📚 中学 ・ 黄大仙区
中华基督教会扶轮中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
40
中
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年分三個學期，每學期一次考試；部分科目不設考試，改為提交專題報告或持續性評估學生所學。另外，學校會為有特殊教育需要學生提供特別考試安排及調適。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…的轉變。除教導學生珍惜能源，鼓勵回收廢紙再用外，本校致力推動無紙化及及善用電子化文件的習慣，教育學生實踐愛護生態環境，了解保護環境的意義，協助學生建立個人與自然、社會互相配合、彼此共存的和諧生活。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…諧，重視學生的學習和品德的培育，同時著重德、智、體、群、美、靈各方面的成長和發展。除老師的悉心教導外，本校有駐校社工及教育心理學家為學生提供不同層面的支援服務。本校已連續多年獲香港基督教服務處頒發「關愛校園」榮譽，表揚學校師…」
- 「推行「全校參與」模式幫助有特殊需要學生，藉跨專業人員協作，如醫教社同心協作計劃、臨床心理學家、教育心理學家及職業治療師等，及早識別、轉介及支援不同特殊需要學生。專責支援、輔導人員及教學助理、開設課後支援小組活動，提供課業與考試調適…」
🏟️ #设施丰富
- 「所有教室均設有互動電子白板、學生儲物櫃及先進電腦教學設施。另外，更備無人機足球比賽場地、大型鐳射切割機、專業3…」
📚
中华基督教会扶轮中学
黄大仙区 ・
中学 ・ 创校 1972
📍 地址
九龙横头磡龙翔道157号
📞 电话
23381971
📠 传真
23383748
✉️ 电邮
info@rotary.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
薛昌华
📅 创校年份
1972
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
实施基督教全人教育，为社会培育良好公民。鼓励同学追求灵性与德、智、体、群、美五育并进，培养同学正向的人生观和价值观。
📚 教学模式／策略
初中校本课程涵盖广泛，知识、态度和能力并重，推行专题研习之模式，让学生在三年内掌握 STEAM研究之基本方法和技能。善用校外资源，帮助各项学与教措施及课程的发展。为配合学生的学习需要，各科按共通能力拟定学习目标，推动自主学习；课堂上运用提问、小组讨论、电子学习及汇报等方法，全面提升课堂互动性，以期提升同学的思维及创作能力。
💛 SEN 支援
推行「全校参与」模式帮助有特殊需要学生，藉跨专业人员协作，如医教社同心协作计划、临床心理学家、教育心理学家及职业治疗师等，及早识别、转介及支援不同特殊需要学生。专责支援、辅导人员及教学助理、开设课后支援小组活动，提供课业与考试调适，加强对学生学习、情绪行为及社交沟通技巧的支援。学生支援组定期与家长沟通，为特殊需要学生提供言语及职业治疗服务、读写能力训练、社交及自理能力技巧等训练。
🎨 全方位学习
中一及中二推行「一人一音樂／體育」及「一人一制服」計劃，以建立學生團隊精神及啟發學生潛能。全校按學術、興趣、體藝及服務等類別舉辦50多項課外活動及興趣小組，並安排學生參與義工服務，舉行學生團契及設有公民教育周、學術周及英語周等。逢周三下午在時間表內的「全方位學習節」，亦讓學生能參與不同類別的校內外活動。於試後設「全方位學習周」，舉辦境外遊及各類文化、藝術、科技等校內外不同活動。透過上述活動，創造多元的學習環境，積極鼓勵學生參與校內校外的活動及比賽，啟發學生潛能及創意。並加強學生自信心，提升學生成就感，拓展學生共通能力及生涯規劃，締造學生健康的生活方式。並提升學生國民身份認同及建立學生正面的價值觀。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （数学理学士，资讯科技教育应用文学硕士，教育文凭） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 93 |
| 学校占地面积 | 6000 |
| 办学团体 | 中华基督教会香港区会 |
| 校训 | 修身力学，荣神益人 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 47 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 74 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 40 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 56 |
| 0至4年年资人数百分率 | 44 |
