📚 中学 ・ 中西区
圣类斯中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
10
低
中学：适用 10 项指标，符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
⚽ #课外活动多元
- 「生物（中三）、化學（中三）、普通電腦科、英國語文、地理、歷史、公民、經濟與社會（中一至中二）、數學、音樂、體育、物理（中三）、綜合科學（中一至中二）、視覺藝術」
- 「1. 小聖堂、祈禱室、禮堂、全部課室均安裝冷氣；<br>2. 球場：3個；大型戶外設施：籃球場、有蓋操場、足球場及可容納1300人大看台；<br>3. 特別用途室：電腦輔助教學室、多媒體語言中心、人工智能實驗室。」
- 「…殿軍；<br>聯校領袖生演講比賽Champion； <br>Good morning CLASS第四屆肖像畫繪畫比賽2024 金獎；<br>第76屆香港學校朗誦節 Placed FIRST；<br>中學校際足球比賽 總季…」
- 「…孩子的獨特成長需要。參與「賽馬會喜伴同行計劃」，為自閉症學生提供社交小組訓練。還有各類開拓潛能課程和活動，如戲劇治療訓練﹑桌遊小組﹑動物輔助治療小組等。學校亦定期就校本措施或校外支援作檢討，以確保其成效。」
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圣类斯中学
中西区 ・
中学 ・ 创校 1927
📍 地址
香港第三街179号
📞 电话
25460117
📠 传真
25407341
✉️ 电邮
mailbox@stlouis.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
易浩权
📅 创校年份
1927
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男
🎯 办学宗旨
提供喜悦的学习，和灵、德、智、体、群、美六育并重的教育。
📚 教学模式／策略
圣类斯中学跟随慈幼会会祖圣鲍思高所倡导的预防教育法，务求营造一个愉快、开放、信任和共融的学习环境，使学生能够养成自律精神，虚心追求学问；做一个尊重宗教、重义守信、斯文有礼、爱护别人和热心服务的人。 1. 提供多元化高中课程选修组合。 2. 于各级设博雅教育课（一个灵、德、智、体、群、美六育并重的校本课程）。 3. 培养学生能自立学习。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融文化，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要学生。透过运用学习支援津贴，增聘教学助理，并与不同专业团队合作，为有特殊学习需要学生提供多元化的支援服务。「学生支援组」成员包括特殊教育需要统筹主任﹑辅导教师﹑教学助理﹑社工﹑教育心理学家等专责人员。学校除设有功课及测考调适安排，同时亦灵活运用津贴外购专业服务。例如：购买临床心理学家到校服务，为有情绪困扰及行为问题的学生提供心理治疗服务；购买「职业治疗」服务，为书写能力有障碍的学生提供个别训练；提供「专注力」及「执行技巧」训练，教导过度活跃／专注力不足的学生提升自我管理等学习技巧；举办「生涯规划」课程，为学生探索人生出路；举行家长讲座及工作坊，让家长了解孩子的独特成长需要。参与「赛马会喜伴同行计划」，为自闭症学生提供社交小组训练。还有各类开拓潜能课程和活动，如戏剧治疗训练﹑桌游小组﹑动物辅助治疗小组等。学校亦定期就校本措施或校外支…
🎨 全方位学习
共有43個校隊、學會和學生組織為學生提供相關的學習機會。部分活動如下： 1. 運動項目體驗日 2. 校隊訓練和比賽（包括學術，體育，音樂等等） 3. 中一迎生暑期活動計劃 4. 領袖訓練計劃 5. 學會活動
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 神父 （文学士、神学士、教育硕士、教育博士） |
|---|---|
| 校长称谓 | 博士 |
| 校长学历_资历 | （理学士、教育文凭、教育硕士、文学硕士、教育博士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 10000 |
| 办学团体 | 鲍思高慈幼会 |
| 校训 | 学识与虔敬并重 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 53 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 98 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 62 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 53 |
| 0至4年年资人数百分率 | 20 |
| 5至9年年资人数百分率 | 22 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 58 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、宗教教育科、普通话、博雅教育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 生物（中三）、化学（中三）、普通电脑科、英国语文、地理、历史、公民、经济与社会（中一至中二）、数学、音乐、体育、物理（中三）、综合科学（中一至中二）、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国历史、中国语文、伦理与宗教、宗教教育科、视觉艺术、博雅教育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学（必修部分、延伸单元1及延伸单元2）、物理、化学、生物、经济、「企业、会计与财务概论」、资讯及通讯科技、地理、音乐、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 公民与社会发展科 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、宗教教育科、普通话、博雅教育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 生物（中三）、化学（中三）、普通电脑科、英国语文、地理、历史、公民、经济与社会、数学、音乐、体育、物理（中三）、综合科学（中一至中二）、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国历史、中国语文、伦理与宗教、宗教教育科、视觉艺术、博雅教育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学（必修部分、延伸单元1及延伸单元2）、物理、化学、生物、经济、「企业、会计与财务概论」、资讯及通讯科技、地理、音乐、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 公民与社会发展科 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | $25 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | 手册 $35；班会费 $100；班相 $12；3个 I.T.系统账户费用 $200；智能学生证和12张护照照片$35。特定用途费用（包括空调+教育设施）$270 |
| 备注 | 其他学习经历：包括价值观教育、社会服务、与工作有关的经验、艺术发展和体育发展五个范畴；中五可选修应用学习课程。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。参考由教育局所提供的「申请学生次第名单」（35%）、面试表现（30%）、申请学生原校的小五及小六操行评级（10%）、课外活动及社会服务表现（10%）、所得奖项（10%）、与本校连繫 （5%）： （a） 申请学生的父亲或兄长为本校校友 （b） 宗教信仰：天主教 。 |
| 迎新活动及健康生活 | 于7月中至8月初举行中一暑期英文衔接课程及运动训练课程。于8月底举行中一新生迎新及辅导日。「大哥哥辅导计划」为中一学生安排全年活动。参加衞生署的青少年健康服务计划、圣约翰救护机构的学生实用急救计划。 |
| 学校管理超连结 | https://www.stlouis.edu.hk/en/school-managers-imc |
| 学校关注事项超连结 | https://www.stlouis.edu.hk/en/plans |
| 学校关注事项 | 三年发展计划 （2025-28）：<br>关注事项1. 以「全校参与模式」，营造浓厚阅读气氛。<br>关注事项2. 透过有系统的价值观教育课程，以实践校训 --「学问与虔敬」。 |
| 学校管理架构 | 在法团校董会下，设学校发展委员会策划，统筹及监督学校的发展工作。至于学校的日常工作和各项计划，则分别由其下的行政管理与组织委员会、学与教委员会、校风及学生支援委员会领导不同的工作小组负责执行。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 圣类斯中学法团校董会由不同持分者组成，共同参与学校的管理及发展工作。 |
| 环保政策 | 举办「绿色生活／清洁校园」比赛；<br>在校内放置分类回收桶回收废纸、胶樽及铝罐；<br>举办保护环境讲座；推行减废措施，避免／减少制造废纸及节约能源。 |
| 教学规划超连结 | https://www.stlouis.edu.hk/en/subject/curriculum |
| 全校语文政策 | 本校主要以英文为教学语言 [中国语文、中国历史、宗教教育科、普通话、博雅教育及视觉艺术（高中级别）除外]，透过中文及英文广泛阅读计划、英语话剧比赛、中文及英文辩论比赛、英语朗诵比赛及普通话朗诵比赛等活动，致力落实「两文三语」政策。为所有中一新生提供课后英语强化班。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 多元化选修科目以配合学生的兴趣及能力。每位学生可从选修科中选读2-3科。<br>2. 课程重点：英语语言艺术（中一至中二）、班主任课（中一至中六）、阅读课（中一至中六）。 |
| 学校课程主要更新重点 | 设有德育及公民教育小组，透过正规课程、渗透式课程及各种社会公益事务，推动学生爱护校园，注重环境清洁；促进学生关心社会，服务社群；增强学生的公民意识，养成良好之公民意识及正确之人生价值观念。于初中推行跨学科专题研习及建立人工智能实验室方便运用资讯科技进行创意学习及创新教学。 <br>阅读中学习： <br>英文科： <br>1. 英文广泛阅读计划； 2. 「趣味阅读」计划； 3. 添置教育性的杂志作趣味性阅读； 4. 利用阅读日志记录阅读成果。 <br>中文科： <br>1. 中文广泛阅读计划； 2. 深度阅读课。 <br>全校： <br>1. 每周好书推介； 2. 推行「普及阅读奖励计划」； 3. 每循环周一节阅读课。 |
| 生涯规划教育 | 详情请浏览我们网站：<br>https：//www.stlouis.edu.hk/en/subject/careers-life-planning-team |
| 学生支援超连结 | https://www.stlouis.edu.hk/en/preventive-system |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 利用「全校参与」模式照顾学生不同学习需要。策略：能力分班教学；小班教学（在初中，中<br>、英、数科目均会实行小班教学）；协作教学／共同备课；全级附加教学／小组额外辅导课；为成绩优异的中四至中六学生提供「增润课程」；为成绩较弱的中一至中六学生提供课后「巩固课程」）；多元化教学／学习／考核模式（专题研习／IT／小组讨论／学习历程档案）；课后学习小组；于图书馆课教授学习／阅读技巧；「大哥哥」计划。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。中文课程分主流及第二语言课程。高中非华语学生可选修文凭试课程或国际考试（中文）课程，亦可报读应用学习中文。 |
| 测考及学习调适措施 | 1. 全年设两次考试，学期中则有中期测验； <br>2. 为让家长了解子弟在校全面表现，除学生学术评核报告外，学校亦于年终印发学生活动报告； <br>3. 採用了持续性的评估方式来评核学生的表现。即引入平时分，以作业的表现及专题研习的成绩为根据。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://eclass.stlouis.edu.hk/~pta/index.html |
| 家校合作 | 过去32年，家长教师会尽力协助学校发展。未来，家校仍会充份合作，贯彻学校的教育宗旨。 |
| 校风 | 1. 我校校门常开，学校是学生的第二个家，提供他们一个愉快、舒适的学习环境。 <br>2. 我们的校规不多，希望能够培育学生有自律、自觉的精神。 <br>3. 我们的师生关系融洽，老师以爱来感化学生的心，学生以感恩心来回报老师。<br>4. 我们强调空间和自由，让学生培养好学、自学的习惯，并能独立自发地组织活动，发挥潜能。<br>5. 我们有适度的宗教活动，以提升学生的宗教情操；有循循善诱的个人辅导，令学生明瞭高尚品格的重要；有各类的活动和比赛，培育有强健的体魄、热爱生命、爱人惜物和负责任的学生。 |
| 未来发展超连结 | https://www.stlouis.edu.hk/en/plans |
| 学校发展计划 | 三年发展计划 （2025-28）：<br>关注事项1. 以「全校参与模式」，营造浓厚阅读气氛。<br>关注事项2. 透过有系统的价值观教育课程，以实践校训 --「学问与虔敬」。 |
| 教师专业培训及发展 | 透过举办工作坊、讲座及研讨会等，着力提升老师专业水平及教学质素，以配合学校及教育改革的需要。 |