📚 中学 ・ 西贡区
香海正觉莲社佛教正觉中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
50
高
中学：适用 10 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🔍 #专题探究
- 「…探究能力、協作能力及溝通能力，以至高階思維如多角度思考及思辨能力。學校每年亦設「體驗學習周」，通過實地考察及探究式學習，教授同學如何把知識、技能、價值觀和態度連繫起來，進而建構知識。4. 資訊科技互動學習：學校推動自攜裝置…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…中國敲擊、流行樂隊、鍵盤管弦樂團、STEAM學會、數學學會、創新科技學、模型學會、棋藝及桌遊學會、商業學會、園藝學會、外藉老師英語班、表演魔術、無人機、校園電視台、寵物護理、縫紉及無火煮食、女童軍、升旗隊。<br>此外，…」
⚽ #课外活动多元
- 「…r Lab, Future, Lab、立體打印中心。體藝培養：大型健身<br>中心、籃球場、排球場、足球場、舞蹈室、藝術創作室、音樂室、烹飪室。」
- 「…與社會科*（中一及中二）、綜合人文科*（中三）、基本商業*（中三）、<br>中國歷史、普通話（中一、中二）、音樂*、設計與科技*、體育*、視覺藝術*、<br>佛學*、資訊及通訊科技*、家政*、全人培育、多元智能課」
- 「…球、乒乓球、中國舞、現代舞、龍獅隊、茶藝、書法班、時裝設計、音樂劇、古箏、合唱、中國敲擊、流行樂隊、鍵盤管弦樂團、STEAM學會、數學學會、創新科技學、模型學會、棋藝及桌遊學會、商業學會、園藝學會、外藉老師英語班、表演魔…」
- 「…球、羽毛球、田徑、足球、排球、閃避球、乒乓球、中國舞、現代舞、龍獅隊、茶藝、書法班、時裝設計、音樂劇、古箏、合唱、中國敲擊、流行樂隊、鍵盤管弦樂團、STEAM學會、數學學會、創新科技學、模型學會、棋藝及桌遊學會、商業學會…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…。 2. 學校因應學生的能力和需要，各級中、英、數採用小班教學。 3. 學校參加校本教育心理服務計劃，由一名教育心理學家定期駐校，學校更額外增聘一名社工，加強對學生的照顧。」
- 「…坊，透過不同渠道培育家長及與家長溝通，教師亦經常與家長保持聯繫。曾舉辦之活動包括：親子旅行、親子烹飪班、家長靜觀活動等等。」
🏟️ #设施丰富
- 「本校乃千禧校舍，為了促進學與教，除基本標準課室和禮堂外，還有以下獨特情境教室。語言訓練：國際文化中心、中華文…」
📚
香海正觉莲社佛教正觉中学
西贡区 ・
中学 ・ 创校 2003
📍 地址
新界将军澳调景岭翠岭路38号
📞 电话
22463383
📠 传真
22463283
✉️ 电邮
chingkok@bckss.edu.hk
⛪ 宗教
佛教
👩🏫 校长
徐菀楠
📅 创校年份
2003
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本着佛化教育的精神和时代需要，致力发展学生的多元潜能，培育德、智、体、群、美、灵六育方面的发展，使其坚毅自信，德才兼备，俾能贡献社会，造福人群。
📚 教学模式／策略
1. 为实践学生为本的教学模式及照顾学生学习的多样性，学校根据学生不同的学习需要，于中、英、数以小班分组形式上课，提供适切的支援。学校更设计校本课程，推行STEAM教育及各项跨学科学习活动，提升学生的学习效能。课后更举办多项拔尖保底班，延伸课堂学习。 2. 除了以测验和考试作为评估，学校亦以学生的课堂参与、小组讨论、汇报、实验等活动的表现，以评量学生的学习进展，从而优化课程，达致促进学习的评估。 3. 学校致力培养学生积极学习的态度，运用自主学习、备课、合作学习及电子学习等教学策略，提升学生课堂内外的参与，促进学习效能。 4. 学校积极推行跨科阅读，配合阅读奖励计划，鼓励学生从阅读中学习，扩阔学生知识层面，让学生融会知识，贯通思维。 5. 学校提供丰富的其他学习经历，着意发展学生的共通能力及领导才能。学校鼓励同学探索不同文化，藉以拓宽眼界及增加沟通技巧。此外，每位正觉同学均有机会参与各式各样的境外学习…
💛 SEN 支援
学校致力建立共融文化，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生，提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活。学生支援组负责策划、推行及检视融合教育的支援工作。学校灵活运用「学习支援津贴」或其他资源增聘额外人手，为学生提供支援，包括：考试调适、社交训练小组、言语治疗服务、个别学习计划，亦与家长商议学生的学习进展及举行家长工作坊，加强家校合作。与此同时，校本教育心理学家定期驻校提供课程及教学上的支援。
