🧸 幼稚园 ・ 西贡区
柏基幼稚园（康城）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…題研習的教學方式融入學校之自然環境中。幼兒能透過自然環境的創設及不同之學習區域進行探索學習，我們深信幼兒透過動手的實際操作，能啟發他們作出深層次思考，並培養對科技與科學產生濃厚的興趣。」
🔍 #专题探究
- 「…wer Class)及高班(Upper Class)課程，使幼兒能夠全面發展。此外，我們將 STEM 元素以專題研習的教學方式融入學校之自然環境中。幼兒能透過自然環境的創設及不同之學習區域進行探索學習，我們深信幼兒透過動手的…」
💛 #情绪与心理支援
- 「正在參與到校學前康復服務。本校參與「到校學前康復服務」，由合作機構的教育心理學家、言語治療師、職業治療師、特殊幼兒教師及社工組成的專業團隊，為合資格學生提供免費到校訓練」
🧸
柏基幼稚园（康城）
西贡区 ・
幼稚园 ・ 创校 2021
📍 地址
新界将军澳康城路1号日出康城7期3楼幼稚园
📞 电话
2631 1299
📠 传真
2631 1850
👩🏫 校长
罗雪仪
🧑💼 校监
何洁仪
📅 创校年份
2021
🏷️ 学校类别
私立独立
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
616443
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
8
🕐 上午 师生比
1 : 8.6
🕐 下午 师生比
1 : -
🎯 办学宗旨
为幼儿建立一个安全舒适、关爱和谐、多元化及富挑战性的学与教环境，让他们主动与自然环境进行探索与互动和接受挑战，从中汲取不同学习范畴的知识、技能及态度，奠定全人发展的基础。我们为幼儿提供一个全面学会学习的平台，启发幼儿创造和解难的精神。从小学好三文两语，提升各语言的发展及打好语文基础，亦为幼儿装备自己成为廿一世纪公民，建设一个美好的将来。
📚 教学模式／策略
环境 - 提供开放和舒适的学习环境，配合丰富有趣的校本教材 语言 - 营造生动活泼的气氛，让幼儿自然地运用英语、普通话和粤语与人沟通和学习 教学 - 提供多样化的学习机会，引入STEM元素，以游戏及方案教学培养幼儿积极和主动个性 服务 - 照顾及教学并重，与时并进及不时更新 幼儿教育发展的新趋势 学校 - 凝聚欣研教职员的团队力量， 注重建立家长和学校紧密伙伴及协作关系 社区 - 安排家长和幼儿参与社区公益活动，提升与社区的互动机会
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。本校参与「到校学前康复服务」，由合作机构的教育心理学家、言语治疗师、职业治疗师、特殊幼儿教师及社工组成的专业团队，为合资格学生提供免费到校训练
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 9 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 创研室、感统游戏场、五感探索室、儿童图书室、感统游戏场 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 57% |
| 全日受聘_30001_40000 | 29% |
| 全日受聘_40000以上 | 14% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 57% |
| 教学年资_7以上 | 43% |
| 夏季校服 | 没有资料 |
| 冬季校服 | 没有资料 |
| 书包 | 没有资料 |
| 茶点 | 没有资料 |
| 课本 | 没有资料 |
| 练习簿_作业 | 没有资料 |
| 文具 | 没有资料 |
| 寝具 | 没有资料 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 我们的课程是由具有丰富经验及充满热诚的教学团队设计，以丰富的 英、普、粤三语并行模式，配合特色校本教材推动学与教。我们提供学前预备班(Pre-Nursery Class)、幼儿班(Nursery Class)、低班(Lower Class)及高班(Upper Class)课程，使幼儿能够全面发展。此外，我们将 STEM 元素以专题研习的教学方式融入学校之自然环境中。幼儿能透过自然环境的创设及不同之学习区域进行探索学习，我们深信幼儿透过动手的实际操作，能启发他们作出深层次思考，并培养对科技与科学产生浓厚的兴趣。 |
| 儿童学习经验评估 | 设定有效的评估方式，反映幼儿的学习和发展表现， 给家长和幼儿提供正面回馈，帮助他们掌握进步的方向。积极与小学和家长协力，为幼儿在心理和情绪、生活习惯和学习各方面，作好升小一的准备。 |
| 对学生支援 | 新生适应期、升小辅导计划 、与社区合作提供参观及访问活动，增加幼儿对社会的认识 |
| 家长教师会 | 没有资料 |
| 其他家长活动_联系 | 亲子活动、电子家长通讯平台、家长义工、专题讲座等。 |
| 对非华语学童的支援 | 安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 78 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 8 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |