📚 中学 ・ 大埔区
恩主教书院
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
40
中
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全學年上下學期各考試一次和統測一次。本校採取持續性評估政策，除了傳統的測驗模式外，還通過專題研習、日常課業、學習歷程檔案及學習態度等項目，評估學習成效，提高學生的自學能力。」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「本校透過不同參觀活動、講座及工作坊，旨在以體驗式學習，結合課程，協助學生認識自我，作個人生涯規劃，訂立目標，培養反思能力；以及認識各升學就業及培訓途徑、職業操守及職場資訊，讓學生獲得所需知識和技能。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…科、地理科及生物科等推行環境教育，學生從中學習到環保訊息。學校每年更舉辦「環保大使計劃」、廢物回收活動及各項野外考察等，培養學生的環保意識。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…共融文化，為有特殊學習需要的學生提供支援。本校成立學生支援小組，成員包括副校長、統籌教師、訓輔組老師、社工、教育心理學家、言語治療師、輔導員等，一起支援有特殊教育需要的學生，並安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力…」
- 「本校設有「輔導組」，並聘請兩位全職社工及兩位輔導員協助統籌有關工作，為有不同學習需要的學生提供支援。對學習能力稍遜的學生，本校設有課後學習支援計劃，協助有需要的同學。本校鼓勵資優學生參與校外比賽及資優課程。」
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恩主教书院
大埔区 ・
中学 ・ 创校 1976
📍 地址
新界大埔培贤里
📞 电话
26560017
📠 传真
26546224
✉️ 电邮
valtorta@valtorta.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
黄菱茵
📅 创校年份
1976
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
1. 为本校学生提供灵、德、智、体、群、美六育均衡发展的全人教育； 2. 协助学生尽展所长，服务社会，贡献国家； 3. 以互爱的精神，帮助学生找寻真理、道路和生命，宣扬基督的福音。
📚 教学模式／策略
本校鼓励学生主动、积极学习，希望能在关怀互爱的基础下，培养有能力和有修养的人才。本校致力推广阅读，并提供不同课程元素，推动德、智、体、群、美、灵的六育均衡发展。本校课程以学生为本，安排多元化的科目组合供学生选择。
💛 SEN 支援
本校致力推行融合教育，建立共融文化，为有特殊学习需要的学生提供支援。本校成立学生支援小组，成员包括副校长、统筹教师、训辅组老师、社工、教育心理学家、言语治疗师、辅导员等，一起支援有特殊教育需要的学生，并安排教师报读融合教育相关的课程，以提升教师的专业能力。本校运用「学习支援津贴」及其他校内资源，为有特殊教育需要的学生提供支援，包括聘请融合教育辅导员，同时，本校运用学习支援津贴外购服务，例如社交训练小组、小组及个别辅导、课后学习辅导等。本校亦安排校内测考调适并协助参加公开试的同学申请相若调适，以加强考试的公平性。
🎨 全方位学习
本校開設44個課外活動小組，供同學自由參與，活動分為五個範疇：學術、音樂及美術、運動、興趣及制服團隊。內容包括管弦樂、手鈴、舞蹈、辯論、藝才班、機械人學會等。此外，本校每年定期舉辦多元化活動，如信仰生活營、領袖生訓練營、歌唱比賽、歷奇活動、境外活動等，為全校學生提供多姿多采的聯課活動，幫助他們建立自信及正確價值觀，發掘及拓展他們的天份及潛能。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （文学士、教育硕士、教育文凭） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 4647 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 知行合一 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 52 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 95 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 51 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 53 |
| 0至4年年资人数百分率 | 12 |
| 5至9年年资人数百分率 | 16 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 72 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、体育、普通话、伦理与宗教、公民、经济与社会（中一及中二） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、科学（中一及中二）、电脑、音乐、视觉艺术、科技与生活、生活与社会（中三）、历史、地理、商业、物理（中三）、化学（中三）、生物（中三） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史、体育、伦理与宗教、中国文学、公民与社会发展科 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学及其延伸课程、资讯及通讯科技、物理、化学、生物、企业、会计与财务概论、历史、地理、经济、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、体育、普通话、伦理与宗教、公民、经济与社会 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、科学（中一及中二）、电脑、音乐、视觉艺术、科技与生活、历史、地理、商业、物理（中三）、化学（中三）、生物（中三） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史、体育、伦理与宗教、中国文学、公民与社会发展科 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学及其延伸课程、资讯及通讯科技、物理、化学、生物、企业、会计与财务概论、历史、地理、经济、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | $10 |
