📚 中学・葵青区

石篱天主教中学

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🌳 #户外与自然教育 💛 #情绪与心理支援 🏟️ #设施丰富

中学：适用 10 项指标，符合 3 项

🪶 轻压力学习 🛠️ 动手做・体验式学习 🔍 专题探究 🌳 户外与自然教育 ✓ ⚽ 课外活动多元 🌈 另类课程 🌟 正向教育 💛 情绪与心理支援 ✓ 🏟️ 设施丰富 ✓ 👩‍🏫 师资占比高

🔍 各项快乐指标的证据

以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：

🌳 #户外与自然教育

「…。在假期中，組織師生往國內和海外參觀、訓練及交流，使學習空間從課室拓展到世界各地，除了擴闊學生的學習經歷和視野外，更可培養多元化的學習能力。」

💛 #情绪与心理支援

「…小組」成員包括副校長、輔導主任、訓導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、特殊教育需要教學助理、駐校社工及教育心理學家。本組負責統籌及推動學生、教師及家長三方的支援工作，致力讓全校參與，為有特殊教育需要的學生提供…」
「…包括副校長、輔導主任、訓導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、特殊教育需要教學助理、駐校社工及教育心理學家。本組負責統籌及推動學生、教師及家長三方的支援工作，致力讓全校參與，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。<…」

🏟️ #设施丰富

「全校課室、特別室及禮堂均安裝冷氣及各類多媒體設備，包括電腦、電子黑板、實物投影機，為學生提供更理想的學習環境…」

📚

石篱天主教中学

葵青区・中学・创校 1981

📍 地址

新界葵涌石荫安捷街23-31号

📞 电话

24291221

📠 传真

24227104

✉️ 电邮

email@slc.edu.hk

⛪ 宗教

天主教

👩‍🏫 校长

郑惠儿

📅 创校年份

1981

🏷️ 学校类别

资助

👫 学生

男女

🎯 办学宗旨

秉承基督精神，贯彻天主教办学宗旨，提供「全人教育」。此外，本校致力推行校训，培养学生具备「谦逊和平」的精神，目的是引导学生建立正确人生观，培养学生明辨是非的能力，协助学生充份发展潜能，并鼓励学生关注社会、认识祖国、发扬中国文化。

📚 教学模式／策略

本校特别注重初中学生中、英、数三科基础知识的训练。家课着重「适当、适量、适时」，鼓励学生做预习。为了照顾学生的学习差异，学校安排拔尖补底课程，协助学生提昇成绩。全校师生每天早会后一起阅读课外书籍15分钟，培养阅读的习惯。学校积极推动电子教学，持续推行自携装置（BYOD），提升老师和学生运用流动装置进行教与学的效能，促进学生自主学习。

💛 SEN 支援

本校「学生支援小组」成员包括副校长、辅导主任、训导主任、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、特殊教育需要教学助理、驻校社工及教育心理学家。本组负责统筹及推动学生、教师及家长三方的支援工作，致力让全校参与，为有特殊教育需要的学生提供适切的支援。第一层级支援上，本校着重建立校园关爱文化，透过不同活动关顾全校学生精神与心理健康发展。第二层级支援上，本组为学生提供社交、执行技巧、专注力等训练，并辅以不同的治疗小组，为学生提供具针对性的支援。此外，本组以校本计划不同的小组，协助学生提升自信心、发挥领导才能、减轻学习压力、培养正向价值。在学习支援上，本组为学习能力较弱的学生举办学习技巧小组及课后支援班。同时，驻校社工亦开办家长朋辈小组，让家长学习亲子沟通技巧，提升家校合作的成效。本组亦提供教师专业培训，让老师掌握学生精神健康及成长的知识。第三层级支援上，本组根据个别学生需要，提供个别辅导、言…

🎨 全方位学习

舉辦多元化興趣班予中一至中五學生，提供機會讓學生發展興趣及潛能，享受愉快的校園生活。中一學生參與「中一啟發潛能計劃」，積極參與香港青年獎勵計劃（青鳥行動）、制服團隊及樂器班等。學校鼓勵高中學生擔任領袖崗位，為他們提供領袖訓練活動，提升領導才華。全校設四社，每位學生歸屬其中一社，參與社際活動及比賽，透過學生積極參與，提升對學校的歸屬感。在假期中，組織師生往國內和海外參觀、訓練及交流，使學習空間從課室拓展到世界各地，除了擴闊學生的學習經歷和視野外，更可培養多元化的學習能力。

