📚 中学 ・ 湾仔区
北角协同中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
20
低
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌟 #正向教育
- 「1. 延續正向教育，推動共融氛圍，營造愉快學習校園。<br>2. 提升學教效能，強化學生創意及探究能力，建立學生成就感。」
- 「自2007年推行生命教育以來，學生守規和自律，校風優良。施行「雙班主任制」及在中一進行家訪，加強師生關係。另有社工、教育心理學家及言語治療師駐校，協助學生和家長解決疑難。學校參加了優質教育基金健康校園網絡計劃，建設健康校園環境…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 44 人／中一至中六合共 12 班（每班約 3.7 名教師）」
📚
北角协同中学
湾仔区 ・
中学 ・ 创校 1968
📍 地址
香港云景道20号
📞 电话
25700331
📠 传真
25660192
✉️ 电邮
office@clsnp.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
李健廉
📅 创校年份
1968
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
实践基督全人教育，让学生在关爱环境中成长，发挥潜能，培育积极人生观，贡献社会。
📚 教学模式／策略
课程涵盖各学习领域，积极进行课程统整，设辅导教学班及小组教学以照顾学习多样性，同时增强教师培训，提高教师专业水平；推动教师间的观课文化，共同备课，以提升教学效能。教师亦着重启发性提问，引发学生学习动机，鼓励学生参与课堂互动。除了课堂外，定期举行全方位学习日，透过课堂外的体验，诱发学生的学习动机及兴趣，拓展更多学习经验。学校推动自主学习，进一步发挥学生的主动性和提升学习效能。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融文化，以不同形式的活动和「大哥哥、大姐姐」计划，让学生从中学会体谅他人的需要，开拓校园的关爱共融氛围。多年来以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生，及早识别学生的特殊学习需要，照顾个别差异。透过资源调配（学校发展津贴、学习支援津贴及有特殊教育需要非华语学支援津贴等），为学生提供适切和多元化的全方位支援服务、添置支援器材，以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活。学校重视家校合作，透过不同渠道，与家长一起商议有关支援学生的策略。学生支援组由副校长统筹，成员包括辅导主任、融合教育统筹主任、班主任、社工、教育心理学家、临床心理学家、言语治疗师、教务组教师和各科教师等。另外增聘训、辅导员为学生提供支援。 本校支援学生申请公开试考试调适，让有需要学生返回本校考试；并于校内为有特殊教育需要学生提供学习、家课和测考调适，以学生个别学习档案模式支援学生学习，适时向家长报告。 本校亦邀…
🎨 全方位学习
設有約20個不同的興趣小組及學會，包括學術、藝術、體育及社會服務，使學生有機會實踐所學到的知識和技能。中一及中二學生必須參加制服團隊，制服團隊有香港基督少年軍、升旗隊及消防及救護青年團。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （学士，硕士，主修：专业会计学） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 6000 |
| 办学团体 | 香港路德会有限公司 |
| 校训 | 非以役人，乃役于人 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 32 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 39 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 39 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 24 |
| 0至4年年资人数百分率 | 70 |
| 5至9年年资人数百分率 | 14 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 16 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、科学*、公民、经济与社会（公经社）、中国历史、地理、历史、电脑认知*、STEAM、普通话、体育、视觉艺术、音乐、伦理与宗教、初中商业教育（中二、中三） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 採用英语教授非华语学生：数学、科学、公民、经济与社会（公经社）、地理、历史、电脑认知、伦理与宗教、视觉艺术、音乐、体育、STEAM、初中商业教育（中二、中三） |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展科（中四至中六）、数学延伸单元一（微积分与统计）、物理、生物、化学、中国历史、历史、地理、经济、企业会计与财务概论、旅游与款待、资讯及通讯科技、伦理与宗教、体育、体育（中学文凭试）、视觉艺术（中学文凭试） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 採用英语教授非华语学生：除了中国语文及中国历史以外的所有科目。 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、科学*、公民、经济与社会（公经社）、中国历史、地理、历史、电脑认知*、STEAM、普通话、体育、视觉艺术、音乐、伦理与宗教、初中商业教育（中二、中三） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 採用英语教授非华语学生：数学、科学、公民、经济与社会（公经社）、地理、历史、电脑认知、伦理与宗教、视觉艺术、音乐、体育、STEAM、初中商业教育（中二、中三） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、数学延伸单元一（微积分与统计）、公民与社会发展科、物理、生物、化学、中国历史、历史、地理、经济、企业会计与财务概论、旅游与款待、资讯及通讯科技、体育（中学文凭试）、视觉艺术（中学文凭试）、伦理与宗教、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 採用英语教授非华语学生：除了中国语文及中国历史以外的所有科目。 |
