📚 中学 ・ 湾仔区
香港华仁书院
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
50
高
中学：适用 10 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「學校素以維持綠色校園為己任，環保教育則通過公民教育委員會、地理科、生物科及綜合科學科的協作，提醒學生要身體力行去保護環境，並進行廢料回收計劃。」
⚽ #课外活动多元
- 「…中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、歷史、地理、電腦、校本創新設計與工程課程、視覺藝術、音樂、體育、依納爵價值教育、「公民、經濟與社會」（中一至中二）、生活與社會（中三）、生命教育／信仰培育」
- 「學生活動組織超過五十個，當中包括學生會及屬下多個課外活動屬會、與及公教組織、運動校隊、中西樂團及歌詠團、圖書館管理員、童軍、紅十字會、扶輪少年團、華仁升旗隊、校園電視台、華萃校刊、華彗校報、愛貓組及其他。」
- 「…校設施方面，校園中心為一所聖堂，旁邊是剛在2014年啟用的禮堂大樓（包括天台花園、天空教室、伍絜宜廣場、室內籃球場、羽毛球場等），另有4個球場、健身室、圖書館、2間電腦教室、校本創新設計與工程室、4所實驗室、公民與社會發…」
- 「…面，校園中心為一所聖堂，旁邊是剛在2014年啟用的禮堂大樓（包括天台花園、天空教室、伍絜宜廣場、室內籃球場、羽毛球場等），另有4個球場、健身室、圖書館、2間電腦教室、校本創新設計與工程室、4所實驗室、公民與社會發展教學及發…」
🌈 #另类课程
- 「（教師證書、文學士、工商管理學士、文學碩士、教育博士；二十多年本地及國際學校工作經驗。）」
💛 #情绪与心理支援
- 「…安排一位「大哥哥」，照顧他們，陪伴他們，以助他們更快更好地投入中學生活。學生支援及發展部門由資深老師、社工及教育心理學家組成，負責跟進學生心理健康及情緒支援。公民教育委員會亦會兼負健康教育及性教育工作。家長教師會及校方職員則監察…」
- 「…以助他們更快更好地投入中學生活。學生支援及發展部門由資深老師、社工及教育心理學家組成，負責跟進學生心理健康及情緒支援。公民教育委員會亦會兼負健康教育及性教育工作。家長教師會及校方職員則監察校內飯堂情況。」
- 「…向學生灌輸道德及公民教育。而宗教認知課、生命教育課及依納爵價值教育課合作推展”多元合一”計畫，指導學生有效的情緒管理及非暴力溝通的重要性。再者，學生均會在每天的班主任課中進行意識省察（examen），鼓勵學生反思當天的學習經…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園佔地超過廿二萬平方呎，綠樹環抱，更有野鳥和小松鼠棲息其中。校舍方面既有精緻低矮的校園建築，亦有超越Y2K學校…」
📚
香港华仁书院
湾仔区 ・
中学 ・ 创校 1919
📍 地址
香港湾仔皇后大道东281号
📞 电话
25722251
📠 传真
25729370
✉️ 电邮
wahyan@wahyan.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
陈伟伦
📅 创校年份
1919
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男
🎯 办学宗旨
根据天主教信仰对主的爱和中华文化，我们矢志：1. 做一位具同理心的模范，感染学生成为负责任和富仁心的社会一员；2. 启廸学生勇勐精进，以致君子；3. 培育备具爱心、灵性、道德与智慧的领袖。
📚 教学模式／策略
办学宗旨除令学生认识基督信仰外，还着重建立学生完整的人格及独立思考能力，亦教导学生尊重和爱惜中国传统文化，将所学服务他人（We are men for and with others.）。透过正规及非正规课程，培养学生在德智体群美及灵育方面的发展，从而得到全面教育。不同科目均有阅读学习活动，中一至三设有STEAM学习活动，强化学生的数理认知及解难能力。为加强科技教育学习，本校在初中推出“创新设计与工程”（IDEEA）校本课程，旨于让学生在专题研习中掌握设计思维模式，并获得实践制作经验。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融及关爱校园，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生。 学生支援组成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、辅导主任、社工、学生辅导员和教育心理学家。学校灵活运用「学习支援津贴」，配合其他资源增聘额外教学助理，同时，外购专业服务，支援同学社交和学习上的需要。更为有严重特殊学习需要的学生提供评估、转介和个别学习计划，透过跨专业合作帮助学生学习。学校重视家校合作，定期安排学生支援组成员或专责教师与家长沟通，共同支援学生。
🎨 全方位学习
學生活動組織超過五十個，當中包括學生會及屬下多個課外活動屬會、與及公教組織、運動校隊、中西樂團及歌詠團、圖書館管理員、童軍、紅十字會、扶輪少年團、華仁升旗隊、校園電視台、華萃校刊、華彗校報、愛貓組及其他。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 神父 |
