港大同学会书院
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「…全方位學習，為學生提供不同的學習經歷，促進學生全人發展。學生可透過不同的體育、藝術、社區服務、領導培訓、冒險探索活動及內地與國外交流，比賽和表演機會等等，找到他們的興趣，發展新的才能，培養他們終身學習的能力，並對世界有更深入…」
- 「…>> 會安排朋輩輔導員 （大哥哥大姐姐）全年照顧新中一同學。<br>> 學校重視學生體格健康及飲食均衡， 以正向教育為藍本推動健康生活文化。」
- 「…能，培養他們終身學習的能力，並對世界有更深入的了解，以面對不斷轉變的社會。本校亦著重透過全方位學習，提升學生幸福感及抗壓能力。<br><br>除了課堂學習外，本校中一至中四學生會到本地，內地及國外不同地方，培育他們探究的精…」
- 「…參與」模式。學校自2012年起成立學生支援組（融合及資優教育組），由特殊教育需要統籌主任，各科有經驗的教師，駐校社工，輔導員，語言治療師，教育和臨床心理學家組成。<br>小組團隊的重點工作包括及早識別、優質課堂教學、校園生活…」
- 「… 開學第一星期設為「迎新周」，下午時間安排不同輔導和適應活動，幫助學生融入新環境和新課程。<br>> 會安排朋輩輔導員 （大哥哥大姐姐）全年照顧新中一同學。<br>> 學校重視學生體格健康及飲食均衡， 以正向教育為藍本推動健…」
- 「教師 106 人／中一至中六合共 30 班（每班約 3.5 名教師）」
🎯 办学宗旨
提供以英语为主的全面教育，以关爱鼓励孕育坚忍、好学、负责，有创意、富感情、具环球视野、愿服务社群的学生。
📚 教学模式／策略
课程组织以十二年纵贯为骨架，学习不以课本为限，重视探究与解难的学习策略，多元化教学，以启发、交流方式为主，激励学生的批判思维和探索精神、诱发他们对全球文化的关怀。近年书院推行「个人化学习」（Individualized Learning），根据学生的个人兴趣、个性、学习 偏好及能力，提供主流课程的校本教学的同时，更让学生提接不同的学习主题及体验。以此为贯穿，如有为中一、二而设的CASTLE Program (Creative Arts, Sports, Technology, and Life Education）；有为中三同学先行瞭解高中选修科的Modular Studies；更有为中四同学在新 高中优化下的主题课程。课程均由学生自行选择，务求让学生能接触普通中学课程以外的不同可能性。
💛 SEN 支援
学校深信所有学生都应有平等的学习机会，而融合教育的一个成功而重要的关键是「全校参与」模式。学校自2012年起成立学生支援组（融合及资优教育组），由特殊教育需要统筹主任，各科有经验的教师，驻校社工，辅导员，语言治疗师，教育和临床心理学家组成。 小组团队的重点工作包括及早识别、优质课堂教学、校园生活中的各个方面支援、以及个别支援。凭藉我们一条龙系统和跟小学部学生和家长之间的紧密联繫及沟通的优势，在夏季和中学开始之前为升中同学作更好的准备和支援。我们会整体而灵活地运用校内资源（如：学习支援津贴），并透过「三层支援模式」，照顾学生的不同学习需要，推广共融校园文化。 在本书院学习及生活期间，个别学生特殊学习需要资料和教学策略会而保密型式和相关老师及行政部门分享，务求日常学习得到适切支援。按照同学需要，小组会安排不同类别的个人成长（如：社交技能，读写技巧和执行功能...）和生涯规划相关课程，并邀请其学生参加。…
🎨 全方位学习
本校極為重視全方位學習，為學生提供不同的學習經歷，促進學生全人發展。學生可透過不同的體育、藝術、社區服務、領導培訓、冒險探索活動及內地與國外交流，比賽和表演機會等等，找到他們的興趣，發展新的才能，培養他們終身學習的能力，並對世界有更深入的了解，以面對不斷轉變的社會。本校亦著重透過全方位學習，提升學生幸福感及抗壓能力。 除了課堂學習外，本校中一至中四學生會到本地，內地及國外不同地方，培育他們探究的精神，提升其愛國愛港，放眼世界的心靈素質。同時，中五生將前往內地進行公民科考察，以增進對國家近況的了解，追求滿足感的學習經歷，正向教育，哲學式探究，價值教育，更參與「北極星」計劃，向本港專業翹楚請益，提升個人素質，並為將來升學發展訂定明確目標。 而本校為學生提供一百多種延展教學活動，以照顧、維持和發展學生於主要課程以外各方面的興趣。通過多元化的活動，學生將獲得額外的學習機會和挑戰，冀能改善他們的人…
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （BA， MEd， PGDE） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 8300 |
| 办学团体 | 香港大学毕业同学会<br>教育基金 |
| 校训 | 明德惟志，格物惟勤 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | - |
| 已接受师资培训人数百分率 | 91 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 42 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 56 |
| 0至4年年资人数百分率 | 34 |
| 5至9年年资人数百分率 | 24 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 42 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、地理、历史、资讯及通讯科技、综合科学（中三：物理、生物、化学）、公民、经济与社会、数学、体育、科技与生活、戏剧、音乐、视艺 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | CASTLE (Creative Arts, Sports, Technology and Life Education) (S.1-S.2), Modular Studies (S.3) |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史、公民与社会发展科 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 生物、企业／会计与财务概论、化学、经济、英国语文、地理、历史、资讯及通讯科技、体育、数学、物理、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 优化课程（中四）、英国国际高中水平证书考试（IAL）（中五至中六） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、地理、历史、资讯及通讯科技、综合科学（中三：物理、生物、化学）、公民、经济与社会、数学、体育、科技与生活、戏剧、音乐、视艺 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | CASTLE (Creative Arts, Sports, Technology and Life Education) (S.1-S.2), Modular Studies (S.3) |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史、公民与社会发展科 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 生物、企业／会计与财务概论、化学、经济、英国语文、地理、历史、资讯及通讯科技、体育、数学、物理、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 优化课程（中四）、英国国际高中水平证书考试（IAL）（中五至中六） |
