🎒 小学 ・ 香港东区
番禺会所华仁小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🌳 #户外与自然教育
- 「…使學生能在愉快的校園氣氛下成長，發展多元智能，並具備反思、批判性思考、自理和領導能力，能接納自己，尊重別人和大自然，具同理心和自信，不怕冒險，願意從失敗中學習，能承擔責任，邁向卓越，並本著基督精神，服務他人和給予關懷及陪伴。」
- 「以校園藝術、跨學科校本課程、獎勵和教導反思的訓輔政策、服務學習、內地及海外交流、家長教育及教師專業進修推廣校本價值觀：欣賞萬物中的美好、尊重、感恩、仁愛、同理心、修和、公平、愛貧為先、追求卓越、不怕冒險、誠信、生命、堅毅、…」
- 「…新生家長導引講座、「家長也敬師」及校服義賣等活動，同時家教會亦協助學校籌辦聖誕聯歡會、聖誕市集、中華文化日、遠足籌款及足球同樂日等活動。家長義工積極支持學校，例如恆常家長義工服務：午膳、園藝和圖書館等；而短期的有：陸運會…」
⚽ #课外活动多元
- 「學生活動中心、輔導活動室、4間小組教學室、虛擬實境室、學科特別室：華軒、英文、常識、視藝、音樂、電腦。」
- 「跨學科全方位活動日、田徑、足球、乒乓球、羽毛球、籃球、排球、劍擊、網球、游泳、冰球、管弦樂團、中樂團、手鈴、手鐘、合唱團、信仰小團體、棋藝、童軍、奧數、書法、紅十字會、機械人製作、油粉彩畫、魔術、法文、中英辯論隊、中英語話…」
- 「…全方位活動日、田徑、足球、乒乓球、羽毛球、籃球、排球、劍擊、網球、游泳、冰球、管弦樂團、中樂團、手鈴、手鐘、合唱團、信仰小團體、棋藝、童軍、奧數、書法、紅十字會、機械人製作、油粉彩畫、魔術、法文、中英辯論隊、中英語話劇、…」
- 「…星期三、五午膳時供應水果，鼓勵多吃水果。星期一、三、五早上學校設有全校運動時段，小息時亦有不同的體育活動，如足球、籃球及乒乓球等。學生在每天午膳後進行健腦護眼操。學校亦舉行體適能及運動才能評估計劃，除了提升學生的身心健康…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：學生活動中心、輔導活動室、4間小組教學室、虛擬實境室、學科特別室：華軒、英文、常識、視藝、…」
🎒
番禺会所华仁小学
香港东区 ・
小学 ・ 创校 1971
📍 地址
香港北角百福道２号
📞 电话
25722140
📠 传真
25724970
✉️ 电邮
school@puwy.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
周秉涛
📅 创校年份
1971
👫 学生
男
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
以耶稣会教育原则为基础，礼仁勤信为训，使学生能在愉快的校园气氛下成长，发展多元智能，并具备反思、批判性思考、自理和领导能力，能接纳自己，尊重别人和大自然，具同理心和自信，不怕冒险，愿意从失败中学习，能承担责任，迈向卓越，并本着基督精神，服务他人和给予关怀及陪伴。
📚 教学模式／策略
课程方面：按校本分层学科知识／能力框架设计中文、英文、数学及常识、H-STEM、自理能力的课程、一至四年级结合社区资源进行跨学科全方位学习活动、五年级跨学科番禺历史、文化和科技课程、六年级跨学科北京历史、文化和科技课程、四和六年级认识自我职场体验生涯计划课程。学与教策略：电子学习加强师生互动和回馈、一至三年级多元智能教学、藉「展示、巩固、应用」深化学习及提升学生的思维能力、合作学习培养学生的协作、科学探究、解难及创作能力。评估方面：评估后自主学习能力反思及总结性评估后以文字回馈描述学生掌握的知识或能力。
💛 SEN 支援
增聘教学助理和特殊教育需要支援老师(SENST)入班支援学生、协助测考调适监考等工作；提供社交情绪小组及校本言语治疗服务；医教社同心协作计划及「及早识别和辅导有学习困难的小一学生」计划；培养校园共融文化。
🎨 全方位学习
跨学科全方位活动日、田径、足球、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、剑击、网球、游泳、冰球、管弦乐团、中乐团、手铃、手钟、合唱团、信仰小团体、棋艺、童军、奥数、书法、红十字会、机械人制作、油粉彩画、魔术、法文、中英辩论队、中英语话剧、飞行活动及其他学习经历。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 14 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 旅港番禺会所 |
| 校训 | 礼仁勤信 |
| 学校占地面积 | 4720 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | 香港华仁书院 |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $100（自由参与） |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 学生活动中心、辅导活动室、4间小组教学室、虚拟实境室、学科特别室：华轩、英文、常识、视艺、音乐、电脑。 |