| 本学年中一班数 | 2 |
| 本学年中二班数 | 2 |
| 本学年中三班数 | 2 |
| 本学年中四班数 | 2 |
| 本学年中五班数 | 2 |
| 本学年中六班数 | 2 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $370 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | $25 |
| 非标准项目的核准收费 | $300（中一至中五）；$200（中六） |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 所有学生均参与多样化的其他学习经历。中四及中五学生可选择应用学习课程。<br>学校增拨资源，实施小班教学，照顾个别学生。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>中一自行分配学位收生准则：校内成绩30%、操行30%、课外活动及校外成就20% 及面试20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 设中一暑期调适课程，提供富基督教国际文化特色之学习活动。另设迎新日及家长讲座，让新生及家长了解本校及协助新生适应校园生活。<br><br>学校参加了优质教育基金健康校园网络计划及制定各项政策，建设健康校园环境、促进学生健康及提升学习效能。<br> |
| 学校关注事项 | 1. 延续正向教育，推动共融氛围，营造愉快学习校园。<br>2. 提升学教效能，强化学生创意及探究能力，建立学生成就感。 |
| 学校管理架构 | 路德会办学经验丰富，加上法团校董会的带领，教职员共同参与订立及推动校政和校务，令学校管理更趋完善。通过各部门的协作，提供六育并重的教育。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会经已成立。 |
| 环保政策 | 学校已制定了校本环保政策，致力推行减少使用、替代使用、循环再做及废物利用，并由国民及价值观教育组举行不同的环保活动，如废纸回收及升级转型等，提升学生环保意识。 |
| 教学规划超连结 | http://www.clsnp.edu.hk/zh/%e6%95%99%e5%8b%99%e7%b5%84/ |
| 全校语文政策 | 重视学生两文三语。用母语教学，以提升学生对知识的掌握和理解，但同时强化学生的英语。学校经常举办有趣的英语活动，提升学生对英语的兴趣。此外，中一至中三级有普通话课，强化学生使用普通话的能力。学校亦提供额外资源以支援特殊教育需要及非华语学生的语文学习。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 X1：化学／地理／中史／企会财／资通/体育；X2：生物／物理／历史／经济／旅款／视艺； X3：M1；<br>STEAM（中一至中三）；初中商业教育（中二及中三）；应用学习科（西式食品制作、甜品及咖啡店营）<br>2. 课程重点：本校致力提供优质的全人教育为目标，培养学生在灵、德、智、体、群、美，六育的均衡发展。透过多元化的教学模式及策略，照顾学习多样性，启发学生潜能，促进学生主动探索、自我建构知识，以培养学生的共通能力，养成自主学习的良好习惯，并装备学生具国际视野，迎向世界，面向未来。<br>本校在中一和中二级开办「重点发展课程」，包括让学生加入制服团队、研习中华表演艺术及参与结合STEAM元素的活动，让同学从实际体验中学习，实现全人发展的目标和发展终身学习的能力。另外，在中四级开设自我增值课程，当中包含IELTS专项课程、咖啡拉花班等，以发掘和照顾学生的不同兴趣、能力和抱负。<br> |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 重视「从阅读中学习」：每周设有一天的晨读时段，师生一起阅读，培养学生阅读习惯；并推行广泛阅读计划及「科本阅读计划」，鼓励学生多元化阅读；学校举行多样化阅读活动，如晨读荣誉榜、主题阅读双周、最受欢迎主题阅读分享选举、师生分享阅读经验、好书推介等。<br>2. 积极推动「价值观教育」：渗透在各科的课程及其他学习经历当中，多次获颁校外德育及公民教育奖项。<br>3. 开办多元智能课程：特设初中「重点发展课程」和「STEAM」创新科技课程、高中「创意营商」活动等。在不同学习领域和课程范畴，为学生组织更多走出课室的体验活动，让学生获得更丰富的学习经历，拓宽视野，提升学习动机和兴趣，促进全人发展。 <br>4. 提倡关键学习习惯：鼓励学生课前备课及摘录笔记，推动自主学习，建立良好的学习习惯。<br>5. 致力发展资讯科技教学：中一至中四推行BYOD计划；各班课室已陆续更换智能白板，支援课堂的互动教学模式。 |
| 生涯规划教育 | 生涯规划组安排同学参与多元化的生涯规划活动，让学生装备自己及迎接新环境和新挑战。<br>除了校内举行的活动及讲座，同学更到访了不同院校及机构，分别进行了富意义和趣味的参观，为同学拓阔视野。除了讲座及到访活动外，生涯规划组亦鼓励同学跳出舒适圈，参与外间机构活动，拓阔视野。<br>例如鼓励同学参与商业个案比赛、工作实习计划等，为同学提供一个平台大展所长。 |
| 学生支援超连结 | http://www.clsnp.edu.hk/zh/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校关心每一位学生的需要。以全校参与的方式照顾学生个别差异：实施小班教学，按照学生的学业基础及学习能力，编排适切的教学材料；运用不同的分组、进度、活动和评估，进行拔尖保底，让所有学生都可以投入校园生活。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。本校为非华语学生提供适切的校本课程及课后支援计划。 |
| 测考及学习调适措施 | 推动评估促进学习，注重持续及多元化的评估方式。 |
| 家校合作 | 学校与家长教师会紧密合作，为学生提供更佳教育。 |
| 校风 | 自2007年推行生命教育以来，学生守规和自律，校风优良。施行「双班主任制」及在中一进行家访，加强师生关系。另有社工、教育心理学家及言语治疗师驻校，协助学生和家长解决疑难。学校参加了优质教育基金健康校园网络计划，建设健康校园环境、促进学生健康及提升学习效能。亦曾获关爱校园荣誉奖超过十年。 |
| 未来发展超连结 | http://www.clsnp.edu.hk |