循道中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「…同的需要安排講座及活動，以便提供教導、分享及溝通機會，並灌輸正確價值觀、輔助同學學習自律，成為負責任的公民。駐校社工、教育心理學家、訓輔組及生命教育組給予全力支援。」
- 「在特殊教育統籌主任、特殊教育支援教師、駐校言語治療師、學校社工和教育心理學家的協助下，全體老師均參與支援有學習需要學生。<br>為有特殊學習需要學生安排不同的小組活動及個別輔導-言語治療、職業治療、精神健康工作坊、藝術治療、咖…」
- 「基本校舍4座，包括主教學樓、北翼、南翼及東翼大樓，共有課室24間、小組研習室5間、科學實驗室3間、電腦室、多媒體學…」
🎯 办学宗旨
本基督精神，发展全人教育；藉宣讲福音，培育丰盛生命。本校致力培育学生，成为谦逊、关爱和有学识的新时代领袖。
📚 教学模式／策略
1. 採用以学术为主的课程架构：目标为培育学生扎实的语文基础、数学知识的素养，以及各学科的基础知识；亦透过各延展课程进一步加强学生的共通能力。 2. 跨学科英语教学：为支援以英语为授课语言的教学政策，本校设计一系列校本跨学科英语学习课程和阅读材料，配合各学科分别制定策略，以巩固和发展学生以英语学习各科的能力。 3. 培养思考能力：各科运用不同类型的组织图，训练学生组织资料和延伸思维的能力。课堂教学中，重视互动教学及高阶思维。 4. 促进学习评估：于各科推行，为学与教蒐集回馈，从而相应地调较教学策略，提高学与教的效能。 5. 培育学生自我导向学习能力：学生透过课前备课、网上课业，发展自我导向学习的态度、习惯及能力。 6. 重视反思学习：引导学生订立学习目标，及定期反思检讨改进。 7. 阅读计划：包括中一每循环周二节及中二、中三一节的阅读课，初中阅读奖励计划。各科在课程设计中亦备有课外阅读资料，积极推动全校的阅…
💛 SEN 支援
在特殊教育统筹主任、特殊教育支援教师、驻校言语治疗师、学校社工和教育心理学家的协助下，全体老师均参与支援有学习需要学生。 为有特殊学习需要学生安排不同的小组活动及个别辅导-言语治疗、职业治疗、精神健康工作坊、艺术治疗、咖啡拉花义工队、生涯规划、执行功能训练、配音训练、社交小组、动物治疗及辅导班。本校为家长提供有特殊学习需要学生的支援摘要。 本校于2025-26度参与教育局的「全校参与分层支援有自闭症的学生」计划 -「学校与非政府机构协作小组训练服务」：社会适应技巧小组训练及强项为本小组，支援有学习需要学生。
🎨 全方位学习
本校鼓勵同學積極參與校內和校外活動。循道中學學生會為全港首個由全體學生一人一票選出之學生組織，級社幹事亦由各級同學一人一票選出，校內民主氣氛濃厚。本校學生組織強調薪火相傳，級社以紅、黃、橙、綠、藍五色更替，2022-2023學年更開展垂直社制度，聯繫全校上下，由高年級師兄姊帶領低年級漸趨成熟。另外，本校設有50多個課外活動社團、學生組織和校隊，亦挑選同學參加詩歌班、西樂團、搖滾樂隊、田徑隊、辯論隊及各球類隊伍，增加學生對外交流的經驗。本校為同學安排多元化課餘訓練班，包括樂器、外語、美術設計、箭藝及其他實用課程等，主要編定於星期六上課。近年，本校大力發展音樂活動以及領袖訓練，學生的校園生活更多姿多彩。學生在各範疇（包括辯論、朗誦、音樂、體育、美術等）的校外比賽中，獲獎無數。本校校園電視製作的數學教學短片（驗證全等三角形），更在互聯網被廣傳，大獲好評。詳情可瀏覽本校網頁：www.mckln.edu.hk。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 博士 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 5200 |
| 办学团体 | 香港基督教循道卫理<br>联合教会 |
| 校训 | 信以致知 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 53 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 95 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 54 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 56 |
| 0至4年年资人数百分率 | 18 |
| 5至9年年资人数百分率 | 25 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 57 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中史、宗教、普通话、公民、经济与社会/ 生活与社会 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 中一至中三：英国语文 <br>中一及中二：科学 <br>中三：科学（物理、化学、生物）、数学、历史、地理<br> |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 中一及中二：数学*、历史*、地理*<br>中一至中三：电脑认知*、STEM、视觉艺术、体育、家政、音乐 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中史、中国文学（中五及中六）、伦理与宗教、视觉艺术（中五及中六） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学（及延伸单元一、二）、生物、物理、化学、历史、地理、经济、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中史、宗教、普通话、公民、经济与社会/ 生活与社会 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 中一至中三：英国语文 <br>中一及中二：科学 <br>中三：科学（物理、化学、生物）、数学、历史、地理<br><br><br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 中一及中二：数学*、历史*、地理*、<br>中一至中三：电脑认知*、STEM、视觉艺术、体育、家政、音乐<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中史、中国文学、伦理与宗教、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学（及延伸单元一、二）、生物、物理、化学、历史、地理、经济、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | $120 |
| 2025_2026学年堂费S2 | $120 |
| 2025_2026学年堂费S3 | $120 |
| 2025_2026学年堂费S4 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $370 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | $45 |
| 非标准项目的核准收费 | 改善学与教设施：$450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 1. 高中学生可修读周六的应用学习（模式一）、其他语言科目（日语、韩语及法语）或音乐课（联校开办）作为额外的选修科目。<br>2. 鼓励各级同学参与校内及校外不同类型的学习活动，累积「其他学习经历」，让同学有均衡的发展。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>有关中一入学甄选准则及比重︰1. 教育局提供的成绩次第名单40%； 2. 面试表现30%； 3. 非学术表现20%； 4. 对本校办学理念之认同10%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 为使中一新生适应以英语作学习媒介，本校提供一系列暑期学习课程，包括由本科老师教授之英语工作坊，网上英语学习平台，及数学预备课程。此外，亦有迎新及中一适应活动、英数衔接课程、师兄师姐计划（全年）及个人成长工作坊（全年）等活动。 |
| 学校管理超连结 | http://www.mckln.edu.hk/school_organizational_chart.php |
| 学校关注事项 | 学校方向：培育学生成为谦逊、关爱和有学识的新时代领袖。 |
| 学校管理架构 | 在制定决策时，学校重视老师的参与和团队协作。校内所有行政工作纳入三个分部，由所有老师按个别才能和兴趣承担。为加强学生关顾工作，各班设两名班主任。同一级别的班主任组成团队，由级主任协调，关注该级学生的心智及社交发展，订定适切的成长计划。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会成员包括香港循道卫理联合教会总议会代表、教师、家长、校友及独立人士。校董会属下设多个委员会，监察及协助学校各方面运作。 |
| 环保政策 | 使用内联网发放通告及资讯，减少印刷。校内设废纸、塑胶及金属回收箱。 |
| 全校语文政策 | 本校大部份班别皆以英语为主要授课语言，并有优良的英语传统，校内大型活动均以英语进行，辅以多元化活动，如「阅读伙伴计划」、「辩论比赛」及「午间英语小馆」，提升学生英语能力。此外，本校亦积极营造普通话语境。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X。 高中共开设十二个选修科目及数学延伸单元一及二。所有学生均可修读两至三<br>个选修科。<br>2. 课程重点：以校本课程为主的初中科目及课堂包括：跨学科英语，中文科、英文科及跨学科专题研习 |
| 学校课程主要更新重点 | 透过专题研习、阅读奖励计划及运用资讯科技，培养学生建立自学的精神及各种共通能力。本校积极推行生命教育，将生命教育的元素融入教学课程及活动中，以培育学生以基督为中心的价值观。 |
| 生涯规划教育 | 「生涯规划」是本校关注发展项目之一。生涯规划组根据校情设计各级课程及活动，让学生认识自己，及早为升学及就业作好预备。其中高中生涯规划课程内容包括：「认识自我」、「个人仪容」、「面试技巧」、「探索不同升学出路」、「认识工作世界」、「职业入门」等。此外，生涯规划组除为学生及家长提供个别辅导，亦举办「MCareers计划」，在探索职场层面上，让学生及早装备自己，为迎接不同的挑战。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 个别级别或科目会以学生的学能分班，英、数皆设有补底课程，以照顾学生差异。在拔尖方面，设有「优才荟」，甄选于不同领域有潜质和出色表现的同学，参与为资优同学而设的特别培训。于课堂教学，老师会设计以学生为本的教学活动，以提升学生的学习兴趣，增加教学效能。老师亦积极使用电子教学，以照顾不同学生的学习需要。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。提供额外及适切的中文及中史学习教材；提供课后中文学习支援及课堂；在中文课堂进行抽离学习。推广家校合作，举办家长谘询环节。 |
| 测考及学习调适措施 | 每年设有两次考试，占全年总成绩70%，另外30%为进展性评估，包括测验、功课、专题研习、持续评估等。<br>为建立持续温习的习惯，初中生（中一至中三）会有定期小测。每学期各科约有2-3次小测。<br>为有特殊教育需要的学生提供测考的特别安排。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.mckln.edu.hk/index.php?s=271_732 |
| 家校合作 | 本校家长教师会作为家校桥樑，组织家长义工参与监考及膳食监督等校务，并透过多元亲子活动与家长学堂促进交流。此外，我们积极支持「校祖日」等活动，共同推动学生在学业与品德方面的全人发展，建立紧密的教育伙伴关系。 |