📚 中学 ・ 湾仔区
玛利曼中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
20
低
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「…測驗及考試加時、放大試卷、在特別室考試等。提供合適的學習材料、給與恰當的提示、靈活座位安排等，並在課業設計及持續性評估方面提供調適。同時教導其他同學了解有特殊學習需要的同學在學習上的困難及需要。8.因應個別學生需要調配資源提供…」
💛 #情绪与心理支援
- 「1.學生支授小組成員：正副校長、特殊教育統籌主任、輔導主任、教育心理學家、言語治療師及社工。2.延聘教學助理支援有學習需要的學生。3.設立及早識別機制。4.老師課堂觀察有特殊學習需要學生的行為及情緒表現，並填寫觀察表以讓教育心理學…」
- 「生涯規劃教育<br>本校的生涯規劃以全校發展模式推行。本校生涯規劃及升學就業輔導組按照學生不同成長階段的發展需要，與學生學習概覽組､輔導組､班主任､校務組及瑪利曼中學舊生會等協作籌辦各類型的生涯規劃教育活動，以裝備學生，協助…」
📚
玛利曼中学
湾仔区 ・
中学 ・ 创校 1927
📍 地址
香港跑马地蓝塘道123号
📞 电话
25728221
📠 传真
25729371
✉️ 电邮
office@mss.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
陈永强
📅 创校年份
1927
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
女
🎯 办学宗旨
本校秉承办学团体「尊重个人尊严与价值」之宗旨，为学生提供全面教育。让学生透过各种学习经验建立正确之价值观，成为智慧爱心兼备、关怀别人和富同情心的人。
📚 教学模式／策略
本校师资优良，教师尝试有效的教学方法处理教学差异，加入互动教学、专题研习、资讯科技、网上知识论坛、同侪观课等元素，诱发学生积极学习，提高教学效能。
💛 SEN 支援
1.学生支授小组成员：正副校长、特殊教育统筹主任、辅导主任、教育心理学家、言语治疗师及社工。2.延聘教学助理支援有学习需要的学生。3.设立及早识别机制。4.老师课堂观察有特殊学习需要学生的行为及情绪表现，并填写观察表以让教育心理学家提专业技援。5.为有需要的学生设计个别学习计划。6.每年举行两次由教育心理学家主持的个案会议以了解学生的学习进度并提供专业技援。7.安排测验及考试加时、放大试卷、在特别室考试等。提供合适的学习材料、给与恰当的提示、灵活座位安排等，并在课业设计及持续性评估方面提供调适。同时教导其他同学了解有特殊学习需要的同学在学习上的困难及需要。8.因应个别学生需要调配资源提供支援，如放学后社交小组训练、言语治疗服务、学习辅导小组、教导应试技巧等。9.为有特殊学习需要的学生安排探访或义工服务活动。10.为老师提供校本培训。11.与家长紧密沟通，以让家长了解学生的学习进度及行为情绪 12.灵活运用学习支援津…
🎨 全方位学习
1. 课外活动极尽多元化。设有学会组别50多个，以迎合及培养学生不同的兴趣和身心发展的需要，当中接近20个以推动学生服务为主，培养学生爱己及人、服务社会的精神。 2. 本校鼓励学生参加各类比赛（包括音乐、舞蹈、朗诵、戏剧等），赋予学生尝试及追求卓越的机会，务求达致发掘及发展潜能的目的。 3. 联课活动旨在延伸及丰富学习经历，项目类别遍及各学科，由英文节、班际中文朗诵比赛、音乐、电影及戏剧欣赏、参观科学馆及博物馆、批判性思维工作坊以至各项球类比赛等，一应俱全。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （理学士、哲学硕士、教育文凭、教育硕士、文学硕士、理学硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 9385 |
| 办学团体 | 圣依纳爵教育机构<br>有限公司 |
| 校训 | 「天主是我的明灯」 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 52 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 93 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 62 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 69 |
| 0至4年年资人数百分率 | 14 |
