📚 中学・湾仔区

香港邓镜波书院

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🛠️ #动手做・体验式学习 ⚽ #课外活动多元 🌟 #正向教育 💛 #情绪与心理支援

中学：适用 10 项指标，符合 4 项

🪶 轻压力学习 🛠️ 动手做・体验式学习 ✓ 🔍 专题探究 🌳 户外与自然教育 ⚽ 课外活动多元 ✓ 🌈 另类课程 🌟 正向教育 ✓ 💛 情绪与心理支援 ✓ 🏟️ 设施丰富 👩‍🏫 师资占比高

🔍 各项快乐指标的证据

以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：

🛠️ #动手做・体验式学习

「…艇等）比賽、區內的徵文比賽等。同學表現優異，屢奪獎項。學校積極回應教育局、社區及其他教育團體主辦的學術交流和生活體驗活動，拓闊學生視野，培育領導才能，跑出課室，在真實的情境下進行學習。 「關鍵項目的發展」內容如下：<b…」

⚽ #课外活动多元

「…業（中一、中二）、中史、世史、地理、公民、經濟與社會（中一、中二）、生活與社會（中三）、宗教教育、視覺藝術、音樂、體育」
「…加對信仰的認知與薰陶； 6.　校隊方面，設有普通話集誦隊、中文辯論隊、英詩朗誦隊、數學隊、合唱團、管弦樂團、管樂團及運動類校隊：（足球、籃球、乒乓球、羽毛球、游泳），培訓有潛能的同學； 7.　科組與學會推動學…」
「…仰團體，以增加對信仰的認知與薰陶； 6.　校隊方面，設有普通話集誦隊、中文辯論隊、英詩朗誦隊、數學隊、合唱團、管弦樂團、管樂團及運動類校隊：（足球、籃球、乒乓球、羽毛球、游泳），培訓有潛能的同學； 7.　科組…」
「…>6.　校隊方面，設有普通話集誦隊、中文辯論隊、英詩朗誦隊、數學隊、合唱團、管弦樂團、管樂團及運動類校隊：（足球、籃球、乒乓球、羽毛球、游泳），培訓有潛能的同學； 7.　科組與學會推動學生參加校際活動／比賽及國內／…」

🌟 #正向教育

「…於教學上推行多元化的課程、教學方式和評核機制，使不同能力的學生有機會顯示其學習成果。於學生成長上，學校引入「正向教育」，著重全人發展，以發掘、培養和發揮個人的長處和潛能為目標，輔以多元智能的學習環境，讓具備不同潛能的學生都有…」
「…教、德育、公民及國民教育：培育學生暸解基督的價值觀，以基督福音提倡的價值觀作為批判的準則。並透過週會、講座、生命教育、各式各樣的活動，培養學生積極的公民態度和明辨是非，成為有理性、有正確價值觀和負責任的青年。學校全面推行義工…」

💛 #情绪与心理支援

「…； 8.　善用社區的豐富資源，拓闊學生視野，關愛社群； 9.　除本校老師悉心照顧，還有鄰舍輔導會駐校社工提供專業和適切的輔導，校園充滿關愛共融文化。」
「…要的學生。學校成立學生支援組，由校長、副校長、統籌主任、核心科目主任及老師、支援老師、社工、支援助理等，配合教育心理學家、臨床心理學家、言語治療師等專業人士制定融合教育政策，並由全體教職員共同推行，營造一個共融的環境以照顧所有學…」

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香港邓镜波书院

湾仔区・中学・创校 1965

📍 地址

香港坚尼地道25及27号

📞 电话

25272427

📠 传真

25285954

✉️ 电邮

school@hktkpc.edu.hk

⛪ 宗教

天主教

👩‍🏫 校长

黄嘉明

📅 创校年份

1965

🏷️ 学校类别

资助

👫 学生

男

🎯 办学宗旨

我们希望看见青少年能在一个建基于基督福音价值、慈幼精神及充满「爱」的校园中成长，成为身心和谐、才德兼备、信实守诺、仁慈关爱、礼让谦逊和勇毅果敢的青年人，并能参与建设公义和友爱的世界。