|---|---|
| 校长称谓 | 博士 |
| 校长学历_资历 | （教师证书、文学士、工商管理学士、文学硕士、教育博士；二十多年本地及国际学校工作经验。） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 22000 |
| 办学团体 | 耶稣会（英语参贊区） |
| 校训 | 在这徽号下，汝可克敌 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 53 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 68 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 69 |
| 0至4年年资人数百分率 | 11 |
| 5至9年年资人数百分率 | 16 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 73 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、综合科学（中一至中二）、物理（中三）、化学（中三）、生物（中三）、历史、地理、电脑、校本创新设计与工程课程、视觉艺术、音乐、体育、依纳爵价值教育、「公民、经济与社会」（中一至中二）、生活与社会（中三）、生命教育／信仰培育 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、公民与社会发展、物理、化学、生物、历史、地理、经济、伦理与宗教、「企业、会计与财务概论」、音乐、资讯与通讯科技、体育、依纳爵价值教育、生命教育／信仰培育 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、综合科学（中一至中二）、物理（中三）、化学（中三）、生物（中三）、历史、地理、电脑、校本创新设计与工程课程、视觉艺术、音乐、体育、依纳爵价值教育、「公民、经济与社会」、生命教育／信仰培育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、公民与社会发展、物理、化学、生物、历史、地理、经济、伦理与宗教、「企业、会计与财务概论」、音乐、资讯与通讯科技、体育、依纳爵价值教育、生命教育／信仰培育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | $1500 |
| 2025_2026学年堂费S2 | $1500 |
| 2025_2026学年堂费S3 | $1500 |
| 2025_2026学年堂费S4 | $1500 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $1500 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $1500 |
| 家长教师会会费 | $300（只于入学时缴交一次） |
| 学生会会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | 校本学习教材：$450 （中一至中五）、$225 （中六） |
| 其他收费_费用 | BYOD费用、乐器训练班费用、体育训练班费用 |
| 备注 | 1. 本校获教育局批准，于26-27年度开始，加开至5班中一。<br>2. 初中的中、英、数科每级分为五至六组，实行小班教学。<br>3. 学生选修人数会决定某选修科目是否于高中该年开办。<br> |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。考核共分三部份︰<br>（A）全面成长与学习表现（30%），包括︰体育运动；音乐；美术、演艺与创意；品格；学业及其它学习成就等。<br>（B）教育局提供之《成绩次第名单》（20%）；<br>（C）个人面见及集体面见（50%）。 |
| 迎新活动及健康生活 | 在新学年开始前，本校会举行｢新生家长日｣，帮助家长和新同学了解学校的运作。本校为帮助中一同学融入华仁大家庭，开学后会举办中一迎新营，另设有「JASER」计划，为每位中一学生安排一位「大哥哥」，照顾他们，陪伴他们，以助他们更快更好地投入中学生活。学生支援及发展部门由资深老师、社工及教育心理学家组成，负责跟进学生心理健康及情绪支援。公民教育委员会亦会兼负健康教育及性教育工作。家长教师会及校方职员则监察校内饭堂情况。 |
| 学校管理超连结 | http://web.wahyan.edu.hk/index.php/administration |
| 学校关注事项 | 1. 引领学生发掘自身兴趣，建立愿景，提升自信；<br>2. 让学生习得「进阶学习」所需的技能和知识；<br>3. 提升行政效率，以释放空间，让教师能多陪伴学生成长，全面发挥「全人关顾」精神。 |
