🎒 小学 ・ 黄大仙区
圣公会基德小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌟 #正向教育
- 「1. 推行以正向教育為本的校園文化。<br>2. 推展STEM課程，發揮學生創造力和提升其解難能力。」
- 「於一至六年級於成長課內透過繪本及生命教育講座向學生灌輸正向思維，積極樂觀的生活態度。」
- 「1. 透過課程、活動及比賽加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。<br>2. 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。<br>3. 透過不同模式的分組／多元化活動及評估，以加強照顧學生的多樣性。<br>4. 透過跨學科…」
💛 #情绪与心理支援
- 「本校學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師及學校社工等；並按需要邀請家長、校本教育心理學家出席會議。學校善用校內及社區資源，開設不同的小組，例如：專注力小組、讀寫小組、社交和溝通技巧小組，及…」
- 「…生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師及學校社工等；並按需要邀請家長、校本教育心理學家出席會議。學校善用校內及社區資源，開設不同的小組，例如：專注力小組、讀寫小組、社交和溝通技巧小組，及情緒小組…」
🎒
圣公会基德小学
黄大仙区 ・
小学 ・ 创校 1962
📍 地址
九龙黄大仙大成街
📞 电话
23203077
📠 传真
23202449
✉️ 电邮
skhkt@skhkt.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
霍燕玲
📅 创校年份
1962
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本着基督精神，培育儿童奠下良好的学习基础，在德、智、体、群、美及灵六育上有均衡发展，从而达致基督化的完美人生。我们致力成为学习型组织，全面实施优质教育，培养均衡人才，让学生在多元化的学习环境中成长。
📚 教学模式／策略
为学生提供多元化的学习活动，并致力发展校本课程： 1. 推行「邮递传情」计划，鼓励学生以书信模式与老师、同学沟通，提升学生语文能力。 2. 于一至三年级推行英文阅读及写作计划。 3. 额外聘请外籍老师训练四至六年级同学的英语说话及聆听能力。 4. 一至六年级运用小班教学策略，提升学生学习兴趣及能力。 5. 配合STEM教学，发展跨学科课程。
💛 SEN 支援
本校学生支援组成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师及学校社工等；并按需要邀请家长、校本教育心理学家出席会议。学校善用校内及社区资源，开设不同的小组，例如：专注力小组、读写小组、社交和沟通技巧小组，及情绪小组协助有需要的学生。另设有校本言语治疗师为有需要学童提供校本言语治疗服务。
🎨 全方位学习
逢星期五设多元智能课及星期六设立不同类型兴趣小组，聘请专业导师教授如乐器班、醒狮队、和谐粉彩班、奥数班、英文手偶班等；团队有升旗队、幼童军及基督少年军。每年举办运动会、嘉年华会、教育营、境外学习及义工服务；另各级定期会举办配合学科的参观及教育活动。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 43 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人，乃役于人 |
| 学校占地面积 | 3400 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $300视艺科画袋、图书阅读纪录册、A-Plus学习平台。 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 10间：资讯科技室、STEM研习室、音乐室2间、学生辅导室、视艺室、英语室、教员休息室、祈祷室及校园电视台。 |
| 其他学校设施 | 课室及特别室备空调、电脑及电子白板设施。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 44 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 35 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 59 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 2 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 85 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 23 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 23 |
| 班级教学模式 | 由三年级开始，学生按能力分班，教师因应学生情况教授；有三位外籍英语教师授课，训练低年级学生阅读及写作能力与高年级聆听及说话能力。 |
| 班级结构备注 | 每月均有不同的学科活动。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 小一进行创意默书。<br>2. 中文科、英文科、数学科及常识科设有进展性评估。<br>3. 一至三年级常识科加入生活技能评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小三开始按照学业成绩分班。<br>小二至小五设有英文抽难班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 逢星期一早上进行升旗礼；<br>2. 逢星期二及四早上以英语进行天气报告及祈祷；<br>3. 逢星期三及五以普通话进行天气报告及祈祷。<br>4. 逢星期二下午进行崇拜；<br>5. 逢星期三下午为公民训练课或成长课；<br>6. 逢星期五下午举行多元智能课。 |
| 学校管理超连结 | https://webberry.net/kei/attachment/upload/files/%E8%AA%8D%E8%AD%98%E5%9F%BA%E5%BE%B7/%E8%A1%8C%E6%9 |
| 学校管理架构 | 学校办学团体为圣公宗（香港）小学监理委员会。本校法团校董会由校监、办学团体校董、校长、教师校董、家长校董、校友校董及独立校董组成。校董会之下由校长及中层人员组成行政小组，在行政、课程发展、训育及辅导、德育及公民教育等方面推动学校发展计划及校内各项工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 定期开会检视学校政策。 |
| 环保政策 | 1. 「节省能源」计划。<br>2. 「废纸回收」计划。<br>3. 「绿化校园」计划。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.skhkt.edu.hk/kt/plan/index.html |
| 学校关注事项 | 1. 推行以正向教育为本的校园文化。<br>2. 推展STEM课程，发挥学生创造力和提升其解难能力。 |
| 教学规划超连结 | / |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 透过课程、活动及比赛加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。<br>2. 丰富全方位学习经历，促进全人发展。<br>3. 透过不同模式的分组／多元化活动及评估，以加强照顾学生的多样性。<br>4. 透过跨学科的全方位学习活动，强化STEAM教育，并培养学生媒体和资讯素养。<br>5. 提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 透过正规课程、专题研习、STEM活动及全方位学习，培养学生各种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 于一至六年级于成长课内透过绘本及生命教育讲座向学生灌输正向思维，积极乐观的生活态度。 |
| 学生支援超连结 | http://www.skhkt.edu.hk/kt/features/index.html |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 协助有特殊学习需要的学生及家长，如情绪社交训练、专注力训练等。<br>2. 为有需要学生提供课后功课辅导。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。协助非华语学生改善中文语文能力。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 提供英文及数学拔尖课程。<br>2. 由三年级开始，学生按能力分班，因应学生能力调节课程，帮助学生学习得更好。<br>3. 举办多元智能资优课程。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.skhkt.edu.hk/web3/parent/parent3.html |
| 家校合作 | 1. 设立家长义工队，协助学校举行大型活动如运动会等；另在每日午膳时间协助午膳秩序。<br>2. 举办家长讲座及家长小组活动。 |