马锦明慈善基金马陈端喜纪念中学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「中國語文、數學、普通話、中國歷史、生活與社會（中三級）、生命教育、科學*、地理*、聖經、音樂*、體育、電腦*、科技與生活*、視覺藝術、設計與科技、歷史*、綜合商業（中三）、全人發展、公民、經濟與社會（中一、二）、STEAM…」
- 「…； 香港校際賽艇錦標賽2024雙人艇亞軍、保良局慈善劍擊比賽銀獎、第四屆聯校智能單車比賽總團體冠軍、中學校際田徑比賽兩冠一亞、恒基全港學界武術比賽2024三金一銀、2024年香港水球錦標賽男子公開組亞軍、屯門青少年邀請跆…」
- 「…）及2025趣味科學比賽 — 珠璣滿紙二等及三等獎。在音、體、藝方面，學校亦屢獲殊榮。全港「熊貓與奧運」學生陶藝創作比賽冠軍、中學生視覺藝術作品展2024/25銀獎； 第七十七屆香港學校音樂節兩銀、聯校音樂大賽2025兩…」
- 「…在清水灣鄉村俱樂部參與風帆及網球活動。又與香港木球會合辦板球活動。學校同時舉辦不同的STEAM活動，如編程、機械人、無人機（速度與群飛）等。學校恆常舉辦多項班際及社際比賽，並鼓勵同學參與不同校外比賽、成長營並遊學活動，從以…」
- 「全校課室、特別室（中、英、數、STEM Room、Maker Space、健身室、帶氧訓練中心、 Music Studio、縫紉室、電競單車室…」
🎯 办学宗旨
本校秉承香港路德会的办学宗旨，按照圣经真理立场提供优质的全人教育，培养学生在灵、德、智、体、群、美，六育全人发展，以期待学生成为可立足未来的社会栋樑。校方期望每位同学，均能以自律、自醒、自主的态度，去遵守校规，积极参与学习，爱己及人、尊敬师长、荣神益人、愉快及健健康地成长。
📚 教学模式／策略
本校课程根据课程发展议会所建议，提供的课程宽广而均衡，包括多元化和专业的学科选择，让学生能根据能力、兴趣和需要发展学业、专业和职业。同时，课程的架构开放而具弹性，能切合本校的校情，促进学生达至全人发展和培养他们终身学习和自主学习的能力。学校成立 KLA小组，小组由不同学习领域的老师组成，并有专责老师负责监察各科组的课程发展方向及内容。部分科目能加强初中课程与高中的衔接，为学生奠定良好的学习基础；也为中三学生提供高中课程试读安排，配合学生的发展需要；学校的高中课程提供多元化的选科组合，学生不但可选读应用学习科目，而且可修读DSE音乐、DSE体育及DSE视艺科，有利学生的多元发展。学校提供不同的评估数据，有利各科适切运用以上资料检视学生表现。
💛 SEN 支援
本校学生支援组成员包括校长、特殊教育需要统筹主任、训育（训、辅）主任、教育心理学家、教师及副教师。学生支援组与学校其他科组配合及协作，一同支援有特殊教育需要的学生。本校致力建立共融文化，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生，透过资源调配，以提供适切的支援服务，藉以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活。学校因应学生的特殊教育需要及各持分者的意见等，为学生提供支援。例如：副教师进行课堂支援；由驻校心理学家为有需要的学生制定个别学习计划；运用津贴外购专业服务给相关特殊教育需要的学生，如言语治疗训练、专注力小组、社交小组等。此外亦为有读写困难的初中学生举办「学业基础训练小组」。本校亦为有需要的学生提供测考调适，务求使有需要的同学获得适切的支援。本校重视家校合作，已建立恒常沟通机制，透过不同渠道与家长一起商议及检视有关支援学生的策略。
🎨 全方位学习
約有五十多項校隊、制服團隊及聯課活動。包括哥爾夫球課程。同學可在清水灣鄉村俱樂部參與風帆及網球活動。又與香港木球會合辦板球活動。學校同時舉辦不同的STEAM活動，如編程、機械人、無人機（速度與群飛）等。學校恆常舉辦多項班際及社際比賽，並鼓勵同學參與不同校外比賽、成長營並遊學活動，從以拓闊學生視野，讓同學盡展所長。學校尤其著重服務學習（Service Learning），為學生安排許多服務社群的機會，例如「教、學、社」計劃、奮進計劃、柬埔寨義工體驗遊學等。此外，美國路德會定期到本校服務，特設生活化的學習活動，如學生擔任美國人觀光導遊、陪伴購物、接待到家中晚膳等。每年更與美國教會安排學生到美國遊學，學生住宿美國教會家庭，體驗美國文化，並在真實語境下學好英文。學校亦按香港人才清單，為同學提供課後專才培訓活動：如創意產業的錄音工程；數碼娛樂的元宇宙遊戲開發；微電影製作等，以栽培同學成為廿一世紀的香港專才。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （商学士（澳洲麦考瑞大学）、教育文凭 （教育大学）、理硕士（香港中文大学）） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 6000 |
| 办学团体 | 香港路德会有限公司 |
| 校训 | 信与智 - 谦逊、关爱、勤勉、诚实 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 45 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 82 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 46 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 50 |
| 0至4年年资人数百分率 | 68 |
| 5至9年年资人数百分率 | 6 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 26 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、普通话、中国历史、生活与社会（中三级）、生命教育、科学*、地理*、圣经、音乐*、体育、电脑*、科技与生活*、视觉艺术、设计与科技、历史*、综合商业（中三）、全人发展、公民、经济与社会（中一、二）、STEAM（中一、二） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展科丶中国历史、地理、经济、企业，会计与财务概论、旅游与款待、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、视觉艺术、普通音乐、DSE音乐、普通体育、圣经、生命教育、DSE体育、应用学习课程 （电影制作及生活日语及日本文化）、数学延伸单元二 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、普通话、中国历史、生命教育、科学*、地理*、圣经、音乐*、体育、电脑*、科技与生活*、视觉艺术、设计与科技、STEAM、综合商业（中三）、公民、经济与社会、全人发展、世界历史* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学丶公民与社会发展科、中国历史、地理、经济、企业、会计与财务概论、旅游与款待、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、视觉艺术、艺术发展、DSE音乐、一般体育、DSE体育、圣经、生命教育、应用学习课程 （电影制作）、数学延伸部份单元II |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 2 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $300 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $300 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $300 |
| 家长教师会会费 | - |
| 学生会会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | 300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 与校外院校合作，提供应用学习课程。透过校内正规体艺课程拓宽学生的学习经历并利用课外活动，培养学生的领导才能，并与校外团体合作，举办义工服务，让学生服务社区。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。面试 50%， 学业成绩 30%， 非学术表现 20% |
| 迎新活动及健康生活 | 中一新生及家长迎新、中一新生暑期课程（特色课堂体验、迎新日营、校园欢乐Get Set Go）、与海外路德会合办为中一同学适应学校生活而设的英语活动，如「暑期英语圣经班」等。饭盒供应商为学生提供营养均衡的午餐。学校参与体适能计划和推行「一人一制服」与「多元学习」计划鼓励学生注意健康和定期参与体育运动。 |
| 学校管理超连结 | https://www.mcdhmc.edu.hk/tc/%E6%B3%95%E5%9C%98%E6%A0%A1%E8%91%A3%E6%9C%83 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.mcdhmc.edu.hk/tc/%E4%B8%89%E5%B9%B4%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A8%88%E5%8A%83 |
| 学校关注事项 | （1） 开展多元学习，深化广泛阅读，扩阔学生视野，提升学习效能。<br>（2） 实践基督教价值观；促进学生精神健康；拓宽视野规划人生；推动学生全人发展。 |
| 学校管理架构 | 推行校本管理。设有法团校董会；并已于2001年初成立家长教师会。学校备有完整的行政及教学手册，整体的行政程序清晰和有系统。学校有系统地蒐集学与教的数据，以监察学生的学习表现和进度。本校教师承诺：以优秀的团队精神和专业知识，竭尽所能，提供优质的教学，培养我们每一个学生–荣神益人、品学兼优。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 2007年成立了由不同持份者代表组成的法团校董会，加强校政决策的透明度和问责性。办学团体有健全的学校管理制度，在人事和财务管理上，均能有效地进行监察和支援。 |
| 环保政策 | 本校十分着重校园环保工作，在各班推广环保活动。过去多年，均获颁「卓越明智减废奖」。 |
