📚 中学 ・ 大埔区
佛教大光慈航中学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
⚽ #课外活动多元
- 「…、佛化德育及價值教育*、普通電腦*、地理*、歷史*、公民、經濟與社會（中一、中二）*、生活與社會（中三）*、音樂*、視覺藝術*、體育*、設計與科技*、家政*、普通話、生涯規劃（中一、中二）」
- 「…實驗室、電腦室與多媒體學習中心、禪修室、家長資源中心、英語自學中心、STEM Room、學生活動室、健身室、籃球場、排球場、訓練跑道、射擊室、縫紉室與輔導活動室。」
- 「…電腦室與多媒體學習中心、禪修室、家長資源中心、英語自學中心、STEM Room、學生活動室、健身室、籃球場、排球場、訓練跑道、射擊室、縫紉室與輔導活動室。」
- 「…聚談，加深師生的認識，培養和諧的師生關係，增強家校合作。 2. 家校合作融洽，家長教師會積極組織聯誼活動，如書法班、興趣小組，並參加學校的義工服務，加強親子及家校的溝通。 3. 引入社福機構或其他合作伙伴，舉辦座談會、工…」
🌟 #正向教育
- 「…主題為堅毅、守法、同理心和責任感，透過跨科組合作，發展校本價值觀教育課程，培養學生良好的學習態度和習慣，建立正向思維及價值觀。<br>3. 推行「我做得到獎勵計劃」、教育局「學生大使—積極人生」計劃及「成長體驗活動」等，鼓勵…」
- 「…程及AI課程；科學、數學、設計與科技科合作加入STEM跨科課程。 4）中四設成長及發展課SEL，把正向心理和成長思維融入教學，促進學生身心健康，面對未來的挑戰。 5）中五設體藝STEM課程，培養學生的解難能力、共通能力和健康…」
- 「…2025」、AI同樂日︰運動體適能、語常會ENGLISH ALLIANCE、夏橋英語暑期課程、我的行動承諾—感恩珍惜．積極樂觀。 6.籌辦多個境外學習團，曾主辦「海南省環境保育、科技及海上絲路」、「敦煌、西安歷史文化及藝…」
💛 #情绪与心理支援
- 「1.設立學習支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、社工及校本教育心理學家；支援方向包括學與教、學生成長、家校合作及教師專業發展。 2.學與教方面，推行GEP小組學習計劃，以「小步子」原則設計適切課程，並鼓勵朋…」
- 「…化的社交小組或團隊活動，培育學生品德。 <br>6. 中四級引入「成長及發展課」SEL，提升學生的正向動力及抗逆力，建立正面情緒和品格。」
📚
佛教大光慈航中学
大埔区 ・
中学 ・ 创校 2009
📍 地址
新界大埔翠怡街四号
📞 电话
26640833
📠 传真
26646687
✉️ 电邮
btc@btkchc.edu.hk
⛪ 宗教
佛教
👩🏫 校长
梁颖媛
📅 创校年份
2009
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本校以「明智显悲」为校训，「德、智、体、群、美、灵」六育齐施，致力培育学生全人发展；并本着佛陀慈悲的精神，致力提升学生成绩，并推行佛化教育，培养良好品德，建立正确的人生观，孕育社会栋樑。
📚 教学模式／策略
1. 课程设计以学生为本，重视学生均衡及全面的发展。培育学生良好学习习惯及自学能力，达到终身学习的目标。 2. 增聘教师及教学助理，促进师生交流互动，照顾学生学习的多样性。 3. 全校中、英、数科按学生能力分组，推动适异教学，在课程和教材上按学生能力调适，照顾不同能力及学习风格的学生。 4. 善用评估数据，持续瞭解学生的学术能力，调整教学策略，提升学与教成效。 5. 提供多元化课后学术支援计划，如核心科目增润班、功课辅导班、校本英语深造班、提升学术成绩班等。
💛 SEN 支援
1.设立学习支援组，成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、社工及校本教育心理学家；支援方向包括学与教、学生成长、家校合作及教师专业发展。 2.学与教方面，推行GEP小组学习计划，以「小步子」原则设计适切课程，并鼓励朋辈学习圈。此外，为培养学生积极学习，设立轻松「攻」课天，全方位支援学生学习需要，巩固学生学科基础。为中六毕业生设S6 go go goal小组，让学生认识志向、学习情绪及社交管理能力，促进学生全人发展、规划未来。 3.学生成长方面，推行午间及课余成长活动，提升学生的社交能力。此外，与生涯规划组合作，为学生提供职业导向课程及沟通技巧训练，规划日后路向。 4.家校合作方面，学习支援组定期与家长进行学生个案会议，并向家长提供「学生支援摘要」，让家长了解学生的学习进程。 5.教师专业发展方面，邀请校本教育心理学家、社工为教师提供培训，分享照顾学生学习及个人成长的政策及支援策略。积极参加教育局校…
🎨 全方位学习
1.校内开设二十多个学会，并组织多个体育项目的校队，迎合及发展多元化有益身心发展的兴趣。 2.每年举办不同的跨学科活动与专题研习，提升校园学习气氛。 3.安排各级的义工训练，让学生走进社区，为独居长者、视障人士、肢体伤残人士等不同阶层的人士服务。 4.每年筹办「澳门团队挑战活动」，让中四全体学生走出教室，扩阔视野。 5.积极参与不同院校及机构的特色学习活动，拓展学生的学习历程，如：教育局校本支援计划、中文大学「育养珊瑚校园计划」、岭南大学与赛马会「传‧创」非遗教育计划、大埔青年网络青年义工专才训练、联合国儿童基金会「可持续发展目标（SDGs）网上学习奖励计划2025」、AI同乐日︰运动体适能、语常会ENGLISH ALLIANCE、夏桥英语暑期课程、我的行动承诺—感恩珍惜．积极乐观。 6.筹办多个境外学习团，曾主办「海南省环境保育、科技及海上丝路」、「敦煌、西安历史文化及艺术」、「上海经济发展与城市规划」探索之旅及「姊妹学校考…
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生（MH） |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （文学士、教育文凭、文学硕士、教育硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 65 |
| 学校占地面积 | 7000 |
| 办学团体 | 香港佛教联合会及大光园有限公司 |
| 校训 | 明智显悲 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 49 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 80 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 62 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 56 |
| 0至4年年资人数百分率 | 34 |
| 5至9年年资人数百分率 | 24 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 42 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、科学*、中国历史、佛化德育及价值教育*、普通电脑*、地理*、历史*、公民、经济与社会（中一、中二）*、生活与社会（中三）*、音乐*、视觉艺术*、体育*、设计与科技*、家政*、普通话、生涯规划（中一、中二） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 必修科目：中国语文、数学、公民与社会发展 <br>选修科目：中国历史、地理、旅游与款待、资讯及通讯科技、视觉艺术、生物、化学、物理、伦理与宗教、经济、企业会计与财务概论、数学（延伸部分—单元二）<br>非公开试科目：佛化德育及价值教育、体育、成长及发展（中四）、体艺STEM（中五）、英语传意（中六） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、科学*、中国历史、佛化德育及价值教育*、普通电脑*、地理*、历史*、公民、经济与社会*、音乐*、视觉艺术*、体育*、设计与科技*、家政*、普通话、生涯规划（中一、中二） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 必修科目：中国语文、数学、公民与社会发展 <br>选修科目：中国历史、地理、旅游与款待、资讯及通讯科技、视觉艺术、生物、化学、物理、伦理与宗教、经济、企业会计与财务概论、数学（延伸部分—单元二）<br>非公开试科目：佛化德育及价值教育、体育、成长及发展（中四）、体艺STEM（中五）、英语传意（中六） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $30 |
| 学生会会费 | $10 |