| 非标准项目的核准收费 | 额外教材及保险费等：$273 - $390 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。收生准则包括（按比重次序排列）：<br>1. 学生学业成绩（校内成绩及教育局提供的排名） 50%； 2. 面试表现 20%； 3. 操行 10%； <br>4. 艺术、运动或服务方面表现 10%； 5. 与本校之联繫 10%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 中一迎新活动：<br>1. 为中一新生设英语、人文学科、科学暑期衔接课程； 2. 举办学生及家长迎新活动；<br>3. 十月期间举办历奇训练日； 由九月至十二月期间，安排学长每天到中一各班协助新生适应中学生活。<br>健康校园活动：<br>1. 协助初中学生订立个人目标，增强正面积极的性格特质； 2. 参加「大埔区健康校园计划」，推广健康生活方式。 |
| 学校管理超连结 | https://www.valtorta.edu.hk/profile/ |
| 学校关注事项超连结 | https://www.valtorta.edu.hk/CP/pG/67/146/85 |
| 学校关注事项 | 1. 学与教：塑造学生成爲自主学习者。<br>2. 学生支援与校风：促进学生全人发展。 |
| 学校管理架构 | 在校长领导下，各科主任及委员会负责老师，以校本精神管理学校，建立了一个强调沟通、合作及共同参与的管理文化。学校分设各小组负责统筹及管理课程、宗教活动、课外活动、家校合作、升学及就业辅导、训育、公民教育及资讯科技等事宜。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校法团校董会于2014年3月成立。 |
| 环保政策 | 本校主要透过公民与社会发展科、地理科及生物科等推行环境教育，学生从中学习到环保讯息。学校每年更举办「环保大使计划」、废物回收活动及各项野外考察等，培养学生的环保意识。 |
| 全校语文政策 | 1. 本校透过两文三语的培育，提升学生终身学习的能力。 <br>2. 除中国语文、中国历史、中国文学、普通话、公民、经济与社会、公民与社会发展科、体育、伦理与宗教外，各级各科均以英语作为授课语言。 <br>3. 提供不同英语学习活动，加强学生英语能力；学校活动以英语进行，以营造浓厚英语学习氛围。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 中四同学在十二个科目中修读三选修科。<br><br>2. 课程重点：为照顾学生学习差异，本校初中中文及英文科均设有分组教学。藉着小班教学，老师可运用多元化的教学策略协助学生巩固课堂学习。<br>本校着重培养学生的阅读兴趣，设有阅读时段，让学生接触不同范畴的读物，建立宽广的知识基础，并引发思考。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 本校设有阅读课，培养学生阅读习惯；<br>2. 善用学生成绩表现数据，设计教学策略；<br>3. 在中一、二、三年级分别安排个人、社会及人文学科、STEAM、中文及中史科专题研习，由老师带领同学作专题探讨，运用设计思维，培养学生创意及解难能力；<br>4. 以学生为本的选科及升学计划。 |
| 生涯规划教育 | 本校透过不同参观活动、讲座及工作坊，旨在以体验式学习，结合课程，协助学生认识自我，作个人生涯规划，订立目标，培养反思能力；以及认识各升学就业及培训途径、职业操守及职场资讯，让学生获得所需知识和技能。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校设有「辅导组」，并聘请两位全职社工及两位辅导员协助统筹有关工作，为有不同学习需要的学生提供支援。对学习能力稍逊的学生，本校设有课后学习支援计划，协助有需要的同学。本校鼓励资优学生参与校外比赛及资优课程。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 全学年上下学期各考试一次和统测一次。本校採取持续性评估政策，除了传统的测验模式外，还通过专题研习、日常课业、学习历程档案及学习态度等项目，评估学习成效，提高学生的自学能力。 |
| 家校合作 | 家教会的主要工作： <br>1. 作为家长与学校的沟通桥樑，让家长瞭解子女的校园生活；<br>2. 举办不同活动以丰富同学的学习经历； <br>3. 专注于家长教育的工作，与学校携手，培育子女成材。 |
| 校风 | 本校以天主教价值观为基础，以「全人教育」的方针，以「真理、义德、爱德、生命、家庭」五项核心价值，致力培育学生互爱、自尊和自律的品格和操守。我们重视德育，对学生礼貌、仪容、服饰、言谈举止均有严格的要求。本校辅导组设不同活动及小组提升学生自信心，培养积极向上的学习精神。本校有明爱社工驻校，教区教育心理学家定期访校，为学生提供成长及灵性的辅导。本校推行「学长计划」，推广服务及关爱文化。本校生涯规划辅导委员会提供综合性升学及就业辅导，协助同学了解自己的兴趣、能力和对将来事业的期望，订定升学就业目标；又不时举办院校参观、升学、选科及就业讲座及工作坊。学校与家长教师会紧密合作，举办家长教育讲座。 |