| 教学规划超连结 | http://www.mcdhmc.edu.hk |
| 全校语文政策 | 本校致力推行两文三语的政策，在微调教学语言的框架下，甚为着重学生的英语水平。本校安排初中每级部份班别推行「英语延展教学活动」，例如：科学科、地理科、音乐科等，接触更多英语，藉此提升学生的英语水平。此外，本校也藉着办学团体的国际网络，经常为学生提供学习生活化英语的机会，如境外游学团、交流团等，均由学生负责接待工作。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 中国历史、地理、经济、企业，会计与财务概论、旅游与款待、物理、化学、生物、体育、电脑与资讯科技、视觉艺术、音乐、应用学习。<br>2. 课程重点： <br>资讯科技教育：<br>（1）本校实施自携装置（BYOD）政策，加强教学和学习的效能，打造以学生为中心的学习环境，培育同学具备廿一世纪的人才素质。与此同时，我们亦会建设一个有利学生学习的环境，善用电子工具，确保每一课堂顺畅且高成效，校园生活和谐有序。同时确保学生在校园内正确使用电子工具、互联网络及通讯，使同学能成为负责任的数码公民。<br>（2）STEAM教育：本校致力配合全球的教育趋势，以装备学生应对21世纪社会及全球因急速的经济、科学及科技发展所带来的转变和挑战，积极在课程上作出优化。本校计划来年增加科学科、数学科课时，释出空间加强推动STEAM教育。本校将会採用混合模式，利用过去以推动STEAM教育所得的经验及建立资源，配合专题研习方式，深化学生综合和应用跨学科。 |
| 学校课程主要更新重点 | 价值观教育：本校依据教育局提供的价值观教育课程架构文件及相关的策略建议，并配合本校校情、办学理念及基督化全人教育理念、学生在不同阶段的成长需要等，规划本校基督化价值观教育。本校採用多元策略，包括学校不同岗位员工的言教身教、不同学科课堂内外的学习、全方位学习、服务实践的体验及全校氛围营造等环环紧扣、互相配合，透过日常校园生活和学习经历，感染学生成为持守正面价值观和良好品格的新一代。<br>从阅读中学习：本校积极推广阅读风气，设有晨读计划和不同的阅读奖励计划。<br>运用资讯科技进行互动学习：本校安排在初中电脑堂进行电脑认知单元课程教学，在适当的学习范畴中渗入有关的元素，如编程教育。 |
| 生涯规划教育 | 学校按学生在不同成长阶段的发展需要，提供优质的生涯规划教育及升学就业辅导服务，拓阔学生视野，协助学生了解自己的兴趣、能力、需要和志向，从而选择升学、接受职业训练或就业，并协助毕业生有效处理和尽早适应由中学过渡至升学/就业的转变。最终目的是让不同能力、志向和级别的学生，了解个人的升学及就业志向，培养正面的学习和工作态度，将个人的志向结合全人发展和终身学习，以及适时运用已得的知识、技能和态度。 |
| 学生支援超连结 | http://www.mcdhmc.edu.hk/html/index1.html |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 聘有辅导员及教育心理学家，对有特殊学习需要的学生提供额外关顾，并有课程剪裁及各项辅导计划，照顾不同能力的学生。此外，各科设计工作纸、课业及进行测考评估时，均会因应班本差异而作调适，以增加学习的成功感。学校安排不同程度的课后、周六及长假期之学习增润课程及活动（尖子小组、扶中、基础），以加强对学生的多样性照顾。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 本校对学业及品行要求严格，除一般习作、测验、考试外，还要求同学参与社会服务及不同专题习作，以达不同要求。部分科目亦引入「家长评分制度」及「学习历程档案」等评估方法。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.mcdhmc.edu.hk/html/index1.html |
| 家校合作 | 本校家长教师会成立至今已超过二十年，一直以推动家长义工服务、促进家校合作、拓阔家长视野为主要目标。二十多年来，家长教师会筹办了各式各样的亲子兴趣班、亲子旅游。举办栽培学生成长相关的讲座，以及建立了积极投入服务的家长义工队。本校家长教师会将继续努力推动良好、有效的家校发展。 |
| 校风 | 校风纯朴，强调品格与知识并重，尤重福音工作。初中推行不同的「学业成绩提升计划」、在课后进行中英数功课辅导及规划之多元活动。此外，中一至二级设「三班主任制」、中三至六级「双班主任制」及在初中推行校本辅导教学，为学生提供更多适切关顾。课后有福音小组及不同兴趣班，供各级同学参加。学校又为高年班同学个别设计「公开考试成就目标」，分析强弱机危，从而设计合适的补课课程，以提高考试成绩。 |
| 未来发展超连结 | http://www.mcdhmc.edu.hk |
| 学校发展计划 | 1. 善用资讯科技于学与教，提升学生的学习兴趣，培养学生成为「自主」学习者。<br>2. 推行STEAM教育，培养学生的创造力、协作和解决问题能力。<br>3. 推广阅读风气，鼓励学生培养良好的阅读习惯。<br>4. 全面推行基督化价值观教育，提升学生面对成长、生活转变和挑战的能力。<br>5. 持续筹办多元境内外活动，开拓世界及职场视野，促进生涯规划的实践。<br>6. 系统规划课后活动，培养学生的自信心和对学校的归属感。 |