| 学校管理架构 | 本校遵行校本管理，法团校董会为最高管治组织，由耶稣会神父担任校监并兼任法团校董会主席。法团校董会及校政谘询委员会均有旧生及家长代表。校长之下，分别有两位副校长、三位助理校长及行政委员会管理日常学校事务。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会由十二人组成，包括一家长校董、一旧生校董、一教师校董及一独立校董，每年举行约四次常规会议。 |
| 环保政策 | 学校素以维持绿色校园为己任，环保教育则通过公民教育委员会、地理科、生物科及综合科学科的协作，提醒学生要身体力行去保护环境，并进行废料回收计划。 |
| 全校语文政策 | 除中文、中国历史、普通话外，各科均以英语为授课语言。自2009年度开始，学校增聘普通话老师，进行小班教学，并通过课后活动及练习加强学生听、说普通话的能力。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 物理、化学、生物、历史、中国历史、地理、经济、伦理与宗教、「企业、会计与财务概论」、资讯与通讯科技。<br>2. 课程重点：本校高中课程是根据同学于中三时科目选择调查开设，以满足大部份同学的需要。另外，本校秉持耶稣会的办学理念，除提供同学较欢迎的理、商科外，在资源许可下仍坚持开设人文学科，让学生有机会接受多元教育发展。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 学校致力培育阅读文化，中一至中三推行自主阅读奖励计划，并获得不同学习领域的科目支持，鼓励学生从阅读中扩阔知识领域。学校图书馆经已全面翻新，并增添了不同类型的电子学习设备。学生亦可从图书馆借用平板电脑进行电子阅读。<br>2. 本校鼓励学生走出课堂，使用网上学习，培养多元学习兴趣，自主学习的能力。师生会透过谷歌教室（Google Classroom）及其他电子学习互动平台，进行学术交流，包括分享学习资源，缴交或评改学生课业等。此外，本校积极推展跨学科专题研习，以培养学生的自主学习能力及其他同通能力，又可透过同侪协作，以多元化的模式（包括文字报告、网页设计、影片制作、软件制作及反思日记）等完成课业。为进一步强化电子学习，本校亦已从初中开始逐步推行自携电子设备BYOD（Bring Your Own Device）。<br>3. 本校亦非常重视学生的品格成长，会透过依纳爵价值教育课、班主任课及月会等向学生灌输道德及公民教育。而宗教认知课、生命教育课及依纳爵价值教育课合作推展”多元合一”计画，指导学生有效的情绪管理及非暴力沟通的重要性。再者，学生均会在每天的班主任课中进行意识省察（examen），鼓励学生反思当天的学习经验。 |
| 生涯规划教育 | 1. 生涯规划课程（融合于不同科目）︰<br>中一 - 建立及实践正确价值观（生活与社会课）及帮助新同学的适应（生命教育课）；中二 - 自我认识及发展（生命教育课）；中三 - 高中选科（生命教育课）；中四 - 职业性向评估及职业探索（班主任课及生涯规划日）；中五 - 师友计划（与旧生会合作）及参与职业博览（与其他学校合作）；中六 - 升读大学（本港及海外大学）辅导 - 讲座，经验分享，大学面试技巧工作坊等等。<br>2. 升学就业辅导服务 - 由升学组老师辅导个别学生；工作影子及工作体验计划 - 提供予高年级同学；<br>3. 数据分析及升学组网页 - 大学课程搜寻器（以大学最新收生数据为据）；帮助学生寻找合适课程，及升学组网页；发放升学消息。<br>4. 资源分配 - 运用生涯规划资助聘请额外教师以发展生涯规划工作；<br>5. 生涯规划培训工作 - 本校鼓励及支持下列培训：升学组老师接受系统化生涯规划培训，其他老师（特别是班主任）接受生涯规划技巧及升学辅导技巧培训；<br>6. 由校友贊助的Project Pharos用以整合及加强本校对资优学生的支援，其中主要包括协助学生报读海外顶尖大学；<br>7. 成立了海外大学升学辅导中心。另举办大学博览会，为学生和家长提供了一个与大学招生人员直接交流的机会，以便他们探索未来的选择和学术方向。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学校对有特殊学习需要的学生有专责教师照顾。对于有经济困难学生提供每月生活津贴。并为升读大学的毕业生提供多个由旧生捐助的奖／助学金作生活及学费支援。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。透过课外活动及参观古蹟、博物馆等建构共融校园。非华语学生入读本校时会接受评估，按其水平计划支援措施。 |
| 测考及学习调适措施 | 每年两次考试（12月及6月）及下学期测验周（3月或4月），持续评估分数（包括所有测验、专题研习、实验及教师评估）占总分的20-40%，由老师自行决定。 |
| 家校合作 | 家长教师会于1997年成立，致力加强学校与家庭间的沟通，建立家长联络网络，促进亲子感情。近年来，举办中一、中二家长分享会、敬师日、亲子义工服务、亲子旅行、亲子讲座、家长增值课程；参与学校步行筹款，协办北京、爱尔兰中学交流活动等。此外，本校已採用电子通告（eNotice）及电子缴费（ePayment）方式以促进学校行政效率及家校沟通。 |
| 校风 | 校风自由纯朴，鼓励学生致力组织及参与各类课外活动，藉以令学生得到均衡的发展及培训领导才能。 |