🎨 全方位学习
本校著重多元潛能發展，在正規課時加入「多元智能課」，培養學生多元能力。課程約40個，包括： 美容及化妝證書課程、健身證書課程、咖啡沖調證書課程、射箭、氣槍射擊、籃球、羽毛球、田徑、足球、排球、閃避球、乒乓球、中國舞、現代舞、龍獅隊、茶藝、書法班、時裝設計、音樂劇、古箏、合唱、中國敲擊、流行樂隊、鍵盤管弦樂團、STEAM學會、數學學會、創新科技學、模型學會、棋藝及桌遊學會、商業學會、園藝學會、外藉老師英語班、表演魔術、無人機、校園電視台、寵物護理、縫紉及無火煮食、女童軍、升旗隊。 此外，本校還舉行不同之跨科活動、每年舉辦體驗學習周，讓全校同學到境外交流，讓同學能跑出課室，從實踐中學習。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （语言学硕士、香港大学文学士（英文）、 教育文凭） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 70 |
| 学校占地面积 | 11850 |
| 办学团体 | 香海正觉莲社 |
| 校训 | 觉正行仪 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 47 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 73 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 61 |
| 0至4年年资人数百分率 | 52 |
| 5至9年年资人数百分率 | 6 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 42 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、科学*、地理*（中一及中二）、历史*（中一及中二）、公民、经济与社会科*（中一及中二）、综合人文科*（中三）、基本商业*（中三）、<br>中国历史、普通话（中一、中二）、音乐*、设计与科技*、体育*、视觉艺术*、<br>佛学*、资讯及通讯科技*、家政*、全人培育、多元智能课 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、数学延伸单元一（微积分与统计）、公民与社会发展科、生物、<br>物理、化学、企业，会计与财务概论、中史、地理、经济、资讯及通讯科技、<br>伦理与宗教、佛学、体育、全人培育、应用学习课、多元智能课、视艺。 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、科学*、地理*（中一、中二）、历史*（中一、中二）、公民、经济与社会科*（中一、中二）、综合人文科*（中三）、基本商业*（中三）、<br>中国历史、普通话（中一、中二）、音乐*、设计与科技*、体育*、视觉艺术*、<br>佛学*、资讯及通讯科技*、家政*、全人培育、多元智能课 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、数学延伸单元一（微积分与统计）、公民与社会发展、生物、<br>物理、化学、企业，会计与财务概论、中史、地理、经济、资讯及通讯科技、<br>伦理与宗教、佛学、体育、全人培育、应用学习课、多元智能课、视艺。 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $80 |
| 学生会会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 提供应用学习课程，例如：甜品及咖啡营运、中医药学基础、健康护理实务、西式食品制作、由戏开始 剧艺纵横、电脑游戏及动画设计等。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>学业45%；操行25%；课外活动及服务表现10%；面试表现20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 本校于七月至八月底及全年均会举行一系列迎新活动：<br>1. 中一新生迎新周； 2. 家长迎新讲座； 3. 亲子暑期兴趣班； 4. 中一生活纪律训练营。<br>本校着重培养学生健康的生活态度，除重视学生体育运动及均衡饮食外，更安排周会及专题展览、工作坊及参观活动。本校已制订「健康校园」政策，帮助学生达致生理、心理及社交上的良好状态，全面地照顾学生成长。 |
