基督教神召会合一堂幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「"1. 宗教及德育活動 2. 透過自由遊戲及多元化富探究性的活動,配合趣味的環境創設讓幼兒從遊戲中學習 3. 採用高廣度教學模式,提供多元化的學習區,令幼兒經歷「計劃」-「工作」-「回顧」的自主學習歷程 4. 推行英文、…」
- 「…常面談、家長觀課、家長日,關顧幼兒成長。 2. 升學銜接活動,提供新生適應活動及小一適應活動。 3. 設駐校社工及參與到校學前康復服務計劃。專業人士為有需要的幼兒進行個別輔導,並定期到校接見家長及幼兒,提供專業意見,以助…」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
宗旨: 建立爱神爱人优质的福音校园 使命: 1. 以基督价值培育未来人才,贡献社会 2. 藉家校合作及丰富资源,培育学生在德、智、体、群、美、灵上均衡发展
📚 教学模式/策略
"1. 宗教及德育活动 2. 透过自由游戏及多元化富探究性的活动,配合趣味的环境创设让幼儿从游戏中学习 3. 采用高广度教学模式,提供多元化的学习区,令幼儿经历「计划」-「工作」-「回顾」的自主学习历程 4. 推行英文、普通话趣味性活动,提升幼儿学习语文的兴趣"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 多用途室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 43% |
| 全日受聘_30001_40000 | 13% |
| 全日受聘_40000以上 | 44% |
| 教学年资_4以下 | 29% |
| 教学年资_4_7 | 18% |
| 教学年资_7以上 | 53% |
| 夏季校服 | 300 |
| 冬季校服 | 639 |
| 书包 | 145 |
| 茶点 | 1,440 |
| 课本 | 1,300 |
| 练习簿_作业 | 120 |
| 文具 | 900 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 59% |
| 非教学人员薪酬 | 26% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 8% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 7% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 1.以基督教的信仰为基础,培育幼儿在德、智、体、群、美、灵各方面的全面发展。 2.采用「适切儿童发展的原则」(Developmentally Appropriate Practice) 建基于幼儿的身心发展阶段与学习需要、经验和兴趣编写课程。 3.配合教育学家布鲁姆(B.S Bloom)的教学理论,涵盖「态度」、「技能」和「知识」,以综合模式,及生活化主题贯通本校的七大学习范畴。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过持续性观察评估幼儿的发展, 并为每名幼儿建立「儿童成长档案」,按个人学习进程提供适切的支援 |
| 对学生支援 | 1. 与家长紧密联系,透过日常面谈、家长观课、家长日,关顾幼儿成长。 2. 升学衔接活动,提供新生适应活动及小一适应活动。 3. 设驻校社工及参与到校学前康复服务计划。专业人士为有需要的幼儿进行个别辅导,并定期到校接见家长及幼儿,提供专业意见,以助家长采用适切的方法辅导孩子。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 向家长提供多元化的亲职活动,加强家校合作,支援子女成长。活动内容有: 优质家长小组、家长专题课程及讲座。联系及亲子活动有: 家长义工组、 亲子游戏日、亲子运动会、亲子旅行等。 |
| 对非华语学童的支援 | 安排翻译 / 传译服务;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 324 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 17 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 0 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 17 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |