📚 中学 ・ 大埔区
救恩书院
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
20
低
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「每學期均設測驗及考試，各科均有多元化持續性評估，務求公平並準確地評核學生，引導學生持續學習。」
🏟️ #设施丰富
- 「14間特別室、禮堂、小禮堂、學生活動中心、升學就業輔導室、綜合藝術室、舞蹈室及兩個操場。學校資訊科技設備完善，…」
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救恩书院
大埔区 ・
中学 ・ 创校 1950
📍 地址
新界大埔富善邨
📞 电话
26608308
📠 传真
26620377
✉️ 电邮
mail@kyc.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
温结冰
📅 创校年份
1950
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本着基督仁爱精神，提供全人教育，为学生建立积极、健康的学习环境，使学生在五育及灵育得到均衡发展，从而服侍人群，关心社会，贡献国家民族。
📚 教学模式／策略
学与教委员会致力促进教师的教学效能及提升学生的学习能力，领导各科共同推展教学工作，并负责协调各学习领域的学术活动，例如开办多元化的拔尖补底课程、举办书展等，提升校内学术氛围；此外，亦发展运用AI的教学法及教学策略，并带领教师实践与检视成效，以助学生建构知识、培养自主学习的能力和习惯，建立自信。学生学习组则透过举办学习技巧训练班、功课辅导班、推广资优教育课程及建立「校本资优人才库」等等，鼓励学生自发学习，建立良好学习习惯，提升学习效能。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融及关爱校园，以全校参与模式支援有特殊教育需要的学生，透过资源调配，提供适切和多元化的支援服务以提升学生的学习效能及协助他们融入校园。学生健康及支援组成员包括副校长、特殊教育需要统筹主任、辅导主任、特殊教育需要支援老师、两位社工、教育心理学家和助理教师。学校灵活运用「学习支援津贴」增聘特殊教育需要支援老师及教学助理，并外购专业支援服务，包括提升专注力的兴趣小组、社交和情绪训练小组、读写小组、言语治疗、职业治疗及课后学习辅导等，并为学习或适应较困难的学生提供「个别学习计划」，透过跨专业合作，帮助有特殊需要的学生成长。学校亦为有需要的学生安排考试调适，并协助报考公开试的同学申请相应的调适，以加强考试的公平性。此外，学校举办讲座、工作坊、午间桌游等活动，营造校园共融文化；并安排教师接受特殊教育培训课程及参加研讨会、经验分享会等专业发展活动，提升教师照顾有特殊教育需要学生的专业能力。
🎨 全方位学习
學校提供全方位學習經歷，鼓勵學生在藝術、體育、品格及服務各方面有所進益；並設服務組別、體育發展、音樂及藝術發展、智能發展及興趣小組五個類別共47項聯課活動，培養學生有益嗜好，並豐富其校園生活。透過輕鬆的課外活動，學生不但可學習新的事物，發掘潛質，更能促進良好的師生關係。另外，本校亦設立了四社和學生會等多個學生團體，讓學生發展領袖潛能。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （文学士、文学硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 6337 |
| 办学团体 | 基督教香港崇真会 |
| 校训 | 信、望、爱 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 55 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 98 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 56 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 59 |
| 0至4年年资人数百分率 | 19 |
| 5至9年年资人数百分率 | 21 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 60 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、普通话、公民、经济与社会（中一、中二）／生活与社会（中三）、中国历史、历史、伦理／宗教教育、视觉艺术、音乐、体育课 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、科学、地理 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学*、普通电脑*、设计与科技*、家政* |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 必修科：中国语文；公民与社会发展科<br>选修科：中国文学（中五至中六）；中国历史；历史；资讯及通讯科技；视觉艺术；企业、会计与财务概论；旅游与款待<br>非公开试科目：伦理／宗教教育；艺术发展；体育课<br> |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 必修科：英国语文、数学（必修部分）<br>选修科：数学（延伸部分-单元二）、物理、化学、生物、经济、地理 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、普通话、公民、经济与社会、中国历史、历史、伦理／宗教教育、视觉艺术、音乐、体育课 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、科学、地理 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学*、普通电脑*、设计与科技*、家政* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 必修科：中国语文；公民与社会发展科<br>选修科：中国文学；中国历史；历史；资讯及通讯科技；视觉艺术；企业、会计与财务概论；旅游与款待<br>非公开试科目：伦理／宗教教育；艺术发展；体育课<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 必修科：英国语文、数学（必修部分）<br>选修科：数学（延伸部分-单元二）、物理、化学、生物、经济、地理 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $40 |
| 学生会会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | 特别用途收费：$380（中一至中五）/ $200（中六） |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 高中学生可选修应用学习科目：学生按兴趣及学习需要，修读由大专院校提供的课程，场地及导师由该院校安排。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重：<br>（a） 学业成绩︰50%；（b） 课外活动及服务︰20%；（c） 面试表现︰30%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 学校为中一新生安排衔接课程「新鲜人学堂」，内容包括跨学科英语运用、课室英语、电子学习应用、英语全方位活动、学习技巧训练，并有中文、英文、数学、科学与地理课程，以及团队建立和纪律培训活动。学校亦会为家长安排迎新讲座，加强家校合作。<br>学校重视师生的健康，注意校园清洁及衞生，提倡建立健康饮食及运动习惯，食物部提供营养均衡的食物及饮品选择。此外，亦推行反吸烟及禁毒教育，维持无烟、无滥药的学校环境。<br> |
| 学校关注事项 | 1. 强化学生学习效能，培养学生成为主动及具自信的学习者；<br>2. 提升学生自我管理能力，促进同学身心灵健康，迈向正向人生路。 |
| 学校管理架构 | 设多个组别及委员会，统筹学与教、学生品格培育、学校发展、融合教育、考试及评核、资讯科技支援、宗教教育及事工、训育、辅导、学生事务、生涯规划教育、德育公民及国民教育、联课活动、服务学习、国际教育交流、家长及校友事务、对外联络及传讯等工作。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会由专业人士组成，积极参与校务发展，与教职员紧密联繫。校董会成员来自不同界别，为学校管理提供宝贵意见。 |
| 环保政策 | 1. 节约用水及能源消耗；2. 尽量再用或回收资源，减少废物；3. 课堂讨论环保议题，鼓励学生参加环保活动；4. 设置厨余回收机，把厨余循环再造成堆肥；5. 校园内遍植花木；6. 参加「採电学社」计划，在校舍安装太阳能光伏系统，并透过相关活动教导学生有关可再生能源的知识。 |
| 教学规划超连结 | http://www.kyc.edu.hk |
| 全校语文政策 | 学校重视学生两文三语的发展，致力营造丰富的语言氛围，初中及高中主要学科均以全英语授课。学校特设跨课程语文学习，促进初中英文科与其他英语授课科目之协作。为增加学生对不同语言文化的认识，学校设课后日语及韩语班，中一级本学年更新增德语课程；又每年举办海外考察学习团及与英语学习交流团，让学生在沉浸式学习中，深入体验英语国家的文化。<br>为帮助学生以英语学习，学校积极营造校园的英语学习氛围，除了出版英文校报KYC Post外，亦透过英语活动如话剧、辩论、定期举行英文早会、周会及会话日，以及在校园各处设英文佈置如名人金句、小知识篇章和学习工具介绍等，鼓励同学多讲多读，增强运用英文的信心。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 高中︰鼓励学生修读3X或2X+应用学习课程以增加升学选择。中三︰设基本商业科，以衔接经济及企会财科。<br>2. 课程重点：I. 以学生为学习主体，培养学习习惯、学习技巧及自学能力；透过广泛阅读、普及英语活动及全方位学习活动，提升学业水平和发展不同潜能。 II. 初中课程着重中、英、数三科的基础训练，并于各级设中、英、数小班教学，以照顾学生的学习差异。中、英、数及理科亦设精英课程，推荐学生参加国际测试及校外资优课程，配合资优学生的需要。 III. 新高中课程与初中课程紧密衔接，以增强学生学习技能，课程以均衡、多元化、多选择及能衔接升学为原则。 IV. 各科不断发展促进学习的评估策略，以提升学生的学习效能。 |
| 学校课程主要更新重点 | 学校发展创新科技教学，鼓励教师探究及实践AI教学，以提升教学效能。各科开展自学平台，并于课堂融入自学策略，帮助学生巩固所学及自主学习。英文科与各英语教授科目共同推展跨课程英文学习，并继续参加教育局「资优教育学校网络计划」，推行校本资优课程，并与其他网络学校交流照顾资优及高能力学生的课堂教学策略。科学及科技学习领域方面继续发展校本 STEAM课程，并参加香港大学「基于学习设计及学习分析的21世纪学与教智能系统」计划，让学生在探究中学习知识与求知技巧。学校亦积极推行服务学习，各级全方位学习活动融入服务学习元素，培养学生助人精神及公民意识。 |
| 生涯规划教育 | 1. 全校生涯规划教育课程融入各级周会、班主任课及「其他学习经历日」等活动中，让学生从小规划人生目标，主动装备自己。学校亦安排不同活动如讲座、参观、工作体验及境外升学考察等，让学生探索未来事业的可能性；亦为高中学生举办「职业探索日」，邀请不同行业的校友及校外人士分享职业资讯。<br>2. 鼓励学生由初中起参加不同活动及大专院校开放日，透过活动后的反思，了解自身强弱项、兴趣与目标科系要求；并为高中学生安排网上职业性向测试，助其了解自身事业性向、能力及兴趣，作出合适的升学决定。 <br>3. 生涯规划教育组教师为不同级别学生提供个人化辅导，而中五学生必须参与全级生涯规划辅导。教师根据学生的职业性向测试报告及其香港中学文凭考试的估算成绩等客观资料，提供未来发展建议及资讯，协助学生及早规划毕业后的前路。<br>4. 每年邀请校友和大专院校为高中学生举行工作坊及模拟面试，助其为就业早作准备。<br>5. 设生涯规划资源室，为小组辅导提供空间，并透过不同刊物、讲座及参观，让学生掌握最新升学就业资讯。 |
| 学生支援超连结 | https://www.kyc.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 利用额外资源增聘中、英、数教师，各级设辅导班及课后拔尖补底班，校本课程照顾学生不同需要。 |
| 测考及学习调适措施 | 每学期均设测验及考试，各科均有多元化持续性评估，务求公平并准确地评核学生，引导学生持续学习。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.kyc.edu.hk/tc/parents.php?id=275# |
| 家校合作 | 学校设有家长及校友事务委员会，以加强与家长的联繫、沟通和合作，与家长教师会合办各项亲子活动，以及成立「家长学院」，以推动亲职教育，增加家长与教师及其他家长之间的交流，让家校双方能相互支持，建立互信、融洽的合作关系，促进学生健康成长。 |