📋 学校资料

以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。

校监_校管会主席称谓	执事
校长称谓	女士
校长学历_资历	（文学士、文学硕士）
法团校董会	已成立
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率	100
学校占地面积	6000
办学团体	天主教香港教区
校训	谦逊和平
家长教师会	有
学生会	有
旧生会_校友会	有
核准编制教师职位数目	55
已接受师资培训人数百分率	93
硕士_博士或以上人数百分率	74
特殊教育培训人数百分率	60
0至4年年资人数百分率	12
5至9年年资人数百分率	26
10年年资或以上人数百分率	62
2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三	中国语文、普通话、中国历史、历史、地理、伦理、公民、经济与社会、设计与科技、科技与生活、普通电脑、视觉艺术、音乐、体育
2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三	英国语文
2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三	数学、科学
2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六	中国语文、公民与社会发展、伦理、中国历史、历史、地理、经济、资讯及通讯科技、伦理与宗教、中国文学、视觉艺术、体育
2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六	英国语文、化学、物理、企业、会计及财务概论、数学延伸部分单元一
2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六	数学、生物
2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三	中国语文、普通话、中国历史、历史、地理、伦理、公民、经济与社会、设计与科技、科技与生活、普通电脑、视觉艺术、音乐、体育
2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三	英国语文
2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三	数学、科学
2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六	中国语文、公民与社会发展、伦理、中国历史、历史、地理、经济、资讯及通讯科技、伦理与宗教、中国文学、视觉艺术、体育
2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六	英国语文、化学、物理、企业、会计及财务概论、数学延伸部分单元一
2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六	数学、生物
本学年中一班数	4
本学年中二班数	4
本学年中三班数	4
本学年中四班数	4
本学年中五班数	4
本学年中六班数	4
2025_2026学年学费S1	-
2025_2026学年学费S2	-
2025_2026学年学费S3	-
2025_2026学年学费S4	-
2025_2026学年学费S5	-
2025_2026学年学费S6	-
2025_2026学年堂费S1	-
2025_2026学年堂费S2	-
2025_2026学年堂费S3	-
2025_2026学年堂费S4	$300
2025_2026学年堂费S5	$300
2025_2026学年堂费S6	$300
家长教师会会费	$100（只向新生收费）
学生会会费	$12
非标准项目的核准收费	认可收费：中一至中五：$300 中六：$150
其他收费_费用	-
备注	-
中一入学	本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>取录准则：教育局成绩次第（30%），面试表现（25%），校内成绩（20%），与本校联繫（10%），操行（5%），课外活动（5%），奖项（5%）
迎新活动及健康生活	为了协助中一新生及家长认识学校，学校举办新生家长日，让中一新生及家长了解学校办学宗旨，认识学校环境，学校对学生的期望和要求。在适应课程方面，学校举办中一新生学堂及升中一衔接课程。中一新生亦须于8月下旬，参与中一迎新营，以让学生能更快融入中学的生活。<br>本校设有绿色厨房为学生提供营养均衡的午膳，採用中央分饭的模式，即米饭、蔬菜在校内厨房即日新鲜烹煮。<br>中一中二留校午膳。
学校关注事项超连结	http://www.slc.edu.hk
学校关注事项	明德行义，修己善群<br>矢志于学，笃行不倦
学校管理架构	设学校发展委员会，由校长、副校长、学科及各组主管组成，负责商议及制订学校政策。学校组织主要分成三个范畴：学与教范畴、学生培育范畴及学校管理范畴，下设多个专责小组，统筹学术、行政事务、宗教德育、学生事务、训辅工作、资讯科技、课外活动、教师专业发展等组别。
法团校董会_校董会_校管会	已成立法团校董会，成员包括办学团体校董、校长、独立校董、教师校董、家长校董及校友校董，具广泛代表性。
环保政策	积极推动各项环保活动，如节约能源计划，鼓励学生身体力行，保护环境。
教学规划超连结	http://www.slc.edu.hk
全校语文政策	1.　授课语言，中英兼重：初中除英文科外，数学及科学按班别以英语授课，其余科目採母语教学。高中数学及部份选修科目按组别以中文或英语作为教学语言。<br>2.　重视英语学习，强化语境﹕逢星期四为「英语日」，全校学生参与，建立英文语境的学习环境。本校更设立英语角，方便学生进行英语训练，致力提升学生的英语水平。
校本课程	1. 选修科目：3X。本校高中安排三个选修组别共15个科目供学生选择。<br>2. 课程重点：本校因应学生的能力调适教学内容及评估策略，并提供课后增润课程和拔尖班予不同能力的学生。<br>本校中英文科应用适异教学，按学生能力深入浅出教导。<br>本校成立STEAM小组，透过设计正规课程、举办课后活动及参加比赛等三层阶段推动学生参与STEAM的学习活动，以培育学生相关范畴的多元发展，让学生充分发挥创意潜能。
学校课程主要更新重点	从阅读中学习：特设阅读推广组促进阅读风气，本校「早读课」建立已久，并得到外评赞赏。并透过不同策略和多元化阅读活动，提升学生阅读兴趣。<br>运用资讯科技进行互动学习：学校积极推动电子教学，应用平版电脑及无线网络加强互动学习，提升教益。透过网上平台，促进学生学习。家长、教师及学生透过手机应用程式，可便捷地取得学校资讯，加强沟通。<br>专题研习：本校进行系统性专题研习活动，各级学生亦能将研习技巧运用在日常学科中，提升学习能力和技巧。<br>德育及公民教育：透过早会、班主任课、宗教伦理课、传讯周和宗教周等时段，从不同角度向学生灌输正向价值，培养积极人生。
生涯规划教育	针对不同年级及志向的学生的需要，本校与不同机构及院校合作举办多元化的生涯规划活动，包括职业性格评估、生涯规划课、本地及海外大学课程讲座、理财教育桌上游戏、选科工作坊、模拟面试工作坊、大学体验课程、放榜辅导、师友计划、大学及企业参观、行业讲座及工作体验等，引导学生认识自我，扩阔视野，了解不同升学途径及行业资讯，并更有自信地为未来订立明确目标，以便能充份把握未来的机遇。
学生支援超连结	http://www.slc.edu.hk
全校参与照顾学生的多样性	本校六育并重，提供多元化的活动，使学生能在不同方面发挥所长。教学方面着重师生互动，照顾学生个别差异。本校致力建立关爱、共融、互相尊重的校园气氛。
非华语学生的教育支援	本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。
测考及学习调适措施	每学年有两次统测、两次考试。日常的测验、功课、参与讨论及研习等各项表现亦计算入学业成绩内。此外，学校亦会评估学生在操行、课外活动及社会服务各方面表现。另外，特殊教育需要组，社工及教育心理专家亦会定期约见有特殊教育需要的学生，跟进他们的情绪及学习上的需要。并于考试期间，为他们提供最适切的安排（其中包括：加长考试时间、放大考卷字体，使用语音转换文字软件与及特别座位编排等）。
家校合作及校风超连结	http://www.slc.edu.hk
家校合作	本校致力加强家校合作，每年与家长教师会举办不同类型的活动，例如家长晚会、家长工作坊及亲子等活动，家长、老师及学生均积极参与。透过参与活动，老师和家长建立互信关系，也加强学生对学校的归属感。
校风	本校校风纯朴，师生关系良好，训辅结合，关爱每位学生。中一至中三级行双班主任制，加强整体辅导工作。明爱社工按时到校提供服务。教区委派心理学家协助学校分析现况，处理学生成长及学习问题。每学年举办数次家长日／晚会，汇报学生各方面成长情况。
未来发展超连结	http://www.slc.edu.hk
学校发展计划	本校（2024-2027）学校发展计划重点关注事项包括：　<br>明德行义，修己善群<br>矢志于学，笃行不倦
教师专业培训及发展	每年举办教师发展日、教师交流分享会、老师同侪观课、共同备课等专业发展活动，使教师能持续提升专业能力，并能配合最新教育发展需要。通过教师发展活动让老师进一步理解天主教教育的五大核心价值：「真理、义德、爱德、生命、家庭」，从而有助教师在教学时，将以上价值教育给学生，培养学生品德。

石篱天主教中学

✨ 快乐指数

🔍 各项快乐指标的证据

🎯 办学宗旨

📚 教学模式／策略

💛 SEN 支援

🎨 全方位学习

📋 学校资料