📚 教学模式／策略

1.　配合教育改革的多元化学习，每节课时45分钟，使学生有更多机会参与学习过程，透过小组讨论、经验学习、合作学习等教学策略，建构知识，发展明辨思维的能力； 2.　「专题研习」及「全方位体验课」，提供增润学习活动，照顾学生需要及多样性； 3.　以小组讨论、协作学习、电子学习及翻转教室等教学策略，促进学生的课堂参与度及学习主动性； 4.　利用电子学习平台，让学生善用学习资源，促进自主学习； 5.　全校施行「午间阅读计划」，学生参加中文广泛阅读计划、英文阅读计划、初中「智爱中文网阅读平台」，以及高中「信报文菁」应用程式，培养学生终身学习的能力； 6.　紧扣教学、学习和评估三个环节，透过适时和持续的评估，有效促进学习； 7.　部分级别安排中、英、数「拔尖、保底」课程。

💛 SEN 支援

本校致力建立共融及关爱校园，以「全校参与」模式支援有特殊学习需要的学生。学校成立学生支援组，由校长、副校长、统筹主任、核心科目主任及老师、支援老师、社工、支援助理等，配合教育心理学家、临床心理学家、言语治疗师等专业人士制定融合教育政策，并由全体教职员共同推行，营造一个共融的环境以照顾所有学生的教育需要。学校按学生的学习需要进行课程及课业调适，并採用「分组学习」、「合作学习」、「资讯科技学习」等策略，让不同能力的学生踊跃参与课堂，主动建构学习。学校亦妥善运用「学习支援津贴」及「有特殊教育需要非华语学生支援津贴」，因应本地及非华语学生在学习或个人发展的需要，提供「增补」辅导（如社交小组、执行技巧训练、课后辅导和抽离式辅导等），使学生能适应校园生活和顺利过渡不同的学习阶段。

🎨 全方位学习

1.　培養學生參加課外活動的興趣及組織活動的能力；鼓勵學生重視群體合作精神，投入活動及貢獻自己； 2.　擴闊學生視野，激發思考和創意，鼓勵多元化學習； 3.　增進師生了解並建立良好的師生關係，提高學生的歸屬感； 4.　本校共設有40多個學會及興趣小組，分為宗教、學術、興趣、服務及體育五大類別； 5.　初中學生必須參加至少一項課外活動，初中教友必須加入一個信仰團體，以增加對信仰的認知與薰陶； 6.　校隊方面，設有普通話集誦隊、中文辯論隊、英詩朗誦隊、數學隊、合唱團、管弦樂團、管樂團及運動類校隊：（足球、籃球、乒乓球、羽毛球、游泳），培訓有潛能的同學； 7.　科組與學會推動學生參加校際活動／比賽及國內／海外學習團，以擴闊視野； 8.　「一生一服務」計劃鼓勵學生每年參與校內服務。 9.　公民科安排每年參與內地考察、義教活動等。