| 5至9年年资人数百分率 | 10 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 46 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、公民、经济与社会*、科学*、创科教育、中国历史、体育、视觉艺术、音乐、普通话、伦理与宗教 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、数学（必修部份及延伸部份：单元一）、生物、化学、物理、企业、会计与财务概论、设计与应用科技、健康管理与社会关怀、资讯及通讯科技、伦理与宗教、经济、旅游与款待、视觉艺术、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、公民、经济与社会*、科学*、创科教育*、中国历史、体育、视觉艺术、音乐*、普通话、伦理与宗教 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、数学（必修部份及延伸部份：单元一／单元二）、生物、化学、物理、企业、会计与财务概论、设计与应用科技、健康管理与社会关怀、资讯及通讯科技、伦理与宗教、经济、旅游与款待、视觉艺术、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $310 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $310 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $310 |
| 家长教师会会费 | $60 |
| 学生会会费 | $15 |
| 非标准项目的核准收费 | 优化校园设备$100 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生评选准则及比重：品行25%；学业成绩30%；课外活动、校内服务及曾获得之奖项20%；面试（包括STEAM）25%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 入学注册后，为学生及家长举行适应周（包括学术及个人成长）、家长会及辅导日，并为新来港学生举办粤语及英语学习班。开学后，「大哥哥／大姐姐关怀计划」的高年级学生会在午膳及课余时，陪同同学进行不同的适应校园活动，协助建立朋辈互动网络。其次，中华基督教会海南堂教牧同工为同学安排学生团契，带领学生认识基督教信仰，学习面对成长上的不同挑选与困难。而且，学校亦将健康教育元素融入课堂与校园生活中，各科组除于全方位学习节及课后举办不同的活动，建构同学在健康生活与和谐共融的正面资讯，举办身心灵健康、和谐共融及关顾情绪等活动，让学生、家长及教师也能定期接收最新的健康资讯，营造健康校园氛围。 |
| 学校管理超连结 | http://www.rotary.edu.hk/ |
| 学校关注事项超连结 | http://www.rotary.edu.hk/%e6%a0%a1%e5%8b%99%e5%a0%b1%e5%91%8a%e5%8f%8a%e8%a8%88%e5%8a%83%e6%9b%b8/ |
| 学校关注事项 | 1. 建构学生迎向未来的学习能力（2025-2028）；<br>2. 培养学生健康素养（2025-2028）。 |
| 学校管理架构 | 设有学校行政及政策、学与教、训辅、联课活动、融合教育、德育、公民及国民教育、生涯规划、学校自评及教师专业发展等委员会处理学生事务。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 于2011年9月1日成立法团校董会。法团校董会秉持基督大爱，贯彻办学团体的宗旨及信念，忠诚管理学校，督导校方提供优良教育，实践本校的愿景、使命及核心价值。 |
| 环保政策 | 致力培育学生保持校园清洁的责任感和习惯，定期检讨学校环保政策及运作方式，以配合社区和世界情况的转变。除教导学生珍惜能源，鼓励回收废纸再用外，本校致力推动无纸化及及善用电子化文件的习惯，教育学生实践爱护生态环境，了解保护环境的意义，协助学生建立个人与自然、社会互相配合、彼此共存的和谐生活。 |
| 教学规划超连结 | https://www.rotary.edu.hk/%e6%95%99%e5%ad%b8%e8%a6%8f%e5%8a%83/ |
| 全校语文政策 | 以母语为教学语言，着力营造学习氛围，提升学生的英语水平。英文科于各级施行分组教学，因材施教。此外，透过阅读奖励计划推广阅读、举办英语周及普通话日，并推动同学参加校际朗诵比赛、英语音乐剧、普通话话剧等，致力落实「两文三语」政策。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 高中提供多元化的课程，除提供十一个选修科供同学选修外，更可选读应用学习ApL或数学延伸课程（单元一／单元二）。<br>2. 课程重点：初中设有「创科教育科」，提升学生在科学、科技、工程学范畴的学习兴趣，增强学生综合和应用知识与技能，培养学生的创造力、协作和解决问题的能力。本校设共同备课，老师定时讨论，调适学习内容，设计合适的课堂活动。中国语文科、数学科、科学科及 STEAM教育等学习领域透过教育局校本课程发展的支援，与专业团体保持交流与协作，持续改善和革新课程。另设其他校本课程，包括价值教育、宗教教育、德育、公民及国民教育课等。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 从阅读中学习：每周设有两节阅读课，让学生阅读报章及课外书籍，并每年举办多元化活动，包括阅读月、阅读奬励计划、专题书展、好书推介、借书龙虎榜、作家讲座等，从而提升学生的阅读兴趣。