保良局吴多泰幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「…教學活動,配合故事、兒歌及遊戲等,營造輕鬆愉快的學習氣氛,有助加強幼兒聽、說和讀外語的能力。 配合多元感官和高階思維的教學活動,啟迪幼兒多元潛能的發展,強化其中英語文及音體藝的能力。特設校園電視台,以先進及多感官資…」
- 「…兒多元潛能的發展,強化其中英語文及音體藝的能力。特設校園電視台,以先進及多感官資訊科技設備,為師生提供互動及探究式的學與教。 建立正向及健康校園,將德育、情緒、健康、環保、公民、性教育概念等教育納入正規課程中,培養幼…」
- 「…兒正面積極的人生價值觀,改善飲食、衛生、行為及環境保護的生活習慣。多元化的戶外參觀體驗,讓幼兒走出課室,親親大自然;安排參與各類型比賽、講座及社區活動,讓幼兒融入社區,增廣見聞。」
- 「到校學前康復服務及駐校社工服務。」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
秉承「爱、敬、勤、诚」为校训。广施教化、五育并重,配合教育改革,并以儿童为本,营造一个愉快、安全、关怀、温暖的优质学习环境,培育儿童掌握知识和技能,培养儿童创作及独立思考,启迪潜能。为未来社会培育人材,实践所学以回馈社会。
📚 教学模式/策略
以游戏为本,为幼儿提供欢乐、丰富及富探索性的学习环境,课堂活动主要采用主题活动及小组教学形式进行。以幼儿为主导,安排综合专题及方案教学,让幼儿通过探索、提问、资料搜集、小组讨论等模式学习。 着重母语语音及语言发展,推行全语文教学,提供粤语正音学习,且引入「故事教学法」及运用「听说读写」之教材,以提升幼儿听、说、读、写能力。重视两文三语,设计新颖有趣的英语及普通话教学活动,配合故事、儿歌及游戏等,营造轻松愉快的学习气氛,有助加强幼儿听、说和读外语的能力。 配合多元感官和高阶思维的教学活动,启迪幼儿多元潜能的发展,强化其中英语文及音体艺的能力。特设校园电视台,以先进及多感官资讯科技设备,为师生提供互动及探究式的学与教。 建立正向及健康校园,将德育、情绪、健康、环保、公民、性教育概念等教育纳入正规课程中,培养幼儿正面积极的人生价值观,改善饮食、卫生、行为及环境保护的生活习惯。多元化的户外…
💛 SEN 支援
到校学前康复服务及驻校社工服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 多功能室、阅读区、多元智能学习区 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 70% |
| 全日受聘_30001_40000 | 10% |
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
| 教学年资_4以下 | 61% |
| 教学年资_4_7 | 8% |
| 教学年资_7以上 | 31% |
| 夏季校服 | 480 |
| 冬季校服 | 994 |
| 书包 | 77 |
| 茶点 | 400 |
| 课本 | 1,182-1,213 |
| 练习簿_作业 | 38-126 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 59% |
| 非教学人员薪酬 | 17% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 12% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 10% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 依教育局课程指引,我们「以爱培育,从心出发」,尊重幼儿发展特性和需要,重视幼儿五育均衡的发展,课程及活动皆渗透6P 元素,包括:Play 游戏、 Positive Thinking 正面思想、Proactiveness 积极主动、Problem Solving 解决问题、Pleasure 乐趣及Potential 潜能,为幼儿建立愉快、安全、关爱的幼稚园生活。以有趣的故事,丰富知识;欢乐的游戏,融入综合学习;培育良善的品德,高雅的礼仪;培养儿童成为一个乐、善、勇、敢的人。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以幼儿的发展作持续性观察记录及总结性报告,并为幼儿建立「儿童学习历程档案」。 |
| 对学生支援 | 为新生安排学前亲子体验日及新生适应期; 关顾幼儿的个别需要,并安排个别或小组辅导; 升小一前准备,如安排参观小学、小一模拟活动月等; 健康活动如「无烟教育」、「运动能力测试」、足部/脊骨/牙齿检查等; 与社区机构紧密合作,安排机构到园举行活动。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 定期举办不同的亲子活动,如:迎新日、家长日、家长观课、故事爸妈、亲子阅读、家校合作开放日、亲子运动会、专题讲座及工作坊等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 360 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 5 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 9 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |