香港红卍字会大埔卍慈中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「全年三次評估，另引入持續性評估，更全面評估學生各方面的能力；中一至中五級設「調適試卷」，照顧不同學生的需要。」
- 「全校鋪設高速無線網絡，並添置超過300部平板電腦，以推動流動電子學習。其他設施包括：1個創科天地，2個多用途活動室…」
🎯 办学宗旨
秉承香港红卍字会办学宗旨，注重五育均衡发展；施教重启发、善诱导、严纪律，以期培育造福社群之有为青年，实现「卍慈学子，邦国之珍」之崇高理想。
📚 教学模式／策略
1. 教师间同侪观课，发展集体备课协作模式； 2. 运用资讯科技协助教学，并发展电子教学； 3. 引入专题习作功课模式，透过网上蒐集资料、实地採访参观考察、分组研习汇报等，让学生愉快地有效地学习； 4. 发展校本化初中课程，部分科目更由本科教师自行编写课程及制作教材； 5. 于中一至中三设生活与社会／公民、经济与社会；设计跨学科教学单元，一方面减省重叠的课程内容，增强教学效能；另一方面发展学生综合互贯的能力； 6. 发展「照顾学习差异教学法」，透过「诊断式测试」和「分层教材／课业」，协助不同学习能力和风格的学生学习； 7. 为中一至中五有需要的学生提供调适卷，更有效地评估学生的学习进度及成效。
💛 SEN 支援
本校透过「全校参与」模式，制定一套有系统的支援政策和措施，让教师共同支援有不同学习需要的学生，有效地照顾个别差异。本校于中一及中二级设立资源班抽离式教学，为学生拟订长短期学习目标，参照学生个人化课程及进度订定评估内容，并定期召开个别学习计划会议，检视学生的学习情况。本校于中一至中二级设课堂学习支援助理，配合科任老师的教学进度，重点支援有学习需要的学生。课程规划方面，本校採用分层策略，教材分为基础、进阶及挑战程度。另于考测设有「一般试卷」与「调适试卷」，照顾学生的不同需要，让学生能理解和回答题目，教师会定时检讨学生之学习表现。为使学生得到更多的适切支援，本校灵活调配校内资源及引进校外资源，提供各类针对性服务，包括言语治疗、桌上游戏、社交训练、共融活动等，以提升学生的学习信心。本校亦重视教师的培训，定期安排教师接受特殊教育培训课程及参加研讨会，促进教师专业发展。
🎨 全方位学习
本校十分著重學生的多元發展，校方按學生能力及興趣，提供不同規模及類型的全方位學習機會。 1. 每年舉辦「主題式學習活動日」，中一至中五各級均設特定的研習主題，涵蓋不同學科，進行課室內外的學習活動，促進跨學協作，發展學生共通能力。 2. 本校每年舉辦「一班一服務」，中一至中五各級均需參加不同類型的義工服務，例如：探訪長者等。近年更成立了「長者學苑」，為學生提供跨代共融的義工體驗。 3. 課外活動豐富且多樣化，每一評估期設有不同種類達20多個的興趣班，包括長跑、飛鏢、手工藝、沙畫創作、藝術戲劇、手調飲品等等，讓初中學生按能力及興趣選擇。另外，為了培養學生自律、領導及服從等團隊精神，初中學生必須參加一個制服團隊（基督少年軍、童軍、女童軍和紅十字青年團）。 4. 中四、五設其他學習經歷OLE課，設有不同特色藝術課程，例如：立體雕塑、創意手作、中國茶藝和電影欣賞等等。近年更與外間機構合辦特色課程，例如：銀齡守護者，…
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 博士 |
| 校长学历_资历 | （文学硕士， 教育硕士，教育博士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 办学团体 | 香港红卍字会 |
| 校训 | 宣道展慈 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 58 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 86 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 41 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 61 |
| 0至4年年资人数百分率 | 34 |
| 5至9年年资人数百分率 | 27 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 39 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、综合科学*、中史、历史*（中三）、音乐、视觉艺术、体育、家政、普通话、地理*、创科教育*、生活与社会（中三）、公民、经济与社会（中一、中二）。 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展科、资讯及通讯科技、企业-会计与财务概论、经济、旅游与款待、体育（中学文凭课程）、地理、生物、视觉艺术、历史、中史、物理、化学、数学延伸部分（M2）。 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、综合科学*、中史、音乐、视觉艺术、体育、家政、普通话、地理*、创科教育*、公民、经济与社会。 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展科、资讯及通讯科技、企业-会计与财务概论、经济、旅游与款待、体育（中学文凭课程）、地理、生物、视觉艺术、历史、中史、物理、化学、数学延伸部分（M2） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $40 |
