🧸 幼稚园 ・ 黄大仙区
啬色园主办可德幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
⚽ #课外活动多元
- 「大肌肉室、音樂室、遊戲室、創意區、英語活動室、建構區及兒童圖書館」
- 「舉辦家長日、家長觀課日、親子旅行、遊戲日、家長講座、家長興趣班、家長義工、聯校活動(例:親子步行、運動會及兒童畫展等)。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
啬色园主办可德幼稚园
黄大仙区 ・
幼稚园 ・ 创校 1989
📍 地址
九龙竹园北村第5期松园楼第8座地下
📞 电话
2350 0721
📠 传真
2322 7478
👩🏫 校长
何美如
🧑💼 校监
陈拾壹
📅 创校年份
1989
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
325643
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
7
🕐 上午 师生比
1 : 7.9
🕐 下午 师生比
1 : 6.7
🎯 办学宗旨
"秉承啬色园的办学宗旨,强调「学生为本」、「因材施教」,本校致力为幼儿营造愉快的学习环境,并采用多元化及由幼儿主导的教学方法,配合优良的师资及充足的教学设备,让幼儿透过课堂内外的学习,获取多方面的知识；透过群体的学习生活,锻炼待人接物及与人沟通的技巧。而更重要的是引发幼儿主动学习的动机及能力,让他们朝着全面均衡的发展方向健康快乐地成长。"
📚 教学模式／策略
为配合幼儿的多元化智能发展，设有电脑网上多媒体教学及玩具图书，营造愉快的学习环境，透过多元化的活动及学与教模式诱发幼儿自主学习，探索及发挥思维潜能，让他们在德、智、体、群、美五育得到均衡的发展，从而建立正确的人生观，孕育「真、善、美」的人格。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。本校有兼收弱能儿童计划服务
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 大肌肉室、音乐室、游戏室、创意区、英语活动室、建构区及儿童图书馆 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 45% |
| 全日受聘_30001_40000 | 33% |
| 全日受聘_40000以上 | 22% |
| 教学年资_4以下 | 33% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 67% |
| 夏季校服 | 368 |
| 冬季校服 | 464 |
| 书包 | 95 |
| 茶点 | 没有此项目 |
| 课本 | 400 |
| 练习簿_作业 | 700 |
| 文具 | 500 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 67% |
| 非教学人员薪酬 | 14% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 14% |
| 教学用品 | 4% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 1% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 配合儿童多元智能的发展,本校按照幼儿的行为特征、需要、能力、兴趣及生活经验而设计课程；亦会根据课程主题,举办不同的活动,让幼儿在轻松愉快的环境下参予学习,以取得全面的成长。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续性观察记录儿童的学习成效,并设儿童个人学习档案作跟进儿童的学习发展。 |
| 对学生支援 | 新生及小一适应期、英语游戏班、兴趣活动班，并按儿童个别需要而作出适当的支援。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 举办家长日、家长观课日、亲子旅行、游戏日、家长讲座、家长兴趣班、家长义工、联校活动(例:亲子步行、运动会及儿童画展等)。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 76 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 7 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |