🎒 小学 ・ 元朗区
基督教香港信义会宏信书院
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🔍 #专题探究
- 「確保資訊科技融入課程，使學生投入於互動及探究式的學習。」
🌈 #另类课程
- 「1. 作為國際文憑小學課程的認證學校，校方採用探索式學習模式，鼓勵學生自主學習。<br>2. 以資訊科技融入課程進行課程統整。 <br>3. 語文課採用小班教學，增加師生互動機會。」
- 「宏信書院致力透過基督教教育來培養學生的道德修養與原則，通過校本國際課程框架為學生提供思考、探究、不斷嘗試、交流和反思的學習機會，作為兼容多元文化的校園，就促進學生對中國文化及國際情懷的認識，我們亦不遺餘力，希望他們能成為樂於終…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：Space Hub、Incubator Base、Scholar's Plate、黑盒劇場、博慧館、演講、室、電腦及多媒體語言…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 138 人／總班數 18 班（每班約 7.7 名教師）」
🎒
基督教香港信义会宏信书院
元朗区 ・
小学 ・ 创校 2010
📍 地址
新界元朗榄口村路25号宏信书院
📞 电话
82082092
📠 传真
24431400
✉️ 电邮
info@luac.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
林克忠
📅 创校年份
2010
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
英文
🎯 办学宗旨
宏信书院致力透过基督教教育来培养学生的道德修养与原则，通过校本国际课程框架为学生提供思考、探究、不断尝试、交流和反思的学习机会，作为兼容多元文化的校园，就促进学生对中国文化及国际情怀的认识，我们亦不遗余力，希望他们能成为乐于终身学习及获得全面发展的未来领袖。
📚 教学模式／策略
作为国际文凭小学课程的授权学校，校方将本地及国际问题均纳入课程中，採用六大超学科主题让学生从中学会多角度思考。使用资讯科技融入教学之中，使同学掌握知识之余，亦学会二十一世纪所需的学习技巧。
💛 SEN 支援
本校採用三层支援模式，并由学生支援组联同教职员，及驻校专业人士共同照顾学生学习、社交、情绪及行为问题的需要。教学人员会定期接受培训以优化教学策略，持续推行及早识别和支援，例如个人及小组学习支援。
🎨 全方位学习
篮球学会、闪避球学会、足球学会、乒乓球学会、排球学会、修身瑜珈学会、电影学会、桌游学会、手工艺学会、戏剧学会、日本文化学会、摄影学会等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | / |
|---|---|
| 学校类别1 | 直资 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
| 校长称谓 | 博士 |
| 办学团体 | 基督教香港信义会 |
| 校训 | 凡事包容，凡事相信 |
| 学校占地面积 | 9900 |
| 一条龙中学 | 基督教香港信义会宏信书院 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | $86190 （分10期缴交） |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $100 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 55 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | Space Hub、Incubator Base、Scholar's Plate、黑盒剧场、博慧馆、演讲<br>室、电脑及多媒体语言室、综合科学研究室、绿色厨房、表演艺术室及创意艺术室。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | - |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 85 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 54 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 8 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 54 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 26 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 20 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 18 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 18 |
| 班级教学模式 | 1. 作为国际文凭小学课程的认证学校，校方採用探索式学习模式，鼓励学生自主学习。<br>2. 以资讯科技融入课程进行课程统整。 <br>3. 语文课採用小班教学，增加师生互动机会。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 0 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 多样式评估工具包括个人／小组报告、表演、反思、展览、小测、口头报告等等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 无 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 无 |
| 分班安排 | 我们会按学生的学习模式及态度来分小组学习，尤其在中文课採用小班教学以照顾不同的学习需要。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 8:45 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:45 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:40 |
| 午膳结束时间 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由学校提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | http://www.luac.edu.hk |
| 学校管理架构 | 法团校董会授权校长管理日常校务及制订学校政策。校长亦会肩负管理学校全体职员的责任。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会。 |
| 环保政策 | 校方提倡减少用纸、节约能源及用纸、在天台建立太阳能发电板、兴建绿色厨房以推广健康饮食及校方亦会将废物分类，以及实践资源回收。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.luac.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 透过社交情绪学习，培养社羣的健康福祉。 <br>2. 促进个人化学习，以在不断变化的世界中发挥学生的最大潜能。<br>3. 培养具有国际视野的文化。 |
| 教学规划超连结 | http://www.luac.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 确保资讯科技融入课程，使学生投入于互动及探究式的学习。 |
| 共通能力的培养 | 1. 强调全人发展。<br>2. 学生会透过IB小学课程框架学习共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校致力营造有利的学习环境，拓阔学生的全球公民意识，推广正面价值观及态度。透过採用IB「学习方法」及教育局价值观教育框架，本校将正面教育纳入IB课程中。教师爲学生提供训辅和身心灵健康课程，以培养其社交和情感学习。持续及非正式评核的教学策略，使老师掌握学生的学习情况，提供具建设性反馈，以培育成长心态。 |
| 学生支援超连结 | http://www.luac.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 校方就学生的学习进度及需要会积极与家长保持紧密沟通。老师亦会为有需要的同学提供即时回馈及适当协助。学生支援组亦会和老师及专业人士合作，共同检视学生的学习需要，并按需要为个别学生给予进一步支援，包括个别跟进及小组训练。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 于UOI学科中，老师就不同主题设计多元化的活动，训练学生的说话、写作及汇报技巧，模式与考试截然不同。老师除了作出基本指导外，亦鼓励学生利用创新的方式完成作业，让学生于不同范畴展现及发展潜能。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.luac.edu.hk |
| 家校合作 | 校方会邀请家长参加宏信书院家教会和参与学校事务及活动，让他们能将自己的经验和才能与同学们分享，以巩固家庭内的爱与关怀，并有助于社区内宣传学校的形象。 |
| 校风 | 1. 训、辅、灵合一的全人发展计划。<br>2. 品格教育。<br>3. 教职员及学生大使会为同学树立榜样。<br>4. 同学在日常学习中亦会学习待人处事应有的态度。 |