铜锣湾维多利亚国际幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「本園現推行國際文憑課程「小學項目」,已於2012年3月通過國際文憑組織的正式驗證,成為IB世界學校。」
- 「校園設施:戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
培育幼儿成长为具国际视野、有探讨精神和喜爱终生学习的新一代社群;并能于日后以开放的胸襟,明理的思想以及具信心和尊重的态度,帮助建立明日更美好的世界。 我们藉着多元化及积极、互动的课程及热诚和专业的老师,跟儿童和家长结合成强而有力的学习伙伴;并在一个具安全感、富启导性与支援充足的环境里、让学习能力和目标适当地萌发。 我们既着重儿童享受学习,亦提供机会使他们在学术、社交和个人发展上的潜能都得到最均衡、适切的提升。我们希望培育孩子在变动不息的世界中把握到稳健的技能和态度,做个有自信和有责任感的人。
📚 教学模式/策略
有效学习: 我们为幼儿营造互动的学习环境,让幼儿在不同情景中主动探索、思考、发问及创作,尝试解决问题,自然地与人交往、互相欣赏和关怀;共同分享学习成果。 探索新知: 相信幼儿的能力,并给他们发展课程的权利,目的是要刺激孩子的思维及创作,发挥潜能。在一般的教学活动中,教师会透过这种教学模式鼓励幼儿探索、观察并以创作活动表达他们内在的感受和思维,帮助儿童发展多元智能。
💛 SEN 支援
没有资料
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 未有提供 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书馆,医疗室,厨房 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有资料 |
| 全日受聘_30000或以下 | - |
| 全日受聘_30001_40000 | - |
| 全日受聘_40000以上 | - |
| 全日受聘_备注 | 没有资料 |
| 教学年资_4以下 | - |
| 教学年资_4_7 | - |
| 教学年资_7以上 | - |
| 教学年资_备注 | 没有资料 |
| 夏季校服 | 没有资料 |
| 冬季校服 | 没有资料 |
| 书包 | 没有资料 |
| 茶点 | 没有资料 |
| 课本 | 没有资料 |
| 练习簿_作业 | 没有资料 |
| 文具 | 没有资料 |
| 寝具 | 没有资料 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 本园现推行国际文凭课程「小学项目」,已于2012年3月通过国际文凭组织的正式验证,成为IB世界学校。 |
| 儿童学习经验评估 | 进行持续而有系统的个别观察及评估。 |
| 对学生支援 | 没有资料 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长参与在本园扮演一个非常重要的角色,因为我们相信幼儿的全人发展是有赖家长与学校的合作。家长的参与包括:家长参与教学活动、协助参观、参与家长座谈会、家长通讯、亲子旅行、亲子运动会、亲子图书阅读计划、益智玩具图书馆和亲子教材套等。此外,本校已于1996年成立「家长教师会」,藉此让家长与教师建立更紧密的沟通和合作。 |
| 对非华语学童的支援 | 没有资料 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 420 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 27 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 24 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 4 |
| 校长及教学人员人数_合格助理幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他 | 2 |