📚 中学 ・ 黄大仙区
圣母书院
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
10
低
中学：适用 10 项指标，符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…創新思維面對個人和社會的挑戰，當中包括社創家分享、環球視野對談工作坊、與少數族裔對話、活動策劃與管理工作坊、大自然遊戲大使培訓等活動。」
📚
圣母书院
黄大仙区 ・
中学 ・ 创校 1953
📍 地址
九龙黄大仙龙凤街3号
📞 电话
23275860
📠 传真
27527645
✉️ 电邮
info@olc.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
林丽玲
📅 创校年份
1953
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
女
🎯 办学宗旨
推行全人教育，实践鲍思高神父的预防教育法（理智、宗教、仁爱），培育学生在学术、品德及灵性上的发展；提供多元活动及学习体验，以充实她们的校园生活；重视家庭精神，以协助学生建立良好品格及积极的人生观。
📚 教学模式／策略
学校致力营造和谐及良好的学习环境，并为学生提供多元化及平衡的课程。除了正规课堂学习外，学校更安排活动日以推行全方位学习，扩阔学生的视野。学校推行学生为本的教学模式及採用多元化的教学策略。中一至中三级设有精进班，以提升成绩优异的学生的学习能力；另设功课辅导班及中、英、数增润班，以照顾学生学习需要。此外，为了提升教与学的效能，中一至中二级中文、英文及数学科以小组形式进行教学。所有学科评估均包括学习态度，有助学生培养正确的学习态度。
💛 SEN 支援
本校利用学习支援津贴，提供学生辅导服务、生涯规划活动、课后个别及小组功课辅导班等。本校亦鼓励教师进修教育局「特殊教育需要」的三层架构课程，提升教师专业及建构「共融校园」的基础。
🎨 全方位学习
三十多項課外活動，分宗教、學術、興趣、藝術、體育、社會及學校服務七大類。所有中一同學都必須參加最少一項課外活動。此外，於活動日、課後及學期終試後舉行各類型的學習活動，如參觀、文化考察及工作坊等。在學校假期，舉辦遊學團，以擴闊學生視野。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 修女 |
|---|---|
| 校长称谓 | 修女 |
| 校长学历_资历 | （教育学硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 6600 |
| 办学团体 | 母佑会 |
| 校训 | 纯洁仁爱 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 51 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 59 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 41 |
| 0至4年年资人数百分率 | 41 |
| 5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 41 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、伦理与宗教教育、体育、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、综合人文（地理、历史、公民、经济与社会）、科学（中一至中二）、科学（生物（中三）、化学（中三）、物理（中三）） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学、普通电脑、科技与生活、音乐 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中国历史、科技与生活、旅游与款待、伦理与宗教教育、体育、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、生物、化学、物理、企业会计与财务概论 – 会计单元及商业管理单元、经济、地理、资讯及通讯科技、数学单元一、音乐 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、伦理与宗教教育、体育、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、综合人文（地理、历史、公民、经济与社会）、科学（中一至中二）、科学（生物（中三）、化学（中三）、物理（中三）） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学、普通电脑、科技与生活、音乐 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展科、中国历史、科技与生活、旅游与款待、伦理与宗教教育、体育、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、生物、化学、物理、企业会计与财务概论 - 会计单元及商业管理单元、经济、地理、资讯及通讯科技、数学单元一、音乐 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $30 |
| 学生会会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 350 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重：面试35%、学业成绩及教育局提供申请学生的「成绩次第名单」40%、操行10%、课外活动及奖项10%、其他5%。<br>所有申请者都有面试机会。 |
| 迎新活动及健康生活 | 迎新活动：举办小六升中一英语衔接课程、迎新日营及家长暨新生迎新日；于开课首循环周安排特别上课时间表，让学生参与不同的活动，以适应新的校园生活，并加强对学校的认识及归属感。<br> |
| 学校关注事项 | 培养自主学习、自信与坚韧的学习者<br>1. 优化教与学策略，提升学生的学习成效<br>2. 培养正面价值观与心态，促进学生全人发展 |
| 学校管理架构 | 推行校本管理，着重不同层面的沟通与协作。学校发展委员会讨论及制订学校发展方向及政策。该委员会是由委任老师组成，辖下分为：学术发展、学生发展、校务行政及管理。学校定期举行老师月会，以促进共识及协调。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 成员包括办学团体代表、校长、老师、家长、校友及独立人士，确保学校能按天主教及母佑会的理念来办学。 |
| 环保政策 | 为增强学生环保意识，学校提供环保教育。校内推行废纸回收、废物分类及节省能源等措施；有些同学成为环保大使。 |
| 全校语文政策 | 本校整体上以英语为主要教学语言。<br>中一至中三级有小部份学生以中文为部份非语文科目的教学语言。<br>（详情请参阅「2025/26及2026/27学年开设科目」。） |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 （请参考本校网页：<a href="https://www.olc.edu.hk.）" target="_blank" rel="noopener">https://www.olc.edu.hk.）</a><br>2. 课程重点：本校推行若干校本课程，例如跨科英语课程、语文艺术、STEAM专题研习及伦理与宗教教育，促进学生学习及全人发展。 |
| 学校课程主要更新重点 | 从阅读中学习：<br>图书馆主任与各科组紧密协作，促进阅读文化，培养学生的阅读 习惯、兴趣及自学能力。透过中、英文广泛阅读计划及网上阅读计划，推动跨科阅读。举办读书会、作家讲座、好书推介及书展。鼓励学生积极参与及筹划各项大型阅读活动，如阅读嘉年华、阅读约章及「十本好读」选举。<br><br>运用资讯科技进行互动学习：<br>各科推行电子教学及学习活动，推动学生善用网上学习平台作自主学习。<br><br>灵性及品德培育：<br>本校贯彻会祖圣鲍思高神父的办学精神，透过伦理与宗教教育及宗教活动，培育学生的灵性生命成长，宣扬天主教核心价值。此外，本校亦重视品德培育，透过课程及多元化的活动，培养学生良好的品德，建立正面的自我形象、人生观、积极和健康的生活态度。<br><br>全方位学习：<br>透过不同种类的全方位学习活动，鼓励学生走出课室，丰富学习经验，扩阔视野。 |
| 生涯规划教育 | 本校推行全校性的生涯规划活动，以帮助学生了解其兴趣及能力，以作出升学及就业的选择。活动主要包括家长晚会、讲座、工作坊及参观。学校亦为有需要的学生提供小组与个别升学辅导服务。除此之外，学校亦在中三级或以上推行「学长计划」。生涯规划组亦会适时地发放升学资讯。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 对学生的学术支援包括精进班、中文、英文及数学科小班教学、中、英、数课后增润班、功课辅导班及资优教育。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 为了提升学与教的效能，本校平衡兼顾总结性及进展性评估。除恆常的考试和测验外，各科均以多元化的评估模式（如课堂表现、学习态度、课业、学生自评、同侪互评），推行进展性评估。另于初中实施中、英、数小班分组教学及开设课后中、英、数增润班，以配合学生多样化的学习需要。 |
| 家校合作 | 家教会是本校家长、老师及学生沟通的桥樑。家教会定期出版刊物 –「桥」，并积极为学校服务，例如监察供应商的质素及运作。此外，亦会举办不同的活动如茶聚、讲座、谘询会、户外活动等，以促进家长与学校间的友好关系。本校也会定期向家长发放通讯及举办家长日与家长保持紧密联系。 |