| 非标准项目的核准收费 | 310 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 中一至中六级中、英、数按学生能力分组教学，全方位照顾学生学习需要。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重如下： 校内表现，包括学业、课外活动、服务表现、参与社区活动经验：30%； 面试：30%； 操行：40%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 1. 举办中一新生迎新活动、亲子活动、多元化暑期衔接课程，让新生早日适应中学生活及掌握学习技巧。 <br>2. 提供课后学习支援、学术增润班，巩固及延展所学。<br>3. 为帮助学生达致生理、心理及社交上的良好状态，本校推行「健康校园政策」，帮助学生培养健康的生活习惯，建立正面的人生观与价值观，培训生活技能及抗拒诱惑的技巧。 |
| 学校管理超连结 | https://www.btkchc.edu.hk/index.php?route=information&information_id=23 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.btkchc.edu.hk/index.php?route=project |
| 学校关注事项 | 1. 培养学生正面学习态度，推动积极求学精神。 2. 培育学生正向生活态度。 |
| 学校管理架构 | 推行校本管理，由校长、副校长及学务、学习支援、资讯科技、学校发展、训辅、德育、课外活动、宗教事务、总务及生涯规划组的主席组成校政委员会。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 由校监、办学团体校董、校长、独立校董、家长校董、教员校董与校友校董组成。 |
| 环保政策 | 以节约使用；循环再用为原则。 |
| 教学规划超连结 | https://www.btkchc.edu.hk/class-idea |
| 全校语文政策 | 1. 本校推行母语教学，重视两文三语基础训练，培养学生良好的语文基础。 2. 优化校本英语课程及教材，提升教学效能。积极鼓励学生参加英语辩论、英语戏剧、英语朗诵、英语徵文比赛等活动，令学生投入英语学习。 3. 举办英语日、英语辩论工作坊、生活英语、Daily News、午间英语茶敍等活动，全方位营造英语学习环境，鼓励学生多用英语沟通。 4. 大部分初中学科推行跨科学习的「英语延展教学活动」，提升学生学习英语的效能。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 设11个选修科（包括大埔区联网课程）；亦可选修应用学习课程。<br>2. 课程重点：1）持续加强跨科协作的学习活动，推展多元化的学习经历，培养正面价值观及态度。 2）初中英语课设Dolch Programme学习常用英文单字。语文科设网上阅读平台。 3）初中电脑科设编程及AI课程；科学、数学、设计与科技科合作加入STEM跨科课程。 4）中四设成长及发展课SEL，把正向心理和成长思维融入教学，促进学生身心健康，面对未来的挑战。 5）中五设体艺STEM课程，培养学生的解难能力、共通能力和健康生活的方式。 6）中六设英语传意课程，巩固学生英语运用能力及传意技巧。 7）在其他学习经历方面，推展多元化的课后延伸活动，包括境内考察、跨境交流、义工训练及社区服务等，扩阔学生的视野。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 在德育及公民教育方面，透过佛化教育加强价值观教育，同时举办多元化的活动如工作坊、表演及义工服务等，旨在培育学生尊重他人、愿意承担等良好品德。我们致力于培育学生正面价值观和态度，实践良好行为，成为具有质素、香港情怀、国家观念和国际视野的新一代。以传统中华文化为基础，立德树人，以五育并举的教育方式，透过课堂内外的各项活动，全面培养学生正面价值观、态度和行为，实现全人发展的目标。 2. 从阅读中学习方面，每周设阅读节，由学科老师带领学生进行跨课程阅读，让学生融会贯通各学习领域的知识，有效连繫不同学科的学习经历，激发学生的阅读兴趣；并辅有多元化的阅读活动，培养学生的阅读习惯。定期加入英文刊物，提升学生阅读英文的能力。图书馆与不同学科合作，举办专题书展；又组织不同的阅读推广活动与奖励计划，扩阔学生的阅读范畴。中文科于初中加入成长小说课程，让学生从阅读中学习。 3. 在专题研习方面，于中一、二级进行跨学科专题研习，发挥学生自主学习的精神，让学生从不同角度思考问题，发展各种共通能力，建构高阶思维。 <br>4. 在资讯科技方面，透过多元化学习管理系统（LMS），实践创新教学法及电子学习活动，推动电子学习，让学生迈向自主学习新里程。 |
| 生涯规划教育 | 1. 设生涯规划的校本课程，让学生有系统认识个人特质。 2. 参加「赛马会鼓掌创你程计划」CLAP-「香港生涯发展自评基准」，优化学校的生涯规划教育发展，让学生从活动经验中认识自我，发掘个人拥有的专长和能力，发展人生志趣，探索不同生涯发展的可能，继而确立自己的发展方向。 3. 透过不同的参观、讲座、工作坊及体验活动，让学生认识资历制度、升学阶梯及多元出路。 4. 透过工作影随计划，让高中生体验不同行业的职场生活，认识各行各业的发展前景，学习实务技能，提升协作和解难能力。 5. 为学生进行个别或小组辅导，向中三生提供高中选科资讯、应用学习课程及其他升学途径，照顾学生的升学及就业需要。 <br>6. 设「校友共话」，让校友与同学交流会面，引导学生订立未来方向。 7. 重视学生的生涯规划需要与参与，推动学生筹组生涯规划大使，实践所学。 |
| 学生支援超连结 | https://www.btkchc.edu.hk/study-support |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 中、英、数核心科因应学生能力分小组教授，以照顾学生的学习差异。 2. 各学科订定测考卷的难易程度比例，并配合促进学习的评估，跟进学生学习进程，辅以适切的教学策略和学材，促进学习。 3. 训辅组设「我做得到奬励计划」，全方位推动学生积极投入校园生活，参与宗教及学科活动、各类比赛、社区服务，培育学生成长。 4. 善用电子学习平台，让学生进行自我评估及同侪协作学习，延展所学。 5. 为资优生作辅导和培训，推荐参加不同机构或院校开办的资优课程，提升潜能。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 1. 每年举行一次统测及两次段考，分段向家长报告学生的学习成绩。 2. 持续评估学生，将课堂参与、课业表现、课堂小测整合为平时分，计算入学期成绩中。 3. 通过多元化评估策略，如课堂活动、专题研习、课堂汇报、测验考试，促进学生学习，并检视学习情况和进度。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.btkchc.edu.hk/index.php?route=information&information_id=24 |
| 家校合作 | 1. 透过家长聚谈，加深师生的认识，培养和谐的师生关系，增强家校合作。 2. 家校合作融洽，家长教师会积极组织联谊活动，如书法班、兴趣小组，并参加学校的义工服务，加强亲子及家校的沟通。 3. 引入社福机构或其他合作伙伴，举办座谈会、工作坊及短期课程，以扩阔家长及老师的知识层面，并让彼此交流管教子女的心得。 4. 每年家长教师会出版两期会讯，加强会员的沟通。 |
| 校风 | 1. 积极推动全校共融文化，营造和谐校园。<br>2. 本学年价值观及品德教育主题为坚毅、守法、同理心和责任感，透过跨科组合作，发展校本价值观教育课程，培养学生良好的学习态度和习惯，建立正向思维及价值观。<br>3. 推行「我做得到奖励计划」、教育局「学生大使—积极人生」计划及「成长体验活动」等，鼓励学生积极参与关心社会、服务他人。<br>4. 透过班级经营，建立共同的目标，加强凝聚力，并定期以各级「班主任会议」，全面关顾学生成长。<br>5. 组织多元化的社交小组或团队活动，培育学生品德。 <br>6. 中四级引入「成长及发展课」SEL，提升学生的正向动力及抗逆力，建立正面情绪和品格。 |
| 未来发展超连结 | https://www.btkchc.edu.hk/Our-School |
| 学校发展计划 | 1. 优化教师专业发展，推动校园交流文化。 <br>2. 优化课程发展，照顾学习的多样性。<br>3. 发展及推动STEAM教育，提升学生对相关学科的兴趣。 <br>4. 以多元教学策略，提升学生的学习效能。<br>5. 优化价值观及品德教育，结合认知、情感及实践，培育学生的正面价值观及良好品格，提升学生国民和全球公民的身份认同。<br>6. 提升学生对学校的归属感。 <br>7. 培育学生正向生活态度，发展学生多元潜能。 |
| 教师专业培训及发展 | 1. 加强对照顾有特殊教育需要学生、情绪素养的专业培训，除定期组织教师的经验交流会、邀请专业团体到校主持专题讲座外，更鼓励教师参与专上院校主办的专业培训课程。<br>2. 优化自评机制，透过定期课业检查及各科的学生学习情况问卷调查，检视学与教的质素。<br>3. 发展电子学习，加强教师相关的培训，促进多元教学，提升学与教的成效。<br>4. 加强教师评估素养，并推动电子评估，善用科本「人才库」、赛马会校本多元计划「学生数据管理平台」DMP，结合人工智能及大数据技术，有系统识别学生的强弱项，尽早介入，为学生提供适合的学习支援。<br>5. 加强检视学生「情意及社交表现评估套件」数据，优化学校在学生成长及发展的策略，照顾学生发展及成长。 |
| 学校设施-课室数目 | 25 |