🧸 幼稚园 ・ 湾仔区
圣雅各福群会麦洁莲幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…值觀和態度。以創新、綜合教學的理念勾畫自主性的「校本課程」，設計啓發多元智能的創意環境，讓幼兒透過生活經驗和感官探索遊戲，學習觀察、探究和表達，促進互動交流，發揮共通能力，從而萌發自學精神。此外，本園提供實地參觀、工作坊…」
🔍 #专题探究
- 「…。本園參照教育局學前教育課程指引，再經校本統整，設計以幼兒為中心，配合幼兒興趣和能力的活動，推行以主題教學、專題研習及全語文教學為主的課程，從而培養幼兒德、智、體、群、美、靈的發展，讓幼兒在一個充滿關愛、愉悅和安全的環境中成…」
- 「…面教育服務。本園參照教育局學前教育課程指引，再經校本統整，設計以幼兒為中心，配合幼兒興趣和能力的活動，推行以主題教學、專題研習及全語文教學為主的課程，從而培養幼兒德、智、體、群、美、靈的發展，讓幼兒在一個充滿關愛、愉悅和安全…」
🎨 #艺术教育
- 「…力，從而萌發自學精神。此外，本園提供實地參觀、工作坊及延展學習活動，如：英語、普通話、體適能、視覺藝術、創意音樂及創作戲劇等，讓幼兒接觸社區，在實踐中學習。」
- 「…發揮共通能力，從而萌發自學精神。此外，本園提供實地參觀、工作坊及延展學習活動，如：英語、普通話、體適能、視覺藝術、創意音樂及創作戲劇等，讓幼兒接觸社區，在實踐中學習。」
- 「…發自學精神。此外，本園提供實地參觀、工作坊及延展學習活動，如：英語、普通話、體適能、視覺藝術、創意音樂及創作戲劇等，讓幼兒接觸社區，在實踐中學習。」
⚽ #课外活动多元
- 「…力，從而萌發自學精神。此外，本園提供實地參觀、工作坊及延展學習活動，如：英語、普通話、體適能、視覺藝術、創意音樂及創作戲劇等，讓幼兒接觸社區，在實踐中學習。」
- 「…發自學精神。此外，本園提供實地參觀、工作坊及延展學習活動，如：英語、普通話、體適能、視覺藝術、創意音樂及創作戲劇等，讓幼兒接觸社區，在實踐中學習。」
- 「…談、家校通訊、校園網頁和手機短訊等互相聯繫溝通，又設有家教會、家長觀課、親職教育工作坊、親子活動、聯校活動及義工服務等，加強家校合作。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
圣雅各福群会麦洁莲幼稚园
湾仔区 ・
幼稚园 ・ 创校 1963
📍 地址
香港湾仔坚尼地道100号3楼至6楼部份
📞 电话
2596 2523
📠 传真
2838 2019
👩🏫 校长
梁碧珊
🧑💼 校监
张达昌
📅 创校年份
1963
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
564338
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
17
🕐 上午 师生比
1 : 6.6
🕐 下午 师生比
1 : 6.6
🎯 办学宗旨
本会发扬基督关怀的精神培育幼儿，提供完善照顾及全面教育的优质服务，让幼儿健康快乐成长，成为活泼开朗、仁爱、有责任感及自信的小孩。
📚 教学模式／策略
本园重视「儿童为中心」的核心价值，强调基础知识的建立，关注幼儿的个别差异、发展和兴趣，培养正确价值观和态度。以创新、综合教学的理念勾画自主性的「校本课程」，设计启发多元智能的创意环境，让幼儿透过生活经验和感官探索游戏，学习观察、探究和表达，促进互动交流，发挥共通能力，从而萌发自学精神。此外，本园提供实地参观、工作坊及延展学习活动，如：英语、普通话、体适能、视觉艺术、创意音乐及创作戏剧等，让幼儿接触社区，在实践中学习。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。第一层支援服务
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 10 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书馆、游戏室、面见室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 50% |
| 全日受聘_30001_40000 | 25% |
| 全日受聘_40000以上 | 25% |
| 教学年资_4以下 | 8% |
| 教学年资_4_7 | 25% |
| 教学年资_7以上 | 67% |
| 夏季校服 | 85-214 |
| 冬季校服 | 95-315 |
| 书包 | 110 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 879-995 |
| 练习簿_作业 | 240 |
| 文具 | 720 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 62% |
| 非教学人员薪酬 | 15% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 3% |
| 教学用品 | 8% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 12% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本园以发扬基督关怀的精神培育幼儿，为1岁半至6岁幼儿提供完善的照顾及全面教育服务。本园参照教育局学前教育课程指引，再经校本统整，设计以幼儿为中心，配合幼儿兴趣和能力的活动，推行以主题教学、专题研习及全语文教学为主的课程，从而培养幼儿德、智、体、群、美、灵的发展，让幼儿在一个充满关爱、愉悦和安全的环境中成长，成为健康、活泼、仁爱、自信、有责任感的孩子，为生活作好准备，为未来学习打好基础。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 采用持续评估模式，每日派发学生手册，每月设有主题评估及相片观察记录，每年派发儿童学习档案及总结性评估表。 |
| 对学生支援 | 新生入学：举办新生家长会、参观活动及适应周等,协助适应本园生活。小一模拟活动：为幼儿提供小一模拟课程及社区活动，家长和幼儿一起参观小学，帮助衔接小一。支援个别差异：特殊幼儿工作员提供兼收服务，甄别有特别需要的幼儿及持续跟进非华语幼儿的情况，为家长提供专业意见或转介。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过学生手册、电话联络、面谈、家校通讯、校园网页和手机短讯等互相联系沟通，又设有家教会、家长观课、亲职教育工作坊、亲子活动、联校活动及义工服务等，加强家校合作。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 101 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 14 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 17 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |