🎒 小学 ・ 九龙城区
圣公会圣十架小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🔍 #专题探究
- 「多元教學策略包括探究式學習、STEAM教育、電子學習、適異教學策略及培養學生自主學習能力，以強化學與教效能。靈活安排課時，配合全方位跨科學習活動，以培育全人發展。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：小聖堂、學生活動中心、校園電視台、十架廚藝中心、電腦室、音樂室、視藝室、常識室、語言室、…」
🎒
圣公会圣十架小学
九龙城区 ・
小学 ・ 创校 2015
📍 地址
九龙九龙城沐虹街9号
📞 电话
23204931
📠 传真
23277104
✉️ 电邮
info@skhhcps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
陈颂康
📅 创校年份
2015
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校秉承圣公会的办学宗旨，肩负「非以役人，乃役于人」的使命，培育学生具基督化人格，认识基督教信仰。以发展全人教育为目标，使儿童在德、智、体、群、美和灵育各方面都得到均衡发展，希望他们在接受我们的教导后，能不断自学、思考、探索、创新和求变，达致终生学习。
📚 教学模式／策略
多元教学策略包括探究式学习、STEAM教育、电子学习、适异教学策略及培养学生自主学习能力，以强化学与教效能。灵活安排课时，配合全方位跨科学习活动，以培育全人发展。
💛 SEN 支援
设学生支援组，由特殊教育需要统筹主任统筹，运用学习支援津贴、有特殊教育需要非华语学生支援津贴为有特殊教育需要的学生提供服务，如：教学及评估调适、辅导小组、校本言语治疗服务及校本教育心理服务，听取家长意见及商议学生学习进展等。
🎨 全方位学习
1. 本校以一生一体一艺一服务为目标，策划多种体育、艺术及制服团体活动。 2. 积极参与校外比赛，让学生认识自己、欣赏别人，获取成功经验。 3. 各级安排不同形式参观活动、讲座及大型演出，藉以提升学生的多元智能及展示学习成果。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 34 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人，乃役于人 |
| 学校占地面积 | 6800 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $310 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 小圣堂、学生活动中心、校园电视台、十架厨艺中心、电脑室、音乐室、视艺室、常识室、语言室、辅导室。 |
| 其他学校设施 | 智能阅读角、多用途室、多用途场地、圣经花园、户外教室、跑道、农耕地、蝴蝶园、球场、雨天操场、草地。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 56 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 19 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 55 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 54 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 1. 採用小班教学，建构关爱文化，照顾学生个别差异。<br>2. 设辅导班及拔尖班，为学习有困难及资优的学生设计教材，巩固学生学习及提升学习效能。 |
| 班级结构备注 | 以三层模式推行资优教育课程，提供校内及校外之学科及非学科类比赛及课程，推荐资优学生参加香港资优教育学苑课程及各类杰出学生选择。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 各科透过多元化的进展性及总结性评估检视学习成效。 2. 语文科进行全面评估，包括听、说、读、写。<br>3. 透过学生自评互评及家长评核日常各项学习情况，全面检视学习表现。 4. 为有需要的学生安排考试调适。<br> |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 高年级设英语为本班别。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:10 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:05 |
| 午膳结束时间 | 1:55 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及家长协助推行健康午膳，着重均衡饮食。 |
| 学校生活备注 | 1. 设德育课、成长课、周会、阅读课、多元智能课、功课辅导及课后多元化活动。<br>2. 安排境外交流及本地参观，扩阔学生视野。<br>3. 结合社区历史和特色，设计以航空为主题的STEAM专题研习周。 |
| 学校管理超连结 | http://www.skhhcps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 按管理与组织、学与教、学生支援、学生表现及社区联系设立专责组别。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会定期举行例会，就校政作出决策及监察。 |
| 环保政策 | 1. 校舍位于启德发展区，全校採用区域供冷系统，有效减低电力消耗。<br>2. 教导学生身体力行，遵行「4R」原则；为保护环境而努力；全面推行绿化，建设健康环境。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.skhhcpcs.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 灵活运用学与教策略，提升学生学习效能。<br>2. 推行价值观教育，培育学生正确的价值观。 |
| 教学规划超连结 | http://www.skhcs.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | > 自然联系各学习领域,运用多元化教学及评估策略,提升学术水平。<br>> 善用学习时间,把课堂知识延伸到课外,丰富学生课外学习经历。<br>> 逐步优化和完善科学科和人文科课程发展。 |
| 共通能力的培养 | 透过正规课程及全方位学习提升学生的沟通、思考及协作能力，培养慎思明辨、解决问题及创意的能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 课堂内外循序渐进地培育学生正确的价值观和态度。<br>2. 配合「十架小精兵」奖励计划，强化本校礼貌、尽责、诚实、关爱及创新五个核心价值。<br>3. 设德育课及成长课，建立团结友爱、互助互谅的正向氛围，让学生学会爱惜生命，勇于面对人生挑战。 |
| 学生支援超连结 | http://www.skhcs.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校推行全校参与模式融合教育，灵活运用资源支援学生。学生支援委员会评估学生学习需要及进行调适。设辅导班，巩固基础；设拔尖课程，提升能力。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。为非华语学生提供合适的中文教材；提供学习支援，例如功课辅导；为非华语学生家长提供翻译支援。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 小一上学期考试（一）以进展性评估评核，加入趣味中英文默写。<br>2. 老师编制校本中、英、数教材，巩固增润学生的学习。<br>3. 按能力分组教学，提升学习效能。<br>4. 老师透过共同备课，剪裁教学内容，照顾学生学习多样性。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.skhcs.edu.hk |
| 家校合作 | 1. 家长义工协助推动学生活动及生命教育课，加强家校沟通，携手培育儿童茁壮地成长。<br>2. 设亲子启发课程、绘本故事工作坊、家长学堂及家长加油站，并定期举办家长讲座。<br>3. 家长教师会举办家长及亲子活动，推动正向亲子关系，并加强家校联系及沟通。<br>4. 透过阳光电话、家长日及家长问卷，与家长紧密沟通，了解学生的学习及成长需要。 |