<br>2. 成长核心价值：设有六个核心价值，以三年为一循环，包括热爱生命、诚信勤朴、尊重欣赏、关怀互助、坚毅承担、热爱国家，藉此强化学生的正确价值观；各科均渗入德育、公民及国民教育元素，培养学生良好品格和行为，建立正面的价值观，并于每天早会设价值教育分享短讲；加强国民教育，定期举办升旗礼、国旗下的讲话、周会、讲座活动等，藉此培养学生的国民身分认同、让他们了解法治精神，明白国家安全的重要性，培育他们成为守法的良好公民；透过义工服务，让学生了解弱势群体的需要，建立同理心及主动关怀有需要的人士。本校亦设长者学苑，为学生提供服务社群的机会，促进跨代共融。<br>3. 运用资讯科技互动学习：全校铺设光纤网络及内联网系统，并于班房增设电子白板，提供平板电脑供学生使用，促进电子教学。初中按需要自携平板电脑（BYOD）回校上课。各科均引入电子学习元素，提升课堂的互动性，并透过学生自评及互评，提升学与教的效能。<br>4. 专题研习：发展初中学生九种共通能力—如沟通能力、协作能力、解决问题能力等；以 STEAM为核心研习主题。 |
| 生涯规划教育 | 致力培养学生所需的知识与技能，确保学生在升学与职场过渡期间能做出明智选择。为此，学校不断拓展校外资源，确保学生能够：<br>1. 接受符合各成长阶段需求的高质量生涯规划教育及升学就业指导；<br>2. 根据个人兴趣、能力和职业志向，获得专业的支持和指导，做出适合自己的升学及职业选择；<br>3. 培养自我规划能力，能在升学、职业发展及其他生活领域作出明智和负责任的决策，从而引领有意义的人生；<br>4. 在从学校到职场的过渡期间，获得及时的帮助与支持，以顺利应对各种挑战；<br>5. 通过追求个人或职业目标，不断装备自己，发挥并提升个人潜力。 |
| 学生支援超连结 | https://www.rotary.edu.hk/%e5%ad%b8%e7%94%9f%e6%94%af%e6%8f%b4/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 以校本方式建立分层支援以照顾有特殊教育需要学生，为有需要学生提供个别支援或设计个别学习计划／个别支援计划，支援不同学生的需要；提供言语治疗及训练协助有言语障碍、听觉障 碍及特殊学习需要学生提升语言及表达能力；为不同学习习惯及需要的学生提供校本学习支援课程和调适，提高学习动机及能力；安排不同类型的课后服务与小组支援活动，如执行功能、自理能力、社交技巧及语文知识训练等，巩固及发展学生不同技能；协助学生提升自我形象，融入校园学习生活；推行核心科目支援计划，协助及提升不同需要学生的学习效能。各级设级统筹角色，透过定期会议，横向协调训辅、学务、生涯规划、联课活动和融合教育等不同委员会，交流同学在各范畴的数据及适时提供协助。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 全年分三个学期，每学期一次考试；部分科目不设考试，改为提交专题报告或持续性评估学生所学。另外，学校会为有特殊教育需要学生提供特别考试安排及调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://sites.google.com/rotary.edu.hk/pta |
| 家校合作 | 家长是学校的重要伙伴，为建立有效和恆常的沟通渠道，家长教师会每年均会制作会讯，让家长了解会务。为促进家校合作，本校定期举办各类活动，如校长和家长茶聚、家长晚会、家长日、亲子工作坊、家长教育讲座等，与家长分享及交流意见。此外，为让家长更了解本校的发展方向及所推行的政策，以获得家长更大支持，本校亦会邀请家长教师会成员参与谘询会、学校活动及社区的义 务工作等，藉以让家长与学校有更紧密的联繫，发挥家校合作精神。 |
| 校风 | 本校校风纯朴，向以严谨、尊重及信任的态度作为教育学生的理念，从而建立关爱、积极进取、和谐乐观的校园文化，让学生成为正直、有诚信、乐于承担的人。本校实施「训导及辅导合一」策略，师生关系和谐，重视学生的学习和品德的培育，同时着重德、智、体、群、美、灵各方面的成长和发展。除老师的悉心教导外，本校有驻校社工及教育心理学家为学生提供不同层面的支援服务。本校已连续多年获香港基督教服务处颁发「关爱校园」荣誉，表扬学校师生共同营造关爱校园的努力。 |
| 未来发展超连结 | http://www.rotary.edu.hk/%e6%95%99%e8%82%b2%e7%9b%ae%e6%a8%99/ |
| 学校发展计划 | 持续启发学生多元智能，推动关爱共融文化；照顾学生学习多样性，提升学习效能；培养学生生命质素，促进健康快乐成长；建构学生迎向未来的学习能力，培养学生健康素养。 |
| 教师专业培训及发展 | 配合学校的关注事项，适时举办不同类型的教师专业发展活动，致力提升教师的教学效能，同时建立互相欣赏、支援和融洽的教师文化；鼓励教师积极参与校内外的交流活动和进修课程，从而提升专业水平，扩阔视野；参加Project WeCan优质教育发展整合支援项目，透过QSIP（香港中文大学优质学校改进计划）、保护儿童网上课程等，培训全体教师及新入职教师的专业成长，从而促进学生学习效能。 |