📚 中学 ・ 香港南区
香港仔浸信会吕明才书院
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
20
低
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「體驗式學習課程（中四）」
💛 #情绪与心理支援
- 「…。本校校風純樸，學生皆能守規，服從教導。本校不同組別，宗教、升學擇業、訓導組、輔導組、課外活動組聯同東華三院駐校社工於校內推行多項活動，培育有自信及責任感的學生。學校藉舉辦大型活動，如宗教日、其他學習經歷周、愛心大使、學長隊…」
- 「本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學習支援組支援有特殊教育需要的同學，成員包括副校長、教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、輔導組老師，特殊教育需要支援老師、社工及教學助理。小組成員定期舉行會議，為有需要學生制定合適的支援計…」
- 「輔導組每年舉行開學前「中一新生適應日營」，讓新生預先認識老師、同學及常規，有助他們及早適應中學生活。學校全面推行「健康校園政策」，安全的環境、流感注射、衞生講座及學童保健等活動。學生學習保護環境，推行减廢方法，教導學生「去塑…」
📚
香港仔浸信会吕明才书院
香港南区 ・
中学 ・ 创校 1975
📍 地址
香港鸭脷洲利东邨道18号
📞 电话
25526875
📠 传真
25180302
✉️ 电邮
info@ablmcc.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
黄家厚
📅 创校年份
1975
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
秉承基督教精神办学，重视家校合作。透过知识、技能的灌输，课外活动的启发，让学生的潜质得以发挥。使之能独立思考，明辨是非，学会与人相处及承担责任。
📚 教学模式／策略
注重教学成效，着意培育学生自学的能力。让学生签订约章，过自律的生活。鼓励教师之间科本教学经验的交流，以提升教学质素。採用长时段排课，提升教与学效能及增设电子教室，促进师生间的教学互动。配合社会需要，增设不同课程（如企业会计与财务概论、旅游与款待）；并因应学生学习的情况，于初中进行课程裁剪。成立「推广阅读小组」，策划全校推广阅读的工作，提升阅读的风气。 策略： 1. 每天阅读15分钟； 2. 填写阅读记录册； 3. 推行阅读奖励计划及阅读龙虎榜； 4. 透过不同渠道，由教师、学生推介书籍。
💛 SEN 支援
本校採用「全校参与」模式推行融合教育，成立学习支援组支援有特殊教育需要的同学，成员包括副校长、教育心理学家、特殊教育需要统筹主任、辅导组老师，特殊教育需要支援老师、社工及教学助理。小组成员定期举行会议，为有需要学生制定合适的支援计划，也会检视推行融合教育的情况。本校因应学生的需要而提供适切的支援，例如：言语治疗服务、执行功能训练及学习技巧训练等以提升学生的学习成效。本校亦安排教师报读融合教育相关的课程，以提升教师的专业能力。在教与学方面，我们亦透过课程设计、多元化教学策略照顾学生的学习差异。
🎨 全方位学习
本校設有學生會、4社、59個學會、一生一體藝活動17班、周三午間活動及星期六上午開放校園給學生進行活動。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （大学、教育文凭、学校谘商与辅导文学硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 9000 |
| 办学团体 | 香港仔浸信会 |
| 校训 | 至真至善 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 57 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 90 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 41 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 65 |
| 0至4年年资人数百分率 | 31 |
| 5至9年年资人数百分率 | 10 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 59 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 公民、经济与社会（中一及中二）、生活与社会（中三）、中国语文、数学、地理、中史、历史、普通电脑、音乐、体育、家政、普通话、宗教、视觉艺术、科学（中三生物） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 科学（中一、中二）、科学（中三物理）、科学（中三化学） |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展、历史、中史、地理、企业会计与财务概论、经济、中国文学、旅游与款待、视觉艺术、资讯及通讯科技、宗教、体育、生物、数学延伸单元二 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、物理、化学 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 体验式学习课程（中四） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 公民、经济与社会、中国语文、数学、地理、中史、历史、普通电脑、音乐、体育、家政、普通话、宗教、视觉艺术、科学（中三生物） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 科学（中一、中二）、科学（中三物理）、科学（中三化学） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展、历史、中史、地理、企业会计与财务概论、经济、中国文学、旅游与款待、视觉艺术、资讯及通讯科技、宗教、体育、生物、数学延伸单元二 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、物理、化学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 体验式学习课程（中四） |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $370 |
