🎒 小学 ・ 元朗区
十八乡乡事委员会公益社小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
9
低
小学：适用 11 项指标，符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「(1) 通過體驗式學習提升學生的自主學習能力<br>(2) 提升學生的健康素養」
🎒
十八乡乡事委员会公益社小学
元朗区 ・
小学 ・ 创校 2002
📍 地址
新界天水围天城路22号
📞 电话
24486623
📠 传真
24481160
✉️ 电邮
info@kysps.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
姚颂文
📅 创校年份
2002
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文及英文
🎯 办学宗旨
秉承校董会「以学生为本」的办学精神，致力促进学生的全人发展，并培养他们具备良好的品格和正确的价值观。
📚 教学模式／策略
本校发展了中文科及英文科的校本图书教学课程，各级均以适切的图书及其他阅读材料作为教学主轴，全面取代传统教科书，旨在提升学生的阅读兴趣，并扩展其阅读的广度与深度。此外，本校运用「以说话为本」的教学理念，积极透过促进思维的课堂对话，提升学生在课堂中的主动参与，从而促进思维发展，并全面加强共通能力。
💛 SEN 支援
本校秉持及早识别、及早支援、家校合作及跨界别协作等基本原则推行融合教育，以三层支援模式为有需要的学生提供适切支援。
🎨 全方位学习
学校致力提供全方位的学习体验，促进学生多方面发展。透过多元课程，学生可在体艺方面建立基础；阅读课程提升语文素养；表演艺术活动让学生发挥创意与自信。此外，校队训练及兴趣班鼓励学生探索潜能，而周年汇演则为学生提供展示学习成果的舞台，巩固所学，培养自信。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 72 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 十八乡乡事委员会学校<br>有限公司 |
| 校训 | 博学笃志 |
| 学校占地面积 | 5300 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | 分2期收取，每期为$225元。全部款项将用于学生。 |
| 其他收费_费用 | 补发学生证$12 |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 4 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 校园电视台、图书馆、中英数学习室、常识实验室、音乐室、电脑室、视艺室、多用途活动室等。 |
| 其他学校设施 | 30班千禧小学校舍、双篮球场及学生种植区等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及走廊扶手等设备。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 56 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 90 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 28 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 49 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 34 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 43 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 全校各班均为小班教学，採用多元化的教学方式，为学生提供丰富的学习经历。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 3 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 本校每学年设有三次考试。为减轻学生压力，部分科目会分卷于不同时段进行。除纸笔评估外，各科亦设有多元化的评估形式，例如数学科的口试及常识科的生活技能操作评估。小一学生于第一学段不设纸笔考试。此外，学校亦透过《学生全人发展纪录表》记录学生在学业以外的整体表现。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小三实行平均分班；小四至小六则按学生的语文能力进行分班安排。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:05 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 学校致力透过多元化的学习经历，全面促进学生的全人发展。具体措施包括：每年举办海外交流营、为不同年级安排日营及留宿形式的教育营，并于课后提供多项训练活动，让具备不同潜能和兴趣的学生得以发挥所长，持续成长。 |
| 学校管理超连结 | www.kysps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 由法团校董会订定学校发展方向，校长和副校长领导全体教师共同执行。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校的法团校董会由办学团体代表、校长、教师、家长、校友及独立人士组成。各成员均本着「以学生为本」的精神共同管理学校，致力实践本校推动「全人教育」的办学理念。 |
| 环保政策 | 本校秉持环保理念，并重视绿化校园。此外，我们着重教育学生重视环境保护，共同建设美好校园。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.kysps.edu.hk |
| 学校关注事项 | (1) 通过体验式学习提升学生的自主学习能力<br>(2) 提升学生的健康素养 |
| 教学规划超连结 | http://www.kysps.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 为促进学生的全人发展，本校採用上午与下午分段式时间表。上午以学科学习为主，下午则安排全方位活动及德育学习，让学生在知识与品格、身心发展之间取得平衡。学校每年举办多项跨学科活动，如课程统整周、喜阅同乐日、多元文化日及中华文化日等，让学生从不同角度深入探究多样主题。另透过多元化的体验式学习安排，培养学生对学习的坚毅、责任、自信与兴趣，逐步提升自主学习能力。 |
| 共通能力的培养 | 本校透过「明日领袖教育框架」，结合以说话为本的教学策略及强调知识与实践结合的课程设计，培养学生的共通能力。同时，学生可担任班代表、风纪、校园电视台成员及图书馆管理员等职务，从实际经验中提升沟通、协作、解难及创新等能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校在德育课程中加入社交情绪能力及生涯规划元素，提升学生的自我认知、沟通技巧与决策能力，并透过早会、周会及学科渗透核心价值，培养正面态度。此外，我们举办领袖生训练、教育营、境外交流等体验活动，加深学生对正向价值的理解；又透过中华文化日、内地考察及姊妹学校交流活动，让学生认识国情，培养国民身份认同。 |
| 学生支援超连结 | www.kysps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 为更有效照顾学生的学习多样性，本校採用多元化的教学方法及评估策略。同时，透过各类课后活动及校队训练，让学生在适切的安排中获得合适的学习体验，发展个人潜能。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 本校安排适当的学习调适予不同需要学生。在各科校本教材及作业中设有不同程度题目，提高学生学习动机。另设评估调适措施，让学生得到适切的评估。 |
| 家校合作及校风超连结 | www.kysps.edu.hk |
| 家校合作 | 本校重视与家长建立紧密的伙伴关系，透过多元化的家长活动加强联系，让家长更了解学校的理念与发展方向。家长可透过定期问卷表达意见；亦可参与「家长公益学堂」，有系统地参加义工服务及讲座，积极投入校园生活，进一步巩固家校合作，共同支持学生成长。 |