| 学校关注事项 | 1. 加强国家安全教育及提升身份认同。 2. 培养学生积极学习态度。 |
| 学校管理架构 | 校董会由社会知名人士组成，成员皆热心佛化教育。本着仁厚慈爱的原则，透过校本管理架构，开拓沟通渠道，强调以人为尊，自强不息，体现自我完善的目标。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 二零零六年初本校正式成立法团校董会，法团校董成员除香海正觉莲社成员外，也加入了热心教育的独立人士、教师及家长代表，提高透明度及问责性。 |
| 环保政策 | 本校重视环境教育，除了以专题研习来推动环保教学外，更在各教学单元中渗入相关的环保讯息，并藉着讲座、参观及校园绿化活动，积极推广环保。 |
| 全校语文政策 | 1. 学校採用母语教学，以提升学生学习的成效。为协助学生建立良好的英语学习基础，本校各级英国语文科都实行小组教学，并积极推行多元化的趣味英语活动，如：英语早会、辩论、话剧、音乐剧、BCK studio、朗诵、小厨神、表演活动、摊位游戏和问答比赛等，以提升学生学习英语的兴趣。课后更举办英语拔尖保底课程，强化学生的英语能力。<br>2. 配合教学语言微调政策的实施，学校以因材施教及循序渐进的原则，于初中各科运用部份课时，採用英语延展活动模式教学，以英语教授个别单元或专题，进行跨学科英语增润课程，务求加强学生的英文基础，亦有利衔接日后高中的科目。<br>3. 学校为进一步丰富英语学习环境，设立国际文化中心，以情景模式带动英语学习，鼓励学生以英语与老师沟通，达致最佳的语言学习效果。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 学生可修读数学科延伸单元或应用学习课程作为3X选修科目。<br>2. 课程重点：本校提供宽而广的校本课程，课程设计以学科知识结合生活，拓阔学生学习经历。本校以学生为本，进行课程调适，配以社区资源，丰富学生的学习生活，提升他们的学习动机，进而培养其自学能力及终身学习兴趣。除传统学科外，本校亦增设成长课及多元智能课。成长课皆在培养学生身、心、灵之全人均衡发展。多元智能课为同学提供不同的活动体验，提升个人的竞争能力。初中以跨学科模式推展STEAM教育，透过电脑编程，设计及制作智能产品，让学生发挥创意及提升解难能力，中三级更推行人工智能教学，紧贴科技发展新趋势。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 德育及公民教育：学校重视培育学生正知正见、勤奋向上的良好品德。本校与各社会服务机构合作，举行各类成长课及生涯规划课，深化同学的价值教育，建立正确的人生观。2. 从阅读中学习：学校积极推动全校性「阅读计划」，学生透过阅读实体书及电子书，丰富阅读经历，从而培养阅读素养及明辨慎思能力。学校亦会安排大型书展、作家讲座及好书推介等活动；另设「早读课」，藉以提高学生的语文能力。3. 专题研习：部分科目亦设专题研习课业，以培养学生探究能力、协作能力及沟通能力，以至高阶思维如多角度思考及思辨能力。学校每年亦设「体验学习周」，通过实地考察及探究式学习，教授同学如何把知识、技能、价值观和态度连繫起来，进而建构知识。4. 资讯科技互动学习：学校推动自携装置（BYOD）政策，善用科技创造有利学习环境。学校资讯科技设施完善，各科的网上教学资源丰富，教师擅于运用资讯科技辅助教学。 |
| 生涯规划教育 | 本校重视生涯规划教育，透过不同主题的活动协助学生认识自我，培养学生的前路观，并以积极的态度规划自己的前途。学校定期举办不同主题的升学讲座、模拟升学面试工作坊和模拟 DSE放榜等活动，亦带领学生到本地及内地院校了解升学资讯及途径，提升学生兴趣，探索未来发展方向，及早订立升学目标。此外，本校亦与校外机构合作，引入一系列学术及职业专才的认证课程，包括美容、咖啡沖调、健身课程等，藉此装备自己，扩阔学生眼界，同时提供一系列职场技能体验，包括会所及写字楼实习、商店实习机会等等，对将来升学就业作全面规划，并装备自己以适应急剧转变的社会。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 学校中一至中六设双班主任，更设级主任、级训辅，全方位关顾学生需要。学校各部门互相合作，及早识别不同学习能力的学生，以便推行各项资优课程及拔尖补底措施。 2. 学校因应学生的能力和需要，各级中、英、数採用小班教学。 3. 学校参加校本教育心理服务计划，由一名教育心理学家定期驻校，学校更额外增聘一名社工，加强对学生的照顾。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 测考及学习调适措施 | 学校每学年设两次统一测验及两次考试，亦通过日常课业习作、小测及专题报告等，持续评估学生学习进度。 |