📋 学校资料

以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。

校监_校管会主席称谓	修士
校长称谓	女士
校长学历_资历	（社会科学学士、宗教学学士、教育硕士）
法团校董会	已成立
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率	100
学校占地面积	2000
办学团体	鲍思高慈幼会
校训	博学笃志
家长教师会	有
学生会	有
旧生会_校友会	有
核准编制教师职位数目	57
已接受师资培训人数百分率	83
硕士_博士或以上人数百分率	46
特殊教育培训人数百分率	64
0至4年年资人数百分率	28
5至9年年资人数百分率	10
10年年资或以上人数百分率	62
2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三	中国语文、普通话、电脑认知（中一、中二）、基本商业（中一、中二）、中史、世史、地理、公民、经济与社会（中一、中二）、生活与社会（中三）、宗教教育、视觉艺术、音乐、体育
2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三	英国语文、数学（中一、中二）、科学（中一、中二）
2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三	数学（中三）、科学（中三）、基本商业（中三）、电脑认知（中三）
2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六	中国语文、公民与社会发展、地理、经济、中史、健康管理与社会关怀、资讯及通讯科技、伦理与宗教、视觉艺术、体育
2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六	英国语文、数学、物理、化学、生物、企业会计与财务概论、数学延伸部份单元一或二
2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六	数学、物理、化学、生物（中文组）
2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三	中国语文、普通话、电脑认知（中一、中二）、基本商业（中一、中二）、中史、世史、地理、公民、经济与社会、宗教教育、视觉艺术、音乐、体育
2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三	英国语文、数学（中一、中二）、科学（中一、中二）
2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三	数学（中三）、科学（中三）、基本商业（中三）、电脑认知（中三）
2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六	中国语文、公民与社会发展、地理、经济、中史、健康管理与社会关怀、资讯及通讯科技、伦理与宗教、视觉艺术、体育
2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六	英国语文、数学、物理、化学、生物、企业会计与财务概论、数学延伸部份单元一或二
2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六	数学、物理、化学、生物（中文组）
本学年中一班数	4
本学年中二班数	4
本学年中三班数	4
本学年中四班数	4
本学年中五班数	4
本学年中六班数	4
2025_2026学年学费S1	-
2025_2026学年学费S2	-
2025_2026学年学费S3	-
2025_2026学年学费S4	-
2025_2026学年学费S5	-
2025_2026学年学费S6	-
2025_2026学年堂费S1	-
2025_2026学年堂费S2	-
2025_2026学年堂费S3	-
2025_2026学年堂费S4	$320
2025_2026学年堂费S5	$320
2025_2026学年堂费S6	$320
家长教师会会费	$120
学生会会费	$60
非标准项目的核准收费	$280（杂费及资讯科技费）
其他收费_费用	-
备注	有经济困难的学生，可向学校申请减免各项收费。
中一入学	本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重如下：<br>1.　学业成绩（小五及小六中文、英文、数学成绩）40%；　2.　教育局提供的成绩次第名单排名 10%；<br>3.　操行（小五及小六）10%；　4.　非学术表现（如：音乐、体育、美术、服务等）10%；<br>5.　面试表现30%。
迎新活动及健康生活	1.　中一衔接课程，由学兄介绍本校资料、校内设施、学习情况、课外活动等；<br>2.　中一团队训练营；<br>3.　中一新生家长日，介绍学校办学理念、政策、学习情况、与班主任互相认识等等；亦介绍家长教师会、组织中一各班家长交流小组。学校非常关注学生的「身、心、灵」的健康，培育学生活出健康的模式。在选择午饭供应商时，考虑均衡营养，养成健康饮食的习惯。重视学生在运动和多元兴趣的发展，鼓励学生怀有理想，善用余暇，充实学习生活。学校致力提供宗教、灵修、品德教育，在正面价值观及正能量薰陶下，明辨是非，抗拒不良诱惑，择善而行。
学校管理超连结	https://www.hktkpc.edu.hk/