| 学生会会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | 每年450元，用于发展校本烹饪课程，持续优化STEAM及图书馆设备。 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重：学业成绩20%、操行20%、课外活动20%、面试表现20%、家长支援20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 迎新活动﹕<br>1. 中一新生家长日（七月中）；<br>2. 中一「卍慈生活乐缤纷」日营；<br>3. 中一「潜能尽展」学习课程。<br>健康生活：透过多元化讲座、活动及义工服务，推广『全人健康』的概念，照顾学生身心的不同需要。 |
| 学校管理超连结 | http://www.hkrsstpss.edu.hk/schoolOrg.php |
| 学校关注事项 | 照顾个别差异，发掘孩子潜能。 |
| 学校管理架构 | 建立「赋权承责」的管理文化；制订评估机制，以达致「自我完善」之目标；推行「教师考绩」，提升教师专业水平；加强科目、行政小组间之合作，培养和谐协作之学校文化。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校已成立法团校董会，成员包括办学团体校董、校长、教员校董、家长校董、校友校董及独立校董。 |
| 环保政策 | 1. 学校废物分类及回收计划；<br>2. 实践环保午膳的概念；<br>3. 绿化环境；<br>4. 积极举办能源效益及节约能源活动。 |
| 全校语文政策 | 中一至中六实施母语教学。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 提供12科选修科目及应用学习课程（模式一及二），学生可因应自己的兴趣及目标选择。<br>2. 课程重点：本校透过课程、教材、教学法和评估等各方面的调适，照顾不同学习需要的学生。根据能力差异将学生分成两至三组，进行分层设计，教学目标及内容深浅因应程度而有所不同。老师会定期检视学生的学习表现，让学生选择符合个人需要的教材，以致每一位学生都能投入学习，各展所长。 |
| 学校课程主要更新重点 | 本校德育、公民及国民教育组致力培养学生坚守正面价值观，建立良好的生活态度与行为表现。我们于班主任课推行校本价值观教育课程，让学生在日常情境中加深对正面价值观的理解与实践。同时，学校亦透过多元化的全方位学习活动，包括周会、讲座、工作坊、外出参观、主题式体验活动及社区展览等，并广泛引入外间资源，全面推广品德及礼仪教育、生命教育、国民教育、可持续发展教育、健康生活教育、性教育及精神健康素养教育。期望学生能在知、情、意、行各层面践行正面价值观，并进一步强化其国家观念、家国情怀及世界公民身份认同。 |
| 生涯规划教育 | 本校从中一至中六阶段，均提供全面的生涯规划教育课，帮助学生探索自身兴趣与潜能，并为未来职业生涯做好准备。课程包括专题讲座、工作坊及班主任节，使学生能从早期就开始思考生涯规划。<br>对于高中学生，本校设有职场和院校参观活动，让学生亲身到各行各业的工作环境中和相关大专院校校舍里，观察并学习不同行业人士的日常工作，和了解不同的升学课程。此外，我们的工作影子和体验计划为学生提供了深入了解职场的机会，部分学生有机会直接跟随行业从业员，深入了解特定职业的实际工作情况。<br>此外，学校提供个人或小组形式的生涯辅导，生涯规划老师／社工将根据学生的个人兴趣和职业测试结果，提供建议和生涯发展指导，协助学生及早思考自身的生涯发展。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 本校于中一至中二级设课堂学习支援助理，并于课室设立资源角，以不同形式支援有学习需要的学生，提升学习效能；<br>2. 为有特殊教育需要（SEN）的学生撰写「个人教育概览」（IEPro）；<br>3. 进行「中、英、数学科能力评估」；<br>4. 转介怀疑个案予教育局接受正式评估；<br>5. 开设中一及中二级中、英、数科「资源班」，并由任课老师为学生拟订「个别学习计划」（IEP）；<br>6. 推行「照顾个别差异的教学法」（DI）；<br>7. 推荐资优生到香港资优教育学院成为学员；<br>8. 透过以上各项工作，一方面提高老师对不同需要学生的认识，实践因材施教，另一方面让学生体现关爱和共融的学习文化，使不同能力性向的学生适应校园生活，投入课堂学习。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 全年三次评估，另引入持续性评估，更全面评估学生各方面的能力；中一至中五级设「调适试卷」，照顾不同学生的需要。 |
| 家校合作 | 成立「家长教师会」，透过定期活动及会议，促进家校合作。 |
| 校风 | 校风严谨，师生关系良好，推行「成长课程」计划，以协助学生愉快地成长，包括：<br>1. 守规自律 — 与校外专业团体合办有关活动，例如「卍慈生活乐缤纷」日营，强化学生自尊自律之意识；<br>2. 艺术教育 — 积极推展美术、音乐、戏剧、舞蹈等艺术项目，培养学生高雅之情操；<br>3. 品德教育 — 编订「校本价值观教育」班主任课的课程，有系统地协助学生修养品德；<br>4. 行为辅导 — 藉各种辅导活动，协助学生建立正确之生活态度和价值观以及学会欣赏生命；<br>5. 服务社群 — 发展义工服务计划，体现母会「宣道展慈」之精神；<br>6. 领袖培训 — 举办「领袖训练班」，培训社及学会干事的领导才能，另藉「学生议会」进一步训练领袖人材。 |