| 本学年中一班数 | 5 |
| 本学年中二班数 | 5 |
| 本学年中三班数 | 5 |
| 本学年中四班数 | 5 |
| 本学年中五班数 | 5 |
| 本学年中六班数 | 5 |
| 2025_2026学年学费S1 | $46500 |
| 2025_2026学年学费S2 | $46500 |
| 2025_2026学年学费S3 | $46500 |
| 2025_2026学年学费S4 | $49200 |
| 2025_2026学年学费S5 | $49200 |
| 2025_2026学年学费S6 | $49200 |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | - |
| 2025_2026学年堂费S5 | - |
| 2025_2026学年堂费S6 | - |
| 家长教师会会费 | $100 |
| 学生会会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 左列班数为教育局核准班数。本校会用额外资源为各年级再分为小班，各班由两至三位班主任照顾。 |
| 中一入学 | 本校不参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>学业成绩 （40%） 其他学习经历及成就 （15%）<br>面试表现 （40%） 其他 （如兄弟姐妹就读于港大同学会书院／小学） （5%） |
| 迎新活动及健康生活 | > 于8月底开课前举行中一迎新活动。<br>> 开学第一星期设为「迎新周」，下午时间安排不同辅导和适应活动，帮助学生融入新环境和新课程。<br>> 会安排朋辈辅导员 （大哥哥大姐姐）全年照顾新中一同学。<br>> 学校重视学生体格健康及饮食均衡， 以正向教育为蓝本推动健康生活文化。 |
| 学校管理超连结 | http://www.hkuga-ef.org.hk |
| 学校关注事项超连结 | https://www.hkugac.edu.hk/discover/our-development |
| 学校关注事项 | 1. 培养学生迎接未来的技能，与及构建促进其终身发展的关键知识。<br>2. 通过价值观和正向态度的培养，推行关怀社会的全人发展。<br>3. 培养关爱和成长型的学习社群，以提昇各师生之福祉。 |
| 学校管理架构 | 香港大学毕业同学会教育基金 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 港大同学会书院法团校董会 |
| 环保政策 | 本校遵奉节能低碳原则，购置招标、日常事务，皆按减耗、復用、循环方针运作。本校遵奉节能低碳原则，购置招标、日常事务，皆按减耗、復用、循环方针运作。例如设有厨余回收，节省能源计划以及设置太阳能系统。而且，本校亦透过推出在校有机耕种及大米种植活动，让同学了解持续发展及生活的重要性及为地球作出贡献。 |
| 全校语文政策 | 本校的教学语言为英语，初中中文科以普通话授课，中国历史科、高中中文科及公民与社会发展科以粤语授课。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 <br>2. 课程重点：初中课程皆按上述宗旨设计；高中则以中学文凭为依归，并融入校本特色。此外，亦设有英国国际高中水平证书考试（IAL），作为学生的另一升学途径。 |
| 学校课程主要更新重点 | 全人学生发展课程中的价值观教育（十二种首要的价值观和态度），正向教育，解难能力，哲学式探究，多角度思考，企业家精神教育，数据及人工智能素养，这些都在培养未来人才的过程中发挥着关键作用。 |
| 生涯规划教育 | 本校设有事业与生涯规划委员会，为学生提供事业辅导及相关资讯，并协助学生申请本地及海外大学与高等学府课程。我们同时推行生涯规划活动及个别谘询，协助学生在校期间全方位规划人生发展。生涯规划活动及事业辅导工作于各年级均有推行，并于重点年级举办多项特色生涯规划活动，助力学生成长。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 课程设计、课室佈局、教学活动、同侪协作，皆积极照顾学生学习上的个别需要。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。例如︰进行评核调适。 |
| 测考及学习调适措施 | 评考设计及运作，均顾及学生在学习上的需要。 |
| 学费减免 | 本校设有学费全免或减免3/4、1/2、1/4学费。有需要的学生（包括来自综援家庭的学生及领取在职家庭及学生资助事务处的学生资助处财政资助的学生）可申请学费减免。<br>- 本校学费减免计划详情包括家庭入息限额，请浏览网上版的<a href='<a href="https://www.hkugac.edu.hk/engage/as-a-student/financial-assistance'" target="_blank" rel="noopener">https://www.hkugac.edu.hk/engage/as-a-student/financial-assistance'</a> target='_blank'><span class='title_link'>超连结</span></a>。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.hkugacpta.org.hk/ |
| 家校合作 | 家长与学校密切联繫，家教会活动及各级家长晚会定期举行。一年两次于周末举办「与校长对谈」座谈会，让家长表达意见。 |
| 校风 | 孕育能反思、富创见、肯承担、追求卓越的环球公民。 |
| 未来发展超连结 | https://www.hkugac.edu.hk/discover/our-development |
| 学校发展计划 | 营造包容宽博的学校文化，加强学生对社会的关注。 |