学校关注事项	享受阅读，自信励学；正向价值，积极人生；以坚定的望德，与青年一起踏上朝圣之旅
学校管理架构	1.　校监为法团校董会主席，法团校董会订定清晰的学校愿景及发展方向外，引领学校达致既定的目标。校内政策事务先由行政委员会商议，然后谘询全体老师，后呈校董会批核。校内一般事务则在校务会议中议决，并交由各学习领域或专责委员会执行；<br>2.　教师考绩制度已发展多年，评估范围包括教师教学及行政职务表现；<br>3.　在财务及人力资源运用方面，设专责小组协助处理标书批核、教职员晋升的甄选，以及各科组的周年财务预算案；<br>4.　在促进学校发展及质素保証方面，设立「学校改善组」，负责监察及推动反思、策划、推行、评估的学校自我评估工作；<br>5.　建立紧密的伙伴关系，家长教师会、鲍思高同学会、慈幼会、社区组织等与学校合作无间，给予学校多方面的意见和协助。
法团校董会_校董会_校管会	法团校董会由12位成员组成，包括慈幼会神父及修士、校长、教师、家长、校友和独立人士。
环保政策	全校推行「环保约章」及实践「蓝天行动」，爱护学校环境，减少用电，绿化校园，设置废物分类回收箱，鼓励循环再用及减少浪费。
全校语文政策	1.　学校着重「两文三语」的语文政策，致力提供丰富的语言学习环境，增加英语延展教学活动的学习材料。除了全体语文教师达语文基准外，教授非语文科目的教师亦具备足够语文能力以英语教学；<br>2.　学校会为具备以英语学习能力的学生提供较广的英语学习环境，由2022/23学年开始全级中一以英语学习数学及科学。<br>3.　学校透过自编课程、网上学习平台、强化阅读计划、英语延展教学活动、课后延伸活动及课程、全校英语日、英语学习交流团等，拓阔语言环境。
校本课程	1. 选修科目：2X及3X。学生按个人的兴趣和能力，在十四个选修科中，选择合适的选修科目。<br>2. 课程重点：校本课程的重点在提供适切的学习内容予不同能力、兴趣和程度的学生，亦为学生提供均衡及广阔的课程，好能与高中衔接。设校本公民、经济与社会、生活与社会和基本商业科，扩阔学生的视野。教师採取灵活及多元化的教学策略，透过合作学习、分组讨论、实地考察、专题研习及电子学习等，提升学生的参与度和培养学生的共通能力。初中语文科目按学生能力进行分组教学，透过分层课业，更能配合及提升学生的程度。初中级「一生一乐器」计划，培养学生艺术素养。中四、中五全方位体验课强调让学生在真切情境和实际环境中学习，为学生创造机会，让他们从实际体验中学习，这有助学生在不断变化的社会中，实现全人发展的目标和发展终身学习的能力。
学校课程主要更新重点	「关键项目的发展」的具体内容请参阅右边「其他」栏目。
生涯规划教育	如要了解生涯规划详情，请参考本校网页：<br>www.hktkpc.edu.hk/zh-HK/students/career_lifeplanning
全校参与照顾学生的多样性	学校因应学生在学习能力及个人成长上的不同风格及需要，提供各方面的计划、调适和支援策略。学校于教学上推行多元化的课程、教学方式和评核机制，使不同能力的学生有机会显示其学习成果。于学生成长上，学校引入「正向教育」，着重全人发展，以发掘、培养和发挥个人的长处和潜能为目标，辅以多元智能的学习环境，让具备不同潜能的学生都有机会尽展所长。在校本资优教育方面，学校善用社区资源，安排学生报读校外资优课程，让资优生奋力向上、追求目标、成就梦想。
非华语学生的教育支援	本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。安排非华语学生及华语学生一起参与比赛、校外参观及实景写作等活动，由老师带领参观湾仔社区，认识中国及本地文化。
测考及学习调适措施	本校统筹主任、科目主任及支援老师适时进行会议，针对个别学生学习需要进行课业及课程调适，以提升学生学习效能和信心。学校亦为特殊学习需要学生提供测考特别试场，进行加时安排、读屏软件、适时提醒等协助，使学生得到公平的评核。
家校合作	家长教师会自1994年成立，目的：<br>1.　加强学校与家庭的联繫、促进家长与教师及家长之间的关系，从而提高教育的效能；<br>2.　商讨彼此关注的问题，以求协力改善学生为达至「全人教育」所需要的环境；<br>3.　使家庭教育与学校教育相辅相成，以收教育之宏效。<br>家长会设编辑、康乐、培育、联络、外务及监察膳食等工作小组。家长乐意支援及参与学校活动，资助学习活动，举办家长培育课程，及出任家长校董。
校风	1.　本着圣若望鲍思高提倡「预防教育法」精神，以理智、宗教和仁爱引导学生迈向真善美；<br>2.　秉承校训「博学笃志」，学生勤奋好学，谦诚有礼，积极进取；<br>3.　校风纯朴，师生关系融洽，时常怀有「家」的感觉；<br>4.　纪训工作着重培养学生的自律精神，以期建立责任感和自尊心；<br>5.　处理学生行为差异时，训辅并重；<br>6.　学生彼此尊重、关怀、忍让和互助；提升学生的自信心、成功感；以达致身心健康成长；<br>7.　订定双周德育主题，培育学生关心社会及正确价值观，提升品德、学业和批判能力；<br>8.　善用社区的丰富资源，拓阔学生视野，关爱社群；<br>9.　除本校老师悉心照顾，还有邻舍辅导会驻校社工提供专业和适切的辅导，校园充满关爱共融文化。

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✨ 快乐指数

🔍 各项快乐指标的证据

🎯 办学宗旨

📚 教学模式／策略

💛 SEN 支援

🎨 全方位学习

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