活動，培養幼兒的好奇心與探索精神，促進自主學習。」
🌟 #正向教育
- 「…每周安排普通話、外籍老師教授學生，培養幼兒兩文三語的技巧，促進他們的表達及語言能力。 3. 推行校本品格及生命教育課程、情緒課程，關注幼兒的品德培育與社交情緒的發展。 4. 每日安排自由遊戲活動，培養幼兒的好奇心與探索精…」
💛 #情绪与心理支援
- 「-K1入學及K3離校適應配套。 -為有學習需要的學生提供轉介或到校服務。 -支援非華語學生學習。 -駐校社工服務。」
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基督教布道中心乐富幼稚园
黄大仙区 ・
幼稚园 ・ 创校 1971
📍 地址
九龙乐富联合道198号乐谦楼地下
📞 电话
2338 8236
📠 传真
2336 6002
👩🏫 校长
陈云薇
🧑💼 校监
陈宝盛
📅 创校年份
1971
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
323268
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
8
🕐 上午 师生比
1 : 7.5
🕐 下午 师生比
1 : 7.0
🎯 办学宗旨
"-以基督的爱,秉承校训「往下扎根,向上结果」全人教育的精神,依儿童身心发展需要,教导及培养儿童全面的发展。 -以基督爱人的精神,藉办学向学生和其家人传扬耶稣基督的大爱。 -为促进儿童全人的发展,以灵育为本提供多元智能的高质素教育,并致力培养学生主动学习,互助互爱的精神。 -培育儿童成为乐于学习、善于沟通、勇于承担及敢于创新的一代。"
📚 教学模式／策略
1. 多元化学习策略 2. 每周安排普通话、外籍老师教授学生，培养幼儿两文三语的技巧，促进他们的表达及语言能力。 3. 推行校本品格及生命教育课程、情绪课程，关注幼儿的品德培育与社交情绪的发展。 4. 每日安排自由游戏活动，培养幼儿的好奇心与探索精神，促进自主学习。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 没有 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 62% |
| 全日受聘_30001_40000 | 25% |
| 全日受聘_40000以上 | 13% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 11% |
| 教学年资_7以上 | 89% |
| 夏季校服 | 300-500 |
| 冬季校服 | 750-1,200 |
| 书包 | 95 |
| 茶点 | 600-700 |
| 课本 | 1,400-1,600 |
| 练习簿_作业 | 330-410 |
| 文具 | 50-100 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 71% |
| 非教学人员薪酬 | 14% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 11% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 3% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 1. 以儿童生活经验及学习兴趣为本，设计多元智能课程。 2. 培养幼儿的求知精神，发展多元化的学习潜能，促进其均衡发展及终身学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | -培养幼儿在德、智、体、群、美、灵六育方面的全人发展 -进行持续性学习评估。 -幼儿个人学习成长册,包括:评量表、相片及作品记录、情境观察记录、发展报告。 |
| 对学生支援 | -K1入学及K3离校适应配套。 -为有学习需要的学生提供转介或到校服务。 -支援非华语学生学习。 -驻校社工服务。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长MeTime小聚、亲子天地、座谈会、讲座、观课、全校亲子旅行、全校亲子阅读活动、参观小学、恳亲会、个别面谈 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 126 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 5 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 8 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |