🧸 幼稚园 ・ 沙田区
合一堂单家传纪念幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
73
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 8 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「以「遊戲為策略」的教學模式，配合主題進行綜合教學活動，有小組討論及專題性分組研習，讓幼兒從生活經驗、感官接觸、親身探究中學習。再以聖經為基礎的「品格教育」，藉每週早午會及滲透式課程，讓幼兒從生活中獲得品格上的塑造。同時採用…」
🔍 #专题探究
- 「按兒童成長發展及生活經驗，以循序漸進及螺旋式設計目標綱領，透過「主題活動」、「專題研習」及「繪本教學」等，引發幼兒主動探索及思考，並致力推行宗教及品格教育，為幼兒提供愉快的基礎學習。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017…」
🎨 #艺术教育
- 「…學習。再以聖經為基礎的「品格教育」，藉每週早午會及滲透式課程，讓幼兒從生活中獲得品格上的塑造。同時採用「奧福音樂」教學法，讓幼兒透過音樂、圖畫、舞蹈及戲劇等藝術活動獲得各種感官的體驗，並配以每週之「舞蹈課」，發展幼兒的肢…」
- 「…及滲透式課程，讓幼兒從生活中獲得品格上的塑造。同時採用「奧福音樂」教學法，讓幼兒透過音樂、圖畫、舞蹈及戲劇等藝術活動獲得各種感官的體驗，並配以每週之「舞蹈課」，發展幼兒的肢體協調及藝術創意，更於每年舞蹈匯演及各項慶典活動…」
- 「…早午會及滲透式課程，讓幼兒從生活中獲得品格上的塑造。同時採用「奧福音樂」教學法，讓幼兒透過音樂、圖畫、舞蹈及戲劇等藝術活動獲得各種感官的體驗，並配以每週之「舞蹈課」，發展幼兒的肢體協調及藝術創意，更於每年舞蹈匯演及各項慶…」
- 「…藉每週早午會及滲透式課程，讓幼兒從生活中獲得品格上的塑造。同時採用「奧福音樂」教學法，讓幼兒透過音樂、圖畫、舞蹈及戲劇等藝術活動獲得各種感官的體驗，並配以每週之「舞蹈課」，發展幼兒的肢體協調及藝術創意，更於每年舞蹈匯演及…」
⚽ #课外活动多元
- 「…藉每週早午會及滲透式課程，讓幼兒從生活中獲得品格上的塑造。同時採用「奧福音樂」教學法，讓幼兒透過音樂、圖畫、舞蹈及戲劇等藝術活動獲得各種感官的體驗，並配以每週之「舞蹈課」，發展幼兒的肢體協調及藝術創意，更於每年舞蹈匯演及…」
- 「…學習。再以聖經為基礎的「品格教育」，藉每週早午會及滲透式課程，讓幼兒從生活中獲得品格上的塑造。同時採用「奧福音樂」教學法，讓幼兒透過音樂、圖畫、舞蹈及戲劇等藝術活動獲得各種感官的體驗，並配以每週之「舞蹈課」，發展幼兒的肢…」
- 「…早午會及滲透式課程，讓幼兒從生活中獲得品格上的塑造。同時採用「奧福音樂」教學法，讓幼兒透過音樂、圖畫、舞蹈及戲劇等藝術活動獲得各種感官的體驗，並配以每週之「舞蹈課」，發展幼兒的肢體協調及藝術創意，更於每年舞蹈匯演及各項慶…」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🌟 #正向教育
- 「…螺旋式設計目標綱領，透過「主題活動」、「專題研習」及「繪本教學」等，引發幼兒主動探索及思考，並致力推行宗教及品格教育，為幼兒提供愉快的基礎學習。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…段讓家長陪同上課。小一選校及適應講座、參觀小學及小一模擬週。為有需要的幼兒提供個別輔導及轉介服務。透過教會、駐校社工及學校合作，為有需要的家庭進行家訪及提供學費津助。」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
合一堂单家传纪念幼稚园
沙田区 ・
幼稚园 ・ 创校 1997
📍 地址
新界沙田马鞍山鞍诚街26号
📞 电话
2644 1584
📠 传真
2979 4952
👩🏫 校长
余匡仪
🧑💼 校监
薛昌华
📅 创校年份
1997
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
524441
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
21
🕐 上午 师生比
1 : .3
🕐 下午 师生比
1 : .8
🎯 办学宗旨
以基督精神，营造充满爱心、以儿童为中心及安全卫生的学习环境。透过家校合作培养幼儿在德、智、体、群、灵、美六育有均衡发展。让孩子愉快学习，启发思维，建立自信、自助及责任感。
📚 教学模式／策略
以「游戏为策略」的教学模式，配合主题进行综合教学活动，有小组讨论及专题性分组研习，让幼儿从生活经验、感官接触、亲身探究中学习。再以圣经为基础的「品格教育」，藉每周早午会及渗透式课程，让幼儿从生活中获得品格上的塑造。同时采用「奥福音乐」教学法，让幼儿透过音乐、图画、舞蹈及戏剧等艺术活动获得各种感官的体验，并配以每周之「舞蹈课」，发展幼儿的肢体协调及艺术创意，更于每年舞蹈汇演及各项庆典活动中强化他们自信及团队合作精神。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。透过服务计划，为有需要的幼儿提供个别辅导和转介服务，并为家长提供支援，鼓励以积极的态度及运用有效的技巧去协助有个别需要的幼儿。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 开始申请日期 | 2025-09-15 |
| 结束申请日期 | 2025-09-30 |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 指定申请限期 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 10 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 多元活动室、亲子阅读天地、空中花园 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 70% |
| 全日受聘_30001_40000 | 13% |
| 全日受聘_40000以上 | 17% |
| 教学年资_4以下 | 16% |
| 教学年资_4_7 | 17% |
| 教学年资_7以上 | 67% |
| 夏季校服 | 161-475 |
| 冬季校服 | 184-867 |
| 书包 | 99 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 583-646 |
| 练习簿_作业 | 68-97 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 56% |
| 非教学人员薪酬 | 25% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 1% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | 15% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 按儿童成长发展及生活经验，以循序渐进及螺旋式设计目标纲领，透过「主题活动」、「专题研习」及「绘本教学」等，引发幼儿主动探索及思考，并致力推行宗教及品格教育，为幼儿提供愉快的基础学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过日常观察、记录及幼儿作品分析，配以儿童发展评量表持续记录幼儿的学习成长。上、下学期派发儿童学习及成长历程档案，附加老师的观察及建议，使家长更能了解及促进幼儿的全人发展。 |
| 对学生支援 | 学校简介会，新生适应期，分阶段让家长陪同上课。小一选校及适应讲座、参观小学及小一模拟周。为有需要的幼儿提供个别辅导及转介服务。透过教会、驻校社工及学校合作，为有需要的家庭进行家访及提供学费津助。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 亲职教育：专题讲座、工作坊、家长小组。家校活动：家长日、观课日、运动日、亲子旅行、阅读及品格教育。联系/沟通：透过通告、便条及手册，再赋以面谈及电话作沟通。 |
| 对非华语学童的支援 | 建构共融校园以促进学生的融合；为有需要的幼儿及其家庭提供个别支援。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 387 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 18 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 21 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |