📚 中学 ・ 葵青区
乐善堂顾超文中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🔍 #专题探究
- 「…）專題研習：初中設生活與社會科、公民科、學科專題研習及境外交流探訪，以培養學生的共通能力，擴闊視野，為高中的專題探究作好準備。<br>三）德育及公民價值：藉周會、班主任課、早會及生涯規劃課等活動，建立校園積極文化，培養學生正…」
🌳 #户外与自然教育
- 「為青少年提供優質的學校教育，發展學生潛能；透過不倦的自學、體驗和實踐，建立積極的人生態度、熱心服務的精神和貢獻社會的胸懷。」
- 「…會在促進家校溝通及合作，扮演重要角色。家教會透過舉辦不同形式的活動，如家長校政交流會、親子遊、家長電腦課程及園藝課程等，藉以增強家長及學校的聯繫及培養和諧的校園文化，使家長及學校得以攜手共同輔助學生健康成長。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…供多元化支援服務以提升學生的學習效能。「學生支援組」成員包括特殊教育需要統籌主任、曾接受特殊教育訓練的教師、學校社工、教學助理及教育心理學家。特殊教育需要統籌主任及教育心理學家會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。此外，…」
- 「…升學生的學習效能。「學生支援組」成員包括特殊教育需要統籌主任、曾接受特殊教育訓練的教師、學校社工、教學助理及教育心理學家。特殊教育需要統籌主任及教育心理學家會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。此外，本校靈活運用「學習支援津…」
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乐善堂顾超文中学
葵青区 ・
中学 ・ 创校 1978
📍 地址
新界葵涌葵盛围301号
📞 电话
24295171
📠 传真
24191552
✉️ 电邮
email@lstkcmss.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
邓凤珠
📅 创校年份
1978
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
为青少年提供优质的学校教育，发展学生潜能；透过不倦的自学、体验和实践，建立积极的人生态度、热心服务的精神和贡献社会的胸怀。
📚 教学模式／策略
透过常规和隐闭课程（Formal and Hidden Curriculum）的推行和重整，协助学生掌握知识和培育学生正确的价值观，积极贯彻因材施教的理念和精神。本校在过往的日子，先后多次获得优质教育基金拨款资助推展综合人文科和生活科的课程整合（Curriculum Integration）、跨学科专题研习、全方位学习（学习活动课和活动课程）及美化校园计划。近年更获基金拨款，在历史与文化科、化学科和生物科推展「学生为本的学习考察活动」、「元认知教学策略」、「生物科技教育」，「我的行动承诺 — 感恩珍惜．积极乐观」，结合电子学习，强化预习趣味和学与教的互动，让学生深化自主学习的模式和进一步照顾学生学习的多样性。此外，获政府资讯科技总监办公室「中学IT创新实验室」拨款，在科技教育和个人、社会及人文教育学习领域以跨学科协作的课程发展模式，为学生安排学习活动，使学生能获得宝贵的学习经历，并提供机会让具有不同兴趣和能力的学生参与与「科学、科技、工…
💛 SEN 支援
本校致力建立共融及关爱校园，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生，为他们提供多元化支援服务以提升学生的学习效能。「学生支援组」成员包括特殊教育需要统筹主任、曾接受特殊教育训练的教师、学校社工、教学助理及教育心理学家。特殊教育需要统筹主任及教育心理学家会为教师提供支援有特殊教育需要学生的培训。此外，本校灵活运用「学习支援津贴」配合其他资源增聘额外人手（包括教学助理），以及外购专业服务，例如：专注力训练小组及读写能力训练小组为学生提供支援。本校亦按学生的特殊学习需要提供学习、家课和测考调适，透过跨专业合作帮助学生学习，并为较严重学习或适应困难的学生提供「个别学习计划」。本校非常重视家校合作，定期安排专责教师与家长沟通，校本言语治疗师亦会就着家中支援策略为家长提供专业意见。
🎨 全方位学习
本校為學生提供40多項不同類型的聯課活動，以培養及發展學生的人際關係技巧、辦事能力和領袖潛質，這對於他們升學就業和做人處事都有好處。歷年本校學生在課外活動方面均有優異的表現，例如︰花式跳繩隊、劍擊隊、手球隊、排球隊、籃球隊。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （理学士、哲学硕士、教育文凭） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 4650 |
| 办学团体 | 九龙乐善堂 |
| 校训 | 仁爱勤诚 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 55 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 90 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 48 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 72 |
| 0至4年年资人数百分率 | 21 |
| 5至9年年资人数百分率 | 17 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 62 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、普通话、科学*（中一至中二）、公民、经济与社会*（中一至中二）、生活与社会*（中三）、中国历史、地理*、历史*、生物*（中三）、化学*（中三）、物理*（中三）、基础商业*（中三）、视觉艺术*、设计与科技*、家政*、音乐*、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学（中一） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 按班别订定教学语言︰数学*（中二至中三）、普通电脑*<br>选修科目︰日语、韩语 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展科、中国历史、经济、地理、历史、生物、化学、企业、会计与财务概论、视觉艺术、旅游与款待（中四至中五）、数学延伸部分单元一（中四至中五） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、资讯及通讯科技 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、普通话、科学*（中一至中二）、公民、经济与社会*、中国历史、地理*、历史*、生物*（中三）、化学*（中三）、物理*（中三）、基础商业*（中三）、视觉艺术*、设计与科技*、家政*、音乐*、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文，数学（中一至中二） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学*（中三）、普通电脑*<br>选修科目︰日语、韩语 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展科、中国历史、经济、地理、历史、生物、化学、企业、会计与财务概论、视觉艺术、旅游与款待（中四﹑中五） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、资讯及通讯科技 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $370 |
| 家长教师会会费 | $20 |
| 学生会会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $310（购买及维修高于标准之设施/设备） |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 如欲了解本校的最新资讯，欢迎浏览本校的 IG 及 Facebook 专页︰<br>IG: <a href="https://www.instagram.com/lstkcmss/" target="_blank" rel="noopener">https://www.instagram.com/lstkcmss/</a><br>Facebook专页: <a href="https://www.facebook.com/LSTKuChiuManSS" target="_blank" rel="noopener">https://www.facebook.com/LSTKuChiuManSS</a> |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。教育局成绩次第40%， 学业成绩15%， 操行和态度10%， 面试表现30%， 课外活动及奖项5%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 1. 中一迎新日（每年七月中举行）及 暑期衔接课程<br>2. 中一留校午膳及午间活动<br>3. 「大哥哥大姐姐 」计划<br>学校成立「健康校园政策统筹小组」制订和推展健康校园政策及相关的活动，营造健康的校园环境─帮助学生养成良好的生活习惯、建立积极的人生观与正确的价值观，以期面对成长过程中的各项挑战。 |
| 学校关注事项 | 1. 深化自主学习，提升学习效能；<br>2. 拥抱顾中人核心价值，培养学生正向积极的态度及健康的生活模式。 |
| 学校管理架构 | 教师管理体制以科及级为分类，以科为经，以级为纬，组成教务和学生事务的网络，以期有效协助学生全面成长。学校十分重视学生领袖才能的发展，除设立学生会及其他学会提供机会予学生实践所学，每年还举办领袖训练营，系统地培育具潜质的学生。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 学校的法团校董会于二零零六年成立，持份者均有代表参与学校管理，各项政策将更切合家长、教师、学生及社会的需要和期望。 |
| 环保政策 | 学校致力绿化和改善学习环境，包括展示学生美术和手工艺作品、开垦小耕地、栽种盆景、制作壁画、建设温室等，藉以美化校园和提升学生的归属感。学校更于天台安装太阳能光伏板，将可再生能源的观念具体地融入教学，并把「上网电价」计划所得收益设立「乐善堂李圣泼 STEAM教育奖学金」，奖励在STEAM范畴表现杰出的学生。 |
| 全校语文政策 | 本校的初中课程除英文科外，均以中文为教学语言，以促进课堂学习的沟通及各科高层次的思考。此外，为使初中同学，能基本掌握「两文三语」，本校聘有外籍英语教师，并透过「丰富语文环境活动」、中英文阅读奖励计划、课余补充课程、衔接课程等措施协助初中同学掌握「两文三语」。<br>学校的跨课程英语规划小组统筹各项「英语延展教学活动」，强化学生在不同学习范畴的英语能力。当中包括：推展跨学科英语增润课程；编制英语增润读物；开展早上英语导读计划，以及阅读英语报章；举办英语学习日和午间英语学习活动；又于暑假期间安排衔接课程，以便同学在高中阶段顺利衔接以英语学习。<br>初中学生可以选修日语或韩语，高中学生可以修读日语﹑韩语﹑法语或西班牙语作为文凭试选修科。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 普通电脑科设校本课程。<br>2. 课程重点：透过多元学习策略和方法的运用，配合网上电子学习平台和电子学习资源库，开展自主学习。获政府资讯科技总监办公室「中学资讯科技增润计划」资助，积极发展资讯科技教育，提升同学的程式编写及创意思维能力，鼓励同学参加各项比赛，并获得不少奬项。 |
| 学校课程主要更新重点 | 一）阅读：设晨读课、跨学科阅读计划、网上阅读计划及好书分享，以推广阅读风气。<br>二）专题研习：初中设生活与社会科、公民科、学科专题研习及境外交流探访，以培养学生的共通能力，扩阔视野，为高中的专题探究作好准备。<br>三）德育及公民价值：藉周会、班主任课、早会及生涯规划课等活动，建立校园积极文化，培养学生正确的人生态度及价值观；透过社会服务和交流探访，培养学生关心社会、服务人群的情操。<br>四）资讯科技：学生透过网上电子教室，检阅学科资讯和网上题库，巩固学习；各科设网上练习及善用多媒体学习平台，加强学生延伸学习及自学能力，提升学习效能。 |
| 生涯规划教育 | 透过校本生涯规划教育课程，引导学生关注个人生涯规划，为自己探索一个可努力、发挥潜能的方向。另一方面透过各类讲座、资料展览、分享会等活动，让学生掌握升学及择业的资讯，探索升学及择业的机会。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 按学生能力和兴趣编班；中、英、数等核心科目，分组进行小班教学。另外，为照顾学生学习多样性，营造学习气氛，学校利用电子装置推动学生自主学习，推展不同教学模式，如反转课室、小组学习及探究研习等。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 学生的学业成绩由常分和考试分组成。全年考试两次，另于上、下学期均设统测周；常分包括书面测考以外的元素。 |