🧸 幼稚园 ・ 西贡区
路德会景林幼儿园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🌳 #户外与自然教育
- 「…推行方案教學、小組活動及藝術活動,給幼兒營造一個愉快、積極進取、充滿創意的學習環境,啟發幼兒主動學習，並透過戶外學習體驗，培養他們的學習興趣及正確態度。本校以繪本及綜合教學法為教學骨幹，以故事、探索學習、為一體，藉著故事有趣…」
- 「…習作為延展活動，讓幼兒在愉快無和無壓力的氣氛中全面啟發多元智能和創意思維，並帶出「愛自己」、「愛社區」及「愛大自然」的訊息，從小建立幼兒良好的品德；在基督的愛內，建立喜樂、自信、友善及健康的孩子。 "」
🎨 #艺术教育
- 「…析，評估幼兒學習成效及回饋；持續幼兒學習計劃。 透過一些解難來評估幼兒，如其他學習範疇因果關係，推理預測、音樂、個人溝通(協作)、邏輯數學、自我管理能力-分析創造及研習能力等。」
- 「…稚園教育課程指引」及幼兒的身心發展和興趣而編寫，以多元智能綜合不同的主題來提升兒童在智能、語言、群性、情緒、藝術、體能及靈育各方面發展。 以多元智能綜合課程， 啟發幼兒的潛能，並配合不同的教學元素，透過綜合學習，讓幼兒在…」
⚽ #课外活动多元
- 「…析，評估幼兒學習成效及回饋；持續幼兒學習計劃。 透過一些解難來評估幼兒，如其他學習範疇因果關係，推理預測、音樂、個人溝通(協作)、邏輯數學、自我管理能力-分析創造及研習能力等。」
- 「舉辦家長日、家長通訊、開放日、親子活動、專題講座及工作坊、家長義工、家長悦會、家長觀課、親子旅行、節日親子慶祝會、親子參觀區內小學。 德育之星計劃， 家長老師培訓工作坊， 制服團隊小綿羊親子活動， 參加區內不同小學…」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🌟 #正向教育
- 「…程， 啟發幼兒的潛能，並配合不同的教學元素，透過綜合學習，讓幼兒在六大範疇中取得均衡發展。本校極為著重幼兒的生命教育，鼓勵幼兒積極參與社會服務、透過與他人分享他的過程，培育幼兒熱愛生命、熱愛家庭、關心社會的情操。 本校會遵照…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
路德会景林幼儿园
西贡区 ・
幼稚园 ・ 创校 1991
📍 地址
新界将军澳景林村景林邻里社区中心3楼
📞 电话
2701 8234
📠 传真
2623 5004
👩🏫 校长
庄香丽
🧑💼 校监
刘思凡
📅 创校年份
1991
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
565768
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
6
🕐 上午 师生比
1 : .0
🕐 下午 师生比
1 : 6.7
🎯 办学宗旨
实践基督的爱心，以爱培育学生；透过合适的课程，使其在愉快的环境下成长，促进学生在灵、德、智、体、群、美各方面有均衡的发展。 愿景 - 促进关怀公义、彰显上帝慈爱，从而促进关怀和公义。 使命 - 提供创新整全的服务，倡导爱邻如己及社会公义的精神，建立彼此关顾及关爱社群的专业团队。 核心价值 承担 - 我们承诺并提供以人为本的专业服务。 怜悯 - 我们由衷关顾社会上不同需求的人。 全人 - 我们彼此尊重、接纳和爱护。
📚 教学模式／策略
"透过教师与幼儿及幼儿与幼儿之间的同侪互动，实施综合教学模式,推行方案教学、小组活动及艺术活动,给幼儿营造一个愉快、积极进取、充满创意的学习环境,启发幼儿主动学习，并透过户外学习体验，培养他们的学习兴趣及正确态度。本校以绘本及综合教学法为教学骨干，以故事、探索学习、为一体，借着故事有趣的特性，串连多元化的学习内容和活动，让幼儿学习到不同范畴的知识，促进他们的情意和群性、认知、语言及体能发展。 我们亦运用主题研习作为延展活动，让幼儿在愉快无和无压力的气氛中全面启发多元智能和创意思维，并带出「爱自己」、「爱社区」及「爱大自然」的讯息，从小建立幼儿良好的品德；在基督的爱内，建立喜乐、自信、友善及健康的孩子。 "
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。幼稚园暨幼儿中心兼收计划、香港路德会社会服务处「飞跃宝宝」服务计划， 学校设有学前康复服务第一层支援计划及为轮候资助学前康复后服务的儿童提供学习训练活动。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 4 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 个别辅导室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 74% |
| 全日受聘_30001_40000 | 13% |
| 全日受聘_40000以上 | 13% |
| 教学年资_4以下 | 37% |
| 教学年资_4_7 | 13% |
| 教学年资_7以上 | 50% |
| 夏季校服 | 320-450 |
| 冬季校服 | 600-800 |
| 书包 | 130 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 2,000 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 61% |
| 非教学人员薪酬 | 25% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 1% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 11% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 依据教育局「幼稚园教育课程指引」及幼儿的身心发展和兴趣而编写，以多元智能综合不同的主题来提升儿童在智能、语言、群性、情绪、艺术、体能及灵育各方面发展。 以多元智能综合课程， 启发幼儿的潜能，并配合不同的教学元素，透过综合学习，让幼儿在六大范畴中取得均衡发展。本校极为着重幼儿的生命教育，鼓励幼儿积极参与社会服务、透过与他人分享他的过程，培育幼儿热爱生命、热爱家庭、关心社会的情操。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以主题评估及观察记录来评估幼儿的学习成效。透过幼儿日常活动观察记录作质性和量性的分析，评估幼儿学习成效及回馈；持续幼儿学习计划。 透过一些解难来评估幼儿，如其他学习范畴因果关系，推理预测、音乐、个人沟通(协作)、逻辑数学、自我管理能力-分析创造及研习能力等。 |
| 对学生支援 | 新生适应期、与社区中小幼学校及长者中心合作，因应个别儿童特殊需要作出适应适当转介。举办参观和举办中华文化日，让幼儿从小认识中华文化传统美德「忠、孝、仁义、礼」。探访活动让儿童亲身体验及实践关爱他人。为高班儿童提供小一适应活动。上下学期均有家长日。透过节庆圣诞节复活节报佳音，派张单张活动，与家长建立良好沟通。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 举办家长日、家长通讯、开放日、亲子活动、专题讲座及工作坊、家长义工、家长悦会、家长观课、亲子旅行、节日亲子庆祝会、亲子参观区内小学。 德育之星计划， 家长老师培训工作坊， 制服团队小绵羊亲子活动， 参加区内不同小学亲子Team 游戏、运动日、开放日等等， 亲子阅读图书奖励计划及中华文化艺术巡回展。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；翻译通告，课堂中有外籍老师支援幼儿。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 73 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 6 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |