🧸 幼稚园 ・ 西贡区
新界妇孺福利会梁省德中英文幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…興趣，以促進幼兒的全面而均衡發展為原則而編定綜合課程。本園推行以幼兒為中心的探索式學習，鼓勵幼兒從做中學，從遊戲中學習。以生活化的主題連結學習，並配合專題研習，引導幼兒建構知識，建立自主學習的能力，培養主動學習的態度。 本校會…」
- 「…和興趣，以促進幼兒的全面而均衡發展為原則而編定綜合課程。本園推行以幼兒為中心的探索式學習，鼓勵幼兒從做中學，從遊戲中學習。以生活化的主題連結學習，並配合專題研習，引導幼兒建構知識，建立自主學習的能力，培養主動學習的態度。 本…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…更深刻的認知、體會和反思，並透過遊戲、小組討論、親子習作、藝術活動、資料搜集、戶外參觀等，促進幼兒主動學習和自主探索，強化幼兒的學習能力。 重視兩文三語的發展，創設豐富的語文環境，讓幼兒有應用語言的機會，從小建立溝通能力和…」
- 「…能力、需要和興趣，以促進幼兒的全面而均衡發展為原則而編定綜合課程。本園推行以幼兒為中心的探索式學習，鼓勵幼兒從做中學，從遊戲中學習。以生活化的主題連結學習，並配合專題研習，引導幼兒建構知識，建立自主學習的能力，培養主動學習的…」
🔍 #专题探究
- 「…定綜合課程。本園推行以幼兒為中心的探索式學習，鼓勵幼兒從做中學，從遊戲中學習。以生活化的主題連結學習，並配合專題研習，引導幼兒建構知識，建立自主學習的能力，培養主動學習的態度。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…適切的幫助。為快將升讀小一的幼兒提供銜接小一的活動，安排幼兒和家長參觀小學，為升學做好準備。 設有「幼稚園駐校社工服務計劃」，協助幼兒建立健康正面的情緒及行為、紓緩親職壓力，增強對幼兒及家長的支援。」
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新界妇孺福利会梁省德中英文幼稚园
西贡区 ・
幼稚园 ・ 创校 1999
📍 地址
"新界将军澳尚德村尚明楼（第9座）4楼平台…
📞 电话
2177 0272
📠 传真
2177 0788
👩🏫 校长
金欣颖
🧑💼 校监
甘秀云
📅 创校年份
1999
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
530735
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
13
🕐 上午 师生比
1 : 7.8
🕐 下午 师生比
1 : 5.4
🎯 办学宗旨
建立「和谐校园、以爱为本、快乐孩子、爱中成长」；以爱心对事对人；启发幼儿的潜能，激发幼儿无限创意思维，提升应变、自学和解难的能力。引导孩子有正确的生活态度和人生观，并在爱的环境下享受生命和学习。
📚 教学模式／策略
以多元化教学模式鼓励探索式学习，让幼儿透过亲身参与、行动实践和思考，对学习内容有更深刻的认知、体会和反思，并透过游戏、小组讨论、亲子习作、艺术活动、资料搜集、户外参观等，促进幼儿主动学习和自主探索，强化幼儿的学习能力。 重视两文三语的发展，创设丰富的语文环境，让幼儿有应用语言的机会，从小建立沟通能力和阅读习惯，普通话及英语教学均由专教老师负责。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 博士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 多元学习室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 22% |
| 全日受聘_30001_40000 | 56% |
| 全日受聘_40000以上 | 22% |
| 教学年资_4以下 | 22% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 78% |
| 夏季校服 | 140-155 |
| 冬季校服 | 170 |
| 书包 | 37 |
| 茶点 | 770 |
| 课本 | 1,107-1,142 |
| 练习簿_作业 | 349-424 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 61% |
| 非教学人员薪酬 | 22% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 10% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 7% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 根据教育局课程指引，配合幼儿的能力、需要和兴趣，以促进幼儿的全面而均衡发展为原则而编定综合课程。本园推行以幼儿为中心的探索式学习，鼓励幼儿从做中学，从游戏中学习。以生活化的主题连结学习，并配合专题研习，引导幼儿建构知识，建立自主学习的能力，培养主动学习的态度。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过对幼儿日常表现的连续性观察和记录，并搜集幼儿的学习材料与作品，整理分析后成为「幼儿学习历程档案」。 |
| 对学生支援 | 举行新生家长会及迎新日，并安排适应期逐步递增上课时间。本园关注幼儿的情绪和需要，与家长保持紧密联络，以便提供适切的帮助。为快将升读小一的幼儿提供衔接小一的活动，安排幼儿和家长参观小学，为升学做好准备。 设有「幼稚园驻校社工服务计划」，协助幼儿建立健康正面的情绪及行为、纾缓亲职压力，增强对幼儿及家长的支援。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 定期举行家长会、亲子活动、到园观课、家长茶聚、专题讲座、家长工作坊、个别面见和意见调查问卷，藉以加强家校的沟通和联系，共同成为培育幼儿的协作伙伴。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 125 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 12 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |