📚 中学 ・ 葵青区
保禄六世书院
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…。<br>2. 課程重點：作為一所天主教學校，本校尤重價值教育，特設公民教育及倫理科，培育學生正確價值觀及人生態度。此外，本校著重培養學生積極的學習態度、掌握各項共通能力，以建構知識系統。由初中開始，開展專題研習、安排學…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…要的學生提供全面的支援。學校成立「學生支援小組」，成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、訓導主任、輔導教師及駐校社工，定期與教育心理學家舉行會議，為有需要的學生設定合適的支援計劃。學校靈活運用「學習支援津貼」及採用多元化的支…」
- 「…的支援。學校成立「學生支援小組」，成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、訓導主任、輔導教師及駐校社工，定期與教育心理學家舉行會議，為有需要的學生設定合適的支援計劃。學校靈活運用「學習支援津貼」及採用多元化的支援模式，包括增聘支援…」
- 「…倫理科，建立學生積極的人生觀和正確的價值觀。本校推行雙班主任制、大姐姐計劃，為新生適應提供支援。除社工外，有輔導組、升學及就業輔導組提供服務，也有多位修女專責靈育培訓。」
🏟️ #设施丰富
- 「所有課室配備互動觸控屏幕黑板、無線網絡、儲物櫃。除一般標準學校設施（禮堂、特別室與實驗室）外，另加創客空間（M…」
📚
保禄六世书院
葵青区 ・
中学 ・ 创校 1969
📍 地址
新界葵涌梨贝街8号
📞 电话
24208155
📠 传真
24812504
✉️ 电邮
school@ppaulvi.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
梁以豪
📅 创校年份
1969
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
女
🎯 办学宗旨
秉承基督精神，尤重博爱及服务，以全人教育，启发学子潜能，助其汲取知识与技能，学习独立思考，活出人生真谛，并明白个人责任，勇于承担，造福社群。
📚 教学模式／策略
营造优良学习环境，重视学生课堂内外的学习经历，提供足够的思考及活动空间，启发学生发展潜能，使其学会学习；积极培育学生良好品德，服务社群。本校着重按学生的学习能力、兴趣及需要，适当地安排课业，採用多元化的教学策略和学习材料，特别是以提问、讨论、分享等方式，诱发学生的学习潜能，鼓励学生主动学习，让学生在学习中体验成功感，建立自信。
💛 SEN 支援
本校致力推行融合教育，建立共融文化，为有特殊学习需要的学生提供全面的支援。学校成立「学生支援小组」，成员包括副校长、特殊教育需要统筹主任、训导主任、辅导教师及驻校社工，定期与教育心理学家举行会议，为有需要的学生设定合适的支援计划。学校灵活运用「学习支援津贴」及採用多元化的支援模式，包括增聘支援人员，推行各种不同的训练课程及小组活动。为加强班主任及科任老师了解个别有特殊学习需要的学生及安排适切的支援和辅导，支援小组与班主任及科任老师交流有关学生的学习情况及商讨支援措施。本校重视家校合作，支援小组建立恆常沟通机制，定期与学生家长会面，让家长了解子女的学习情况，共同支援他们的学习和成长。
🎨 全方位学习
1. 本校設三十多個課外活動學會組織，又設立四社，讓同學發揮團結合作精神。 2. 學生積極參與校內校外活動，如班際英語戲劇比賽、聯校說話訓練、校際辯論比賽、校際朗誦節、校際音樂節、葵青區校際運動比賽。 3. 本校著重發展學生潛能、服務社群的經驗，舉辦放眼社會義工服務計劃，讓中三學生都能在社工指導下接受訓練及完成自擬服務計劃。過去十六年，本校參與葵青區青少年社區服務計劃比賽，屢獲殊榮，得獎隊員更有機會到海外考察交流，擴闊其國際視野。 4. 我校學生於國際模擬聯合國會議中表現卓越，勇奪「最佳代表」殊榮，展現出色的國際視野與領袖才能。 5. 學生在國際競賽中屢創佳績，包括於 National Economics Challenge 中榮獲「城市最高分團隊獎」，並在「國際遺傳工程機器設計競賽」（iGEM）中奪得「銀獎」，成就備受國際肯定。 6. 中文辯論隊實力超群，於《學思盃 2024》中過關斬將，勇奪冠軍寶座，辯才與批判思維獲得高度讚賞。 7.…
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 修女 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 9200 |
| 办学团体 | 圣母无原罪传教女修会<br>（宗座外方传教女修会） |
| 校训 | 仁爱与服务 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 53 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 90 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 50 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 68 |
| 0至4年年资人数百分率 | 23 |
| 5至9年年资人数百分率 | 13 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 64 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、体育、宗教教育及伦理、普通话（中一、中二） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、资讯及通讯科技、科技及生活、视觉艺术、音乐、综合科学（中一、中二）、公民、经济与社会科（中一、中二）、物理（中三）、化学（中三）、生物（中三）、历史（中一、中三）、地理（中二、中三） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国文学、中国历史、伦理与宗教、公民与社会发展科、体育、宗教教育及伦理 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、经济、企业、会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、体育、宗教教育及伦理、公民、经济与社会科、普通话（中一、中二） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、资讯及通讯科技、科技及生活、视觉艺术、音乐、综合科学（中一、中二）、物理（中三）、化学（中三）、生物（中三）、历史（中一、中三）、地理（中二、中三） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国文学、中国历史、伦理与宗教、公民与社会发展科、体育、宗教教育及伦理 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、经济、企业、会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $40 |
| 学生会会费 | $12 |
| 非标准项目的核准收费 | US$450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 中四、中五及中六的学生可以因应其性向及能力选择由教育局批核的机构所提供的应用学习课程作为选修科目。此外，本校为高中生提供多元化的学习经历。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。学业成绩：50%；面试表现：40%；课外活动表现：10%；操行：小五及小六操行必须B级或以上。 |
| 迎新活动及健康生活 | 7月中旬举行英语、数学、公民、经济及社会、历史及综合科学衔接课程；8月下旬举行中一迎新、新生家长讲座及中一适应活动。<br>本校推广《4Rs精神健康约章》及「全校园健康计划」。此外，本校鼓励学生恆常参与运动，提升其心理和身体质素。健康饮食方面，设监察小组定期检讨小食部的食品质素。 |
| 学校管理超连结 | https://ppaulvi.edu.hk/en/school-structure |
| 学校关注事项 | 1. 透过个性化学习体验以帮助学生建立自信和发展技能。<br>2. 加强学生健康习惯以管理压力和情绪。 |
| 学校管理架构 | 本校由法团校董会领导，负责为学校制定整体发展方向和政策，监督学校资源运用和管理。透过校政谘询委员会，了解学校发展需要。校长之下设三位副校长，分别统领教务及学生事务工作。在校务运作层面，校内设多个行政及教学小组，分工合作，处理学校日常事务，发展优质教育。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校已成立法团校董会。法团校董会成员由不同持分者组成，分别代表办学团体、现职教师、在校学生家长及校友，并有一名独立校董。 |
| 环保政策 | 校园广植树木花卉，环境优美。透过常规课程、参观、绿化校园等活动，从多方面向学生推广环保意识，并希望同学身体力行，实践绿色生活。由「价值教育组」统筹学校环保活动，培育学生爱护环境的价值观及态度，并付诸行动，鼓励学生节能减废。 |
| 全校语文政策 | 本校除中文、中史、体育、宗教教育及伦理和普通话科外，所有科目均以英语授课。学校聘有外籍英语教师，也透过中英文阅读计划、朗诵比赛、英语话剧、音乐剧比赛、中英文辩论比赛等，增强学生学习效能，致力落实「两文三语」政策。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 本校提供十四个选修科目（包括M1及M2）供学生选读。<br>2. 课程重点：作为一所天主教学校，本校尤重价值教育，特设公民教育及伦理科，培育学生正确价值观及人生态度。此外，本校着重培养学生积极的学习态度、掌握各项共通能力，以建构知识系统。由初中开始，开展专题研习、安排学生学习策划义工服务。初中的校本 STEAM跨学科课程涵涉科学、技术、工程、艺术和数学各领域的知识。透过进行数据研究和模型设计，让学生活学所用，并提升自信及解难能力。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 图书馆馆藏丰富，课室亦设图书角，营造有利的阅读环境。全校推行中英文阅读计划，涵涉中英语文、史地数理，又设电子学习平台。此外，定期举办书展、亲炙作家活动及好书推介会，以推广校园阅读文化。<br>2. 电子学习发展方面，除了在电子学习平台中设有不同学科的自学练习，以巩固学生的学习成果之外，教师会积极推行电子学习及推动促进学习的评估，并运用跨学习领域的电子学习教学策略，促进学生自主学习及培养学生具备资讯素养。教师利用互动学习的软件，或利用手机智能程式，讲解抽象概念，让学生进行观察、探究及体验；也要求学生主动在互联网上搜寻资料，使她们对学习产生更大的兴趣，并在课堂上讨论、分享，以建构知识，使学习更具成效。<br>3. 中一至中三级推行跨学科专题研习，进一步巩固解难能力及沟通能力，为高中学习奠定良好的基础。<br>4. 每循环周设公民教育及伦理课，课程涵盖个人成长、地区社会、国家民族及世界。以议题的形式，让学生思考，建立正确的价值观。公民教育组亦通过时事问答比赛、圆桌会议等，令学生多关注社会事务和国家大事。每年举办考察团，加强学生对各国历史文化的认识。 |
| 生涯规划教育 | 为培养学生认识自我、个人规划、设立目标和反思的能力，以及认识衔接各升学就业途径，本校积极推行多元的生涯规划教育活动和体验。<br><br>本校于初中及高中阶段均设有生涯规划课程，由升辅组老师运用各类职业性向测试工具，帮助学生深入了解自我、发掘潜能。除课堂外，学校亦安排多项课后活动，包括工作坊、应用学习课程、升学及就业讲座、职场及行业参观、大学体验课程，以及商业或公营机构的工作影子计划等沉浸式活动，让学生亲身体验职场环境，拓展视野。<br><br>此外，升辅组老师善用学校的电子平台，持续发放最新的升学及就业资讯，协助学生掌握社会发展趋势，作出适切规划。<br><br>本校亦与校友会合力推动「禄舟」师友计划，邀请校友分享其生命故事与人生经验，启发学生思考未来方向，并透过师友的陪伴与鼓励，提升学生对未来的希望感与自我效能。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 校方鼓励教职员参与教育局「照顾不同学习需要」的培训课程，并定期按需要在校内举办专题讲座，提升教师的专业知识。本校所有学习领域都加强电子学习元素，以照顾学生的多样性。课后开办学习辅导班，为新生适应英语学习提供支援。另设学生支援小组建立共融文化，照顾有特殊教育需要的学生及非华语学生。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 除每学年1次统测、2次考试外，还设课堂表现评估、课业表现评估、专题报告评估等，促进学习效能，使学生发挥所长。 |