| 5至9年年资人数百分率 | 10 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 76 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国语文（非华语学生）、中国历史、普通话 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、英国文学、数学、宗教教育、科学（中一及中二）、科学（生物）（中三）、科学（化学）（中三）、科学（物理）（中三）、公民，经济与社会（中一及中二）、生活与社会（中三）、地理、历史、电脑、音乐、体育、科技与生活（中一及中二）、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 每级一组用普通话教授中国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国语文（非华语学生）、中国文学、中国历史 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学（单元一及单元二）、公民与社会发展、英语文学、经济、伦理与宗教、地理、历史、生物、化学、物理、企业，会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、音乐、体育、宗教教育 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国语文（非华语学生）、中国历史、普通话 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、英国文学、数学、宗教教育、科学（中一及中二）、科学（生物）（中三）、科学（化学）（中三）、科学（物理）（中三）、公民，经济与社会、地理、历史、电脑、音乐、体育、科技与生活（中一及中二）、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 每级一组用普通话教授中国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国语文（非华语学生）、中国文学、中国历史 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学（单元一及单元二）、公民与社会发展、英语文学、经济、伦理与宗教、地理、历史、生物、化学、物理、企业，会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、音乐、体育、宗教教育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | $320 |
| 2025_2026学年堂费S2 | $320 |
| 2025_2026学年堂费S3 | $320 |
| 2025_2026学年堂费S4 | $1000 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $1000 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $1000 |
| 家长教师会会费 | $100 |
| 学生会会费 | $245 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 课堂安排：中一至中三学生会因应其英文、中文及数学能力编班。学校亦会按照学生能力表现而安排小班教学。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。收生准则及比重：<br>学生个人档案（学业成绩、操行、课外活动及奖项） 50%<br>面试表现 （中英沟通能力、逻辑思维、理解能力、态度） 50% |
| 迎新活动及健康生活 | 为了使中一新生认识中学学习模式及融入校园生活，学校会在八月举行为期一星期的中文，英文，数学，以及适应校园生活的工作坊。透过关顾辅导委员会的活动，如讲座、参观及班主任课，让学生建立健康的生活态度。体育课与活动则让学生强身健体，学习积极坚忍的精神。至于饭商及学校小卖部亦注重衞生，并提供新鲜及营养均衡的食物。 |
| 学校管理超连结 | http://mss.edu.hk |
| 学校关注事项超连结 | http://www.mss.edu.hk |
| 学校关注事项 | 同成长，齐发亮。<br>重点1：确立人生目标，促进身心健康；<br>重点2：培养学习自觉，迎接未来挑战。 |
| 学校管理架构 | 学校制定五年发展及周年计划，订定明确目标。各部门及小组统筹课程、资讯科技、学生事务、德育、课外活动、教师专业发展等。鼓励校友、家长和教师参与学校决策及管理，以提高教育质素和效能。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会成员包括校长、办学团体代表、校友、家长、教师代表及独立校董。 |
| 环保政策 | 可持续环保政策<br>提倡环保，学校及可持续发展教育组有下列措施：<br>1. 培养和提升学生对可持续发展和环境的责任感。 <br>2. 坚守减少、再用、回收和取代的废物处理原则。 <br>3. 节约学校水和能源的使用。 <br>4. 为学生提供可持续发展及环保教育。 <br>5. 遵守环保採购原则。 |
| 教学规划超连结 | http://www.mss.edu.hk |
| 全校语文政策 | 透过正规及非正规课程，提升学生的语文和沟通能力。贯彻「两文三语」的政策。除中文科、中国历史及普通话外，所有科目皆以英文授课。本校有多名以英语为第一语言的教师，增加学生运用英语的机会。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 学生可从多元化之课程组合中选修科目，达到文中有理、理中有文的领域，最多可选修3X。<br>2. 课程重点：初中科目如英国文学、宗教、电脑、科技与生活和视觉艺术等为校本课程。课程都是配合学校传统、学生兴趣和学习需要而编制的。为减少中一中二学生学科数目，学校设有模组系统（Modular System）、专题学习及跨科STEM的学习。中一JUMP、中二LEAD是为训练学生思辨能力及创造力而设立的。中四设有GROW!课程，当中学生与伙伴机构合作开展学习专案。 |
| 学校课程主要更新重点 | 广泛阅读：每周三上午安排20分钟的跨课程阅读，让学生阅读由各科组及其他小组准备的阅读材料。更透过活动鼓励学生广泛阅读，包括阅读日、好书分享会、作家讲座、亲子阅读奖励计划、书展及图书馆网页好书推介等。<br>德育及公民教育：积极推行价值教育，融汇价值教育于正规课程，更透过宗教与德育、公民教育、环保教育、健康教育、训导和辅导等，让学生从学习和实践中掌握及建立正确的价值观。<br>专题研习：在初中推行专题研习旨在诱导学生自主学习、发展学生的共通能力、帮助她们建构知识及建立和谐的人际关系。中一专题研习让学生以探索及跨科目的模式掌握专题研习的技巧；为中二生而设的「创意科艺工程计划」在巩固专题研习技巧的同时，更促进数码科技和创意教育，提升学生的创意和协作能力。<br>运用资讯科技进行互动学习：本校为多媒体、互动和倡导协作的资讯科技学习环境辅以电子平台，让学生在校内校外皆可作线上的自主及以小组互动形式学习。此外，学生拥有个人学校电邮地址、档案传输协定磁盘储存空间及使用讨论区作互动学习的权利。同学可参加学校BYOD计划，自行携带电子设备学习。 |
| 生涯规划教育 | 请参考右边「其他」栏目。 |
| 学生支援超连结 | http://www.mss.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 透过按能力分班及小班教学，照顾中一、二学生在核心科目中的学习差异。学校提供各项训练如朗诵、辩论、话剧、视觉艺术、音乐、舞蹈及体育等活动，鼓励学生参与校际比赛、国际赛事、资优计划和领袖训练营等，赋予学生充分发挥潜能、发展所长机会。学校亦提供校本中文课程予非华语学生。老师亦会透过「特殊学习需要辨认机制」转介个案予有关事务组作跟进及辅导。自2012年9月起，教育局已为本校提供每月两次之「校本教育心理服务」。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。本校参考教育局课程指引推行中国语文第二语言学习架构，协助非华语学生解决学习中文时面对的困难。丰富的语言和文化活动为学生创造了一个多元文化社群，使他们融合为一个整体。 |
| 测考及学习调适措施 | 对本校而言，学习过程和学业成绩同样重要，因此在中一、二採用「持续评估」方式。中三及以上，沿用「持续评估」并辅以期考，为学生应付公开试作好准备。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.mss.edu.hk/PTA/PTA.htm |
| 家校合作 | 创立于1998年，家长教师会在促进家校沟通和了解、推广家长价值教育、加强家长与学生对学校的归属感以至增进学生福利等各方面都良多贡献。 |
| 校风 | 为达致全人教育，在正规课程外，校方透过价值教育、德育、生活教育、宗教活动等，帮助学生建立自信，培养她们的责任感、独立思考的能力和「尊重自己、尊重别人」的精神。开放的学习气氛，亦有助学生学会自律，是以学校毋须风纪的存在。高中学生更可通过组织学生会事务及课外活动发展领导才能。 |
| 未来发展超连结 | http://www.mss.edu.hk |
| 学校发展计划 | 同成长，齐发亮。<br>重点1：确立人生目标，促进身心健康；<br>重点2：培养学习自觉，迎接未来挑战。 |
| 教师专业培训及发展 | 就着学生的需要及配合教育改革的步伐，除鼓励教师积极参与校外培训外，教师培训组每年举行三次教师发展活动，让老师透过参与讨论、讲座、工作坊及与友校互访交流等，巩固和优化教学技巧，提高教学质素。 |
| 学校设施-课室数目 | 27 |