| 家长教师会会费 | $100（缴交一次） |
| 学生会会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | 泳池费：$180、$90 （中六） |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>40%：本校依据学生成绩<br>20%：学生课外活动及服务<br>40%：面试（内容包括：1. 英文文章朗读10% 2. 操行及面谈表现30%） |
| 迎新活动及健康生活 | 辅导组每年举行开学前「中一新生适应日营」，让新生预先认识老师、同学及常规，有助他们及早适应中学生活。学校全面推行「健康校园政策」，安全的环境、流感注射、衞生讲座及学童保健等活动。学生学习保护环境，推行减废方法，教导学生「去塑」、自备水樽、餐具及回收胶樽、报纸、铝罐。学校推行「正向教育」、注重学生的精神、情绪健康，为中一至中六各级同学安排讲座、减压及艺术治疗工作坊，让学生学习如何舒缓压力。 |
| 学校管理超连结 | http://www.ablmcc.edu.hk |
| 学校关注事项 | 2024/25-2026/27周期：<br>1. 照顾学习多样性，让学生各展所长；<br>2. 培养成为整全浸中人，提升学生对国民身份的认同，并扩阔学生的世界视野。 |
| 学校管理架构 | 由校长带领中层管理老师组成行政会，并联同三位副校长分别主持四个常设的执行委员会（管理与组织、学校发展、教与学、学生发展），负责学校的发展和运作。另设有由不同教职员组成的学科及功能组别，分工合作、推动校务、实行校本管理、发展优质教育。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会成员（25/26）：办学团体（8人）、校长（1人）、家长（2人）、教师（2人）、校友（1人）、独立人士（1人）。 |
| 环保政策 | 本校积极推行环保教育，致力提升学生的环保意识。除延续过往措施，如教室清洁比赛、废纸回收、旧书回收、月饼罐回收、胶樽回收、铝罐回收、无冷气日及午间关灯等，本年度学校更持续推行「绿化教室」、「知悭识电」等环保项目。此外，学校鼓励学生自备水壶及餐盒，以减少资源浪费。 |
| 全校语文政策 | 本校推行母语教学，重视两文三语基础训练，使学生能中、英兼擅，培养良好语文基础，以便将来升学及就业。在初中方面，英文科採用不同程度的教材，切合学生学习能力的差异。中一及中二科学科分班採用英语教授。在中三，中文科及英文科设分组教学，照顾能力稍逊学生；而对于能力较高的学生亦制定教学策略提升学习效能。在高中方面，部份科目分设中英文组，切合学生需要和能力。初中及高中的中文科及英文科亦安排「拔尖补底班」切合学生需要。本校亦透过不同的中英文课外活动增加学生的参与机会和兴趣。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 本校在新高中设有2X及3X供学生选修科目。<br>2. 课程重点：课程调适、资讯科技、共通能力的培养、应用学习及其他学习经历。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 从阅读中学习（初中）每天15分钟阅读时间，着学生阅读中英文图书。指定英语读物，协助初中学生阅读英语书籍。于周会、早会邀请同学、老师分享阅读心得，互相交流。<br>2. 专题研习：各科设不同类型专题报告，鼓励学生发掘问题，进行探究。<br>3. 运用资讯科技进行互动学习：各科开设电子教室，增加师生于课堂以外的互动。提供网上学习教材，培养学生自学能力。<br>4. 德育及公民教育：设立小组，利用早会、周会、论坛等，就时事进行讨论。组织国内交流团，提高学生对中国的认识。 |
| 生涯规划教育 | 1. 以讲座及工作坊的形式进行生涯规划课，让不同级别的学生为个人生涯规划作准备；<br>2. 安排学生参观院校及其他公私营机构，或邀请嘉宾／校友到校分享，以加强学生对不同升学途径及工作世界的认识；<br>3. 安排职业性向测试，以及加强个人及小组辅导，以助学生制定个人的升学或就业计划。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 中一至中三科学设不同语言组别，切合学生能力及需要。本校开设「教与学小组」，发展分层课业，照顾学生学习差异。初高中是按能力分班分组，减少师生比例，令不同能力的学生得到适当的照顾。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。鼓励学生参加有关「非华语学生学习中文支援」校外课程。 |
| 测考及学习调适措施 | 每学期统一测验及考试各一次。 |
| 家校合作 | 家长是学校的一份子，而家长教师会更在本校担当非常重要的角色，是我校的大使。家教会的理事及义工每年举办不同的讲座及活动，如生果周、亲子一日游、义工活动、敬师宴、旧书买卖等，令家长体会到「浸中是我家」。我校家长与老师保持坦诚、紧密、互信的沟通，令家长更了解学校及学生活。 |