📚 中学 ・ 黄大仙区
圣文德书院
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
20
低
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…學校亦多次獲得「綠色學校獎」及「可持續發展社區項目獎」等環保獎項。希望透過這些工作，讓我們的學生會更懂得珍惜大自然，亦能透過實踐去履行環保的責任。」
🏟️ #设施丰富
- 「34間課室、6間實驗室（資訊科技、生物、化學、物理、科學）、禮堂、圖書館、文德電台、音樂室、電腦室、地理室、英語…」
📚
圣文德书院
黄大仙区 ・
中学 ・ 创校 1970
📍 地址
九龙慈云山双凤街47号
📞 电话
23238217
📠 传真
23228786
✉️ 电邮
office@sbc.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
罗伟南
📅 创校年份
1970
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本校为一天主教学校，贯彻方济会办学精神，致力营造一个愉快学习的环境，推动学生以谦诚的学习态度，达于智慧。为学生提供灵、德、智、体、群、美六育并重的「全人教育」。
📚 教学模式／策略
本校老师透过专业学习社群及共同备课，设计互动化、多元化及生活化课堂，鼓励学生多参与，多协作、多沟通及发挥创意，建构知识。老师亦提供不同层次学习活动，照顾学生学习差异。老师透过持续及多元化的评估模式，回馈学生学习情况，推动评估促进学习。学生亦可藉不同的学习经历，如专题研习、实地考察、体验学习、社会服务及网上自学等，培养共通能力和学习兴趣。高中更实施「方块式时间表」，让同学可按自己的兴趣、能力和个性选修科目。
💛 SEN 支援
学校设有特殊教育需要统筹主任（SENCO）带领推行「全校参与」模式。学校支援津贴用于聘用辅导员、临床心理学服务、语言治疗服务及发掘学生潜能的兴趣小组等。另外，本校参加医教社计划及教育局「学校与非政府机构协作」计划，以加强对学生的支援。校方亦为有需要的学生制定个别学习支援计划，令他们有更大的进步。
🎨 全方位学习
本校設有約30個常設的課外活動學會及小組，與及因應學生需要而舉辦的聯課活動。全方位學習組負責統籌及舉辦多元化之活動，在資訊科技、制服團隊、體育和管樂團方面之表現尤為突出，各小組在學界的公開比賽中屢獲殊榮。學生透過管理及參與不同類型之活動，培養各項共通能力及領導才能，以及建立正確的價值觀和態度。本校著重中一至中三級的制服團隊計劃，目的是培養初中學生的自律精神及對學校的歸屬感。此外，學生均會接受「領袖訓練」，以提升領導才能，以應對廿一世紀生活挑戰。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （教育硕士（学校领导及管理）、荣誉社会科学学士、教育文凭） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 93 |
| 学校占地面积 | 6000 |
| 办学团体 | 香港天主教方济会会长 |
| 校训 | 谦诚 智慧 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 55 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 85 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 38 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 66 |
| 0至4年年资人数百分率 | 33 |
| 5至9年年资人数百分率 | 15 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 52 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、普通话、数学、中国历史、宗教教育、体育、音乐、视觉艺术、普通电脑* |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、综合科学（包括物理、化学、生物课程）、综合人文学科（地理、历史、公民、经济与社会（中一至中二）、生活与社会（中三）） |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、伦理与宗教、资讯及通讯科技、地理、中国历史、历史、企业、会计与财务概论、健康管理与社会关怀、公民与社会发展 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、物理、化学 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 生物、经济、数学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、普通话、数学、中国历史、宗教教育、体育、音乐、视觉艺术、普通电脑* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、综合科学（包括物理、化学、生物课程）、综合人文（包括地理、历史、公民、经济与社会）<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、资讯及通讯科技、中国历史、企业、会计与财务概论、健康管理与社会关怀、公民与社会发展 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、物理、化学、伦理与宗教、地理、历史、音乐、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 生物、经济、数学 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $30 |
