📚 中学 ・ 西贡区
天主教鸣远中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
70
高
中学：适用 10 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「持續性評估包括小測、習作及課堂表現，部份評估採用電子形式，並即時回饋學生。總結性評估則為全學年兩次統一測驗及考試；推行照顧學習多樣性政策，透過多元學習任務、分層工作紙、學習環境、分組、多感官學習材料、提問技巧、適度展示學生學習成…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…性評估則為全學年兩次統一測驗及考試；推行照顧學習多樣性政策，透過多元學習任務、分層工作紙、學習環境、分組、多感官學習材料、提問技巧、適度展示學生學習成果等措施以提升學生的學習自信及學習成效，使有特殊教育需要及資優的學生得…」
🔍 #专题探究
- 「…IT Lab配合初中的課程以發展學生在STEM方面的潛能；德育、公民及國民教育：透過跨學科活動及遊學團，進行專題探究，讓學生關心及分析社會議題。；推行適異教學以照顧學生的學習多樣性，配合課堂的分組教學法以發展學生的共通能力；…」
- 「採用適異教學策略，照顧不同能力的學生；教授學習技巧，例如訂立個別學習計劃、時間管理及應試技巧，培養學生探究學習及自主學習的能力；推行多元化的教學模式，包括電子學習、合作學習、混合模式學習等，致力提升學生的學習動機；為不同能力的…」
⚽ #课外活动多元
- 「…驗室、電腦室及多媒體語言學習中心外，為配合同學多元智能，學校更設有創客空間、英語角、校園電視台、地理資訊室、舞蹈室、圖書館、學生活動中心及家長資源中心。每間教室均設有空調、電腦、投影機、實物投影機、屏幕，每名學生皆配有儲…」
- 「…與社會（中一及中二）、生活與社會（中三）、中史、地理、宗教倫理、家政、普通電腦、基本設計、普通話、視覺藝術、音樂、體育」
- 「…活動小組及學會，重點發展項目包括STEAM科技（機甲大師、電競隊）、綠色科技（魚菜共生、太陽能發電）、體藝（籃球、羽毛球、乒乓球、滑板、爵士舞、戲劇、藝術創作、中西樂）、中國文化（雜耍、夜光龍隊、旗隊、中國鼓隊、中國書法…」
- 「…組及學會，重點發展項目包括STEAM科技（機甲大師、電競隊）、綠色科技（魚菜共生、太陽能發電）、體藝（籃球、羽毛球、乒乓球、滑板、爵士舞、戲劇、藝術創作、中西樂）、中國文化（雜耍、夜光龍隊、旗隊、中國鼓隊、中國書法、中華文…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…校長（校風及學生支援）、學生支援組主任、培育組主任、教務主任、兩位協助照顧有特殊學習需要學生的老師，另有一名教育心理學家、兩名社工，並學校靈活使用『學習支援津貼』及『有特殊教育需要非華語學生支援津貼』增聘額外人手，包括一名輔導員…」
- 「…作準備。除此之外，開學初期，中一級班主任會陪同學生午膳，而學校亦會盡量安排活動，讓新生更好適應中學校園生活。輔導組及綠色科技組會定期舉辦健康講座及環保工作坊，以提升學生的健康和環保意識。紅十字會青年團提供健康服務，而體育科…」
🏟️ #设施丰富
- 「學校設施完備，除一般教室、實驗室、電腦室及多媒體語言學習中心外，為配合同學多元智能，學校更設有創客空間、英語…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 43 人／中一至中六合共 14 班（每班約 3.1 名教師）」
📚
天主教鸣远中学
西贡区 ・
中学 ・ 创校 1950
📍 地址
新界将军澳厚德邨
📞 电话
27027102
📠 传真
27027370
✉️ 电邮
info@mingyuen.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
周黎明
📅 创校年份
1950
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本校秉持基督的博爱精神，有教无类，因材施教。学生通过体验学校生活认识自己，并在德、智、体、群、美和灵育得到均衡发展，从而学习做人处事的道理。
📚 教学模式／策略
採用适异教学策略，照顾不同能力的学生；教授学习技巧，例如订立个别学习计划、时间管理及应试技巧，培养学生探究学习及自主学习的能力；推行多元化的教学模式，包括电子学习、合作学习、混合模式学习等，致力提升学生的学习动机；为不同能力的学生举办增润课程，包括中五、六级飞跃行动计划、拔尖保底班、新抵港学童开设英语补习班及广东话班等；参加外间的服务，例如教育局校本服务、赛马会校本多元计划等，邀请专家到校未来是进行培训，提升学与教效能。
💛 SEN 支援
本校以「全校参与」模式支援有特殊学习需要的学生，提供适切和多元化的支援服务，包括特别考试调适以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活。本校特设「关爱共融周」，邀请校外机构到校举办活动，推广关爱校园共融文化。学校也重视家校合作，建立恆常沟通机制，透过不同渠道与家长一起商议有关的支援学生的策略。学生支援组由副校长（学与教）带领，成员包括副校长（校风及学生支援）、学生支援组主任、培育组主任、教务主任、两位协助照顾有特殊学习需要学生的老师，另有一名教育心理学家、两名社工，并学校灵活使用『学习支援津贴』及『有特殊教育需要非华语学生支援津贴』增聘额外人手，包括一名辅导员及两名助理教师，亦会外购专业服务，从而加强学生的自信心和社交技巧。本校致力建立共融文化，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生。
🎨 全方位学习
推行三多策略：多體驗，多挑戰，多快樂，配合自主、自律、自信的學習環境，從而強化學生核心價值觀及培養堅毅精神。於其他學習經歷及課後時段設立約30多項課外活動小組及學會，重點發展項目包括STEAM科技（機甲大師、電競隊）、綠色科技（魚菜共生、太陽能發電）、體藝（籃球、羽毛球、乒乓球、滑板、爵士舞、戲劇、藝術創作、中西樂）、中國文化（雜耍、夜光龍隊、旗隊、中國鼓隊、中國書法、中華文化藝術）及宗教（天主教同學會）等，藉此啟發潛能，學習與人相處，培養堅毅不屈的精神。本校學生會、四社或學會幹事亦經常舉辦多元化活動或比賽，讓學生從經歷中學習不同的共通能力。學校又積極鼓勵學生參加「香港青年獎勵計劃」及「香港紅十字會青年團」等服務團隊，本校更在初中推行「一人一崗位」計劃，從而培養學生的服務精神，親身感受「助人為快樂之本」的真正意義。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 神父 |
|---|---|
| 校长称谓 | 博士 |
| 校长学历_资历 | （教育博士， 教育硕士， 文学硕士， 社会科学学士， 教育文凭） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 4628 |
| 办学团体 | 圣母圣心会 |
| 校训 | 礼义廉耻 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 36 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 90 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 54 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 66 |
| 0至4年年资人数百分率 | 28 |
| 5至9年年资人数百分率 | 7 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 65 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、综合科学、公民经济与社会（中一及中二）、生活与社会（中三）、中史、地理、宗教伦理、家政、普通电脑、基本设计、普通话、视觉艺术、音乐、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展科、经济、地理、中史、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、企业会计与财务概论、旅游与款待、视觉艺术（中学文凭）、数学延伸单元二、宗教伦理、体育、艺赏 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、综合科学、公民经济与社会、中史、地理、宗教伦理、家政、普通电脑、基本设计、普通话、视觉艺术、音乐、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展科、经济、地理、中史、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、企业会计与财务概论、旅游与款待、视觉艺术（中学文凭）、数学延伸单元二、宗教伦理、体育、艺赏 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 2 |
| 本学年中二班数 | 2 |
| 本学年中三班数 | 2 |
| 本学年中四班数 | 2 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $320 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $320 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $320 |
| 家长教师会会费 | $80 |
| 学生会会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | $360（中一至中五）；$180（中六）；社费$10 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 在星期五下午2时50分至4时及放学后为学生安排其他学习经历时段，丰富学生学习体验，以发展学生的潜能。初中及部分高中学生着重发展学生的兴趣及潜能；高中数学能力较高的学生数学延伸课程（M2），部分高中学生则修读与大专院校合办的应用学习课程，协助同学及早进行生涯规划，认清学习目标及方向。学校在照顾新来港学童及有特殊学习需要的同学亦有丰富经验，更设有尖子组以协助精英学生在公开试取得佳绩。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。学业成绩（30%）；操行（30%）；校内及校外课外活动及服务表现（20%）；面试表现（20%）。 |
| 迎新活动及健康生活 | 中一级迎新活动：暑假期间，学校为新生举办迎新活动及暑期活动，提供学科衔接课程及多元活动，当中包括英语日营，务使同学的暑假过得充实，为中学校园生活作准备。除此之外，开学初期，中一级班主任会陪同学生午膳，而学校亦会尽量安排活动，让新生更好适应中学校园生活。辅导组及绿色科技组会定期举办健康讲座及环保工作坊，以提升学生的健康和环保意识。红十字会青年团提供健康服务，而体育科亦推行学生体适能奖励计划。 |
| 学校关注事项 | 1）照顾学生多样性，提升学习效能； <br>2）发展学生多元潜能，培养自信；<br>3）落实爱国主义教育，培养学生的家国情怀。 |
| 学校管理架构 | 本校办学团体为圣母圣心会，设有法团校董会，推行校本管理模式。学校管理架构清晰，主要分成四个部分，包括管理与组织、学与教、学生关顾与成长、行政与校务。学校透过校政委员会及多个专责委员会，统筹教务及课程、训育及辅导、生涯规划、课外活动、德育、公民及国民教育、总务与家教会等工作。学校会定期收集不同持分者的意见而制定发展策略，然后由各科组推行，并定时进行自我评估，检视成效，作改善之用。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会于28/8/2015成立。法团校董会共有十五名成员，包括八位办学团体委任的人士、校长、教师、家长、校友和校外专业人士共同管理学校，并为学校制定长远的发展方向。 |
| 环保政策 | 学校积极参与绿化校园计划，推动同学爱护环境。本校校园内设立有机耕作农圃，鱼菜共生及水耕系统，培养学生珍惜食物的价值观。又设置回收箱将校内垃圾分类回收。校内推广环保大使计划，例如于校内安装智能电錶统计全校用电量、推行节能比赛、考察地质公园及参观堆填区等。 |
| 全校语文政策 | 学校致力培养学生「两文三语、中英兼擅」的能力，透过推行多元化教学及活动，让学生有更多机会接触和运用英语和普通话。学校举行英语辩论比赛、英语早会及午间英语活动等，又透过与内地交流考察的机会让学生在课堂外学习，并鼓励学生积极参加朗诵、辩论及演讲比赛。学校设有阅读计画，也鼓励同学参加校内外的阅读推广活动，提升学生两文三语的能力。学校注重跨学科阅读，推动中英文与其他科组的合作，同时安排不同的校内及校外语文活动，让学生参与。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X。 请参考「开设科目」部分；亦可选修应用学习科或数延Ⅱ<br>2. 课程重点：初中着重多元学习，以照顾学生不同能力和兴趣；推动课后延伸课，提升学习效能；中四、五开设应用学习课程；各级推行拔尖保底工作，照顾不同学生学习成长需要。 |
| 学校课程主要更新重点 | 阅读学习：阅读课培养学生阅读习惯，推行电子阅读。图书馆设阅读奖励计划、书展活动、书会、好书介绍短片制作及图书馆跨科活动；运用资讯科技进行互动学习：本校设有多媒体教室、电脑室、地理资讯室、创客空间以及浸入式仿真课室，推动电子学习，中一至中六推行一人一平板的BYOD计划，使学生在校内外均可利用电子学习平台进行自主学习；推动STEM教育，设太阳能板、Aerosim、智能水耕系统、RobotMaster训练系统及IT Lab配合初中的课程以发展学生在STEM方面的潜能；德育、公民及国民教育：透过跨学科活动及游学团，进行专题探究，让学生关心及分析社会议题。；推行适异教学以照顾学生的学习多样性，配合课堂的分组教学法以发展学生的共通能力；增设OLE时段为学生提供多元化的学习经历，发展其潜能。 |
| 生涯规划教育 | 学校透过性向测试、个人及小组形式的生涯规划辅导和多元化工种介绍等活动帮助学生订立志向。在高中方面会推行应用学习课程，安排不同大学课程体验、工作体验计划及企业参观等，以加强个别生涯规划辅导，协助学生为未来作好准备。 |
| 学生支援超连结 | http://www.mingyuen.edu.hk/titlethree.php?cid=81 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校学生多元化，有本地的、有新来港、有非华裔，也有不同学习需要的学生。学术方面，学校运用适异教学策略，引入合作学习作为照顾学习差异的方法。学校依据各级学生中文、英文及数学能力编班分组上课，课后设有拔尖保底班。此外，为了发挥学生所长，学校开设多元化活动，于课后及OLE时段进行。学校设有尖子组及学生支援组，由富经验的老师，以跨专业团队的模式，照顾资优及有其他学习需要的学生。学校会透过检视评估数据和老师的观察，及早识别学生不同方面的天赋或困难，让学校作出课业调适、测考支援和专业介入，以发挥学生的潜能和协助学生排除困难，从而提升学业成绩、体艺表现以及领导才能。至于有特殊学习需要的学生，学校设有专职人员及外购专业服务，提供学习及成长支援：包括学习小组、迎新活动、亲子活动、探访社区及个人成长课程等，并为部份同学设计「个别学习计划」，也会参照考评局的规定，为其作出特别测考安排。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 测考及学习调适措施 | 持续性评估包括小测、习作及课堂表现，部份评估採用电子形式，并即时回馈学生。总结性评估则为全学年两次统一测验及考试；推行照顾学习多样性政策，透过多元学习任务、分层工作纸、学习环境、分组、多感官学习材料、提问技巧、适度展示学生学习成果等措施以提升学生的学习自信及学习成效，使有特殊教育需要及资优的学生得到更佳的照顾。在统测及期考试卷设定基础题，追踪及分析各科学生成绩，定期检讨教学策略。 |
| 家校合作 | 本校积极推动家校合作，藉着加强与家长的沟通，共同协助同学健康成长。家长代表透过选举加入法团校董会，共同制定学校长远的发展政策。家教会积极推动家长教育工作，多次举办家长教育活动系列，邀请专家讲者进行专题讲座及工作坊。家教会亦积极推动家校联谊活动，如庆团年活动、敬师美食活动、秋季大旅行及家长晚会等。同时家教会积极推动义工服务，经常支援学校举办的活动，如陆运会及家长日等，也积极参与社区服务。 |
| 校风 | 本校校风纯朴，秉承雷鸣远神父格言：「全牺牲、真爱人、常喜乐」，老师一直以有教无类的关爱精神，照顾学生的需要。学校注重品德培养，以天主教五大核心价值：「真理、义德、爱德、家庭、生命」，及教育局十二种首要的价值观和态度培养学生具备良好品格，做个对个人、社会、国家负责任的人。 |