| 学生会会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 全年资讯科技之维修及发展基金：$300 |
| 其他收费_费用 | 簿费（按学生需要） |
| 备注 | 本校计划全面的其他学习经历课程，包括课堂（音乐、视艺、宗教和体育）及联课活动（天才表演、运动会、音乐会、社会服务、体验学习和参观），活动计划会因应学生需要而修订。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>中一自行分配学位收生准则及比重：学业成绩（50%）、面试表现（20%）、操行（15%）、课外活动表现及奖项（10%）、宗教信仰及与本校关系（5%）。 |
| 迎新活动及健康生活 | 为使家长与学校建立紧密的联繫、加深学生对学校的认识、加强学生对学校的归属感与及让同学间建立良好的关系，本校的学生发展组在每年开学前都为中一学生和家长举办「中一新生辅导日」及一系列的「中一新生迎新活动」。在每年九月为中一新生举办「中一新生适应工作坊」。此外，本校会为中一新生安排为期六天的「英语活动课」，让学生适应中学课程及教学语言的转变。本校推行健康校园政策，通过课程、课外活动和其他学习经历，协助学生建立健康生活的观念；而体育科及健康教育组老师均关注学生健康情况，提供有关资讯及指导。学校设有午膳服务。 |
| 学校关注事项 | 1. 巩固语文能力，力臻完美。<br>2. 认识信仰，学习真理，活出基督。 |
| 学校管理架构 | 管理层重视与各界沟通，以确保教育质素。法团校董会之下设有学务委员会、学校行政委员会、家长教师会和学生会等沟通渠道，同时亦在校内推行自评及问责制度，落实「计划、执行及检讨」理念，确保教学质素。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会由十五位校董组成，包括校监、校长、属会小学校长、退休校长、家长、教师及独立人士。 |
| 环保政策 | 圣文德书院贯彻环保主保圣方济精神，以推动环境教育为己任，实践「绿色中学」的理念。为更有效及系统推行环保教育，学校制定环保政策，并成立「健康及环保教育委员会」。我们善用各项资源，丰富本校的环保教育硬件及软件，例如推动「绿色学校2.0」和设立环保大使计划。学校亦多次获得「绿色学校奖」及「可持续发展社区项目奖」等环保奖项。希望透过这些工作，让我们的学生会更懂得珍惜大自然，亦能透过实践去履行环保的责任。 |
| 全校语文政策 | 一直以来，本校着重「两文三语」的教育方针，而本校语文政策的关注事项为︰ <br>1. 丰富语文学习环境； <br>2. 把握教学语言微调机遇，增加英语延展教学活动；及<br>3. 提升教师语文能力专业发展。<br>学校会为有能力的学生提供覆盖面较广的英语学习环境，使学生能衔接以英语授课的高中科目。本校主要按学科测验成绩编班，让学生能以合适的语言学习。学生升读中二和中三时有转班机会，学校已为此订立一套转班机制。本校投放大量资源以提升学生的语文水平，包括中二至中六英文分组教学；校本英文课程改革，以促进互动学习；透过评估促进英文学习；推行跨学科英语学习活动，增加学生接触英文机会；课余英语增润班以及各项强化学生语文的课外活动。至于小六升中一的学生则有英语衔接课程，以便让学生尽快适应教学语言的转变。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 本校开设11个选修科目，共15组，分为2个或3个方块，科目组合不受局限，让学生按能力及兴趣自由选择。<br>2. 课程重点：本校为学生提供宽广、均衡而多元化课程，促进全人发展和终身学习。各科皆设校本课程，适当地调适学习内容，提供不同层次学习活动，照顾学习差异。课程除知识外，同时着重价值观及共通能力。除核心课程外，设延伸课程，进一步发展学生潜能，照顾学习差异。高中三个必修科：英文、中文及数学皆安排小组教学，加强照顾学生差异。 |
| 学校课程主要更新重点 | 本校推行三个关键项目，重点是帮助学生发展自学能力，终身学习。从阅读中学习：透过阅读与写作提升委员会、图书馆和各领域推广阅读、阅读课，培养自学能力。资讯科技教育：用网上学习平台进行跨地域学习，鼓励多协作、多沟通、多创意。价值观教育：渗入各科课程，有系统在正规课程中渗入公民教育元素，安排每周不同主题的德育短讲；善用校外资源，举办活动，如到外地游学交流。 |
| 生涯规划教育 | 本校为全校学生提供全面的生涯规划教育，以培养学生认识自我、从而作出个人规划、订立目标，反思及修订。生涯规划组为学生安排不同类型的活动，例如：院校讲座、职场体验、企业参观、生涯规划桌上游戏、师友计划、工作影子计划及小组面谈；这些活动，让学生作出自我探索，建立目标，预早为未来作出规划。另外，本校致力推广资优学习及应用学习，为学生提供学校以外的多元学习平台，让学生在不同的学习范畴中发挥潜能。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 按学生学业成绩分组，不同程度的组别在课程及课业要求也有不同。英文科、中文科及数学科在不同级别设有分组教学，而初中中、英、数三科均开办拔尖补底课程，供学生修读。其余各科亦有科本的拔尖补底措施，因材施教。特殊教育需要支援小组推行中学学习支援津贴计划，善用拨款，增聘人手及购买服务，照顾个别学生学习需要，同时，有计划地安排老师接受有关训练，加强学生支援。 |
| 测考及学习调适措施 | 本校在「促进学习评估」和「对学习评估」方面，两者兼备。除恆常的考试和测验外，各科均设有进展性评估，着重学习过程和学习回馈；以多元化的评估模式（如专题研习、学习历程档案、课堂观察）和策略（如学生自评、同侪互评、教师评估），作为改善学习与教学的基础。 |