| 其他学校设施 | 校史室、小圣堂、校园电视台、模拟驾驶室、圣母像、艺粹坊、会议室、2间会见室、2个后台化妆间、小食部。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图、触觉引路带及视像火警警报系统。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 47 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 35 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 46 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 6 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 29 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 65 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 小三至小六均採用每班30人的大班模式（2023年起小一25人一班推行小班教学）。小四至小六学生两人一枱，加强学习协作能力。 |
| 班级结构备注 | 个别年级的个别主科（中文、英文或数学）按学生学习差异的情况，一级四班分为五组，以小班、打通时间表和抽离辅导的模式教学，提升学习效能；每学期检讨及按需要调整安排一次。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 小一新生按表现指标进行评估及跟进支援。<br>小一至小三学生按多元智能的概念，进行进展性和总结性评估。<br> |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 无 |
| 分班安排 | 所有班别均以混合能力分班（不设「精英班」），以分层能力学习目标进行教学和评估，照顾学习差异。（一年级上、下学期和二年级上学期没有测验和考试）。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 7:35 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时段 | 请参阅备注 |
| 午膳开始时间 | 12:00 |
| 午膳结束时间 | 12:55 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 星期一、三、四、五：07:35-14:40<br>星期二：07:35-14:00<br>每天早上校园生活以祈祷开始，放学前以反思结束。 |
| 学校管理超连结 | http://www.puwy.edu.hk/OurSchool/page/IMC |
| 学校管理架构 | 由法团校董会制定发展方向及政策，行政团队（包括校监、校长、副校长和主任）领导和管理，支援及督导各科组领导，与家教会、校友会和直属中学等持分者保持持续和有效的沟通。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 按章程成员包括七位办学团体校董、一位教员校董、一位家长校董、一位校友校董、一位独立校董和校长（当然校董）。替代校董包括一位替代办学团体校董、一位替代教员校董和一位替代家长校董。 |
| 环保政策 | 环保政策着重保护环境，重复、循环及减少使用。设回收箱，把不同的物类及塑胶分类回收。参加「上网电价」计划，利用校内太阳能板发电。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.puwy.edu.hk/OurSchool/page/PlanReport |
| 学校关注事项 | 1. 优化课程规划，善用学时，丰富学生在课堂内外的学习体验。<br>2. 培养学生正向价值，促进学生身心灵健康发展。 |
| 教学规划超连结 | http://www.puwy.edu.hk/LILO/page/CurriculumFoci#1.1 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 配合校本的成长课，在课堂内外持续培育学生正确价值观。 2. 善用学时，持续优化多元化及丰富的学习经验，如：全校运动时段、国际语言日、周末前反思、自理能力课等。 3. 恆常举办跨学科全方位活动，每年检讨课程。 4. 持续加强照顾学生的多样性，如每年优化多元智能评估、分层课业、分层能力教学及评估设计。<br>5. 继续有系统地优化STEM课程，透过虚拟／扩增（VR/AR）实境技术，提供具互动性的学习环境，促进学与教效能。 6. 持续提升各持份者的评估素养。 |
| 共通能力的培养 | 透过学科、跨学科及全方位的学习，学生掌握、建构、应用、延伸和深化所学知识、发展明辨性思维和研习等能力，并採用解难能力、创造力和反思能力的校本评估准则。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 以校园艺术、跨学科校本课程、奖励和教导反思的训辅政策、服务学习、内地及海外交流、家长教育及教师专业进修推广校本价值观：欣赏万物中的美好、尊重、感恩、仁爱、同理心、修和、公平、爱贫为先、追求卓越、不怕冒险、诚信、生命、坚毅、孝、家庭、承担责任、慷慨、简朴、愿意接触、欣赏和具创意地以明辨眼光看待不同文化 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 中英数常设基础、进阶和高阶学习目标、课程和评估，照顾学生学习多样性。 2. 校本教材及评估按分层能力框架分为基础、进阶及高阶。 <br>3. 设校本分层能力网上自学平台。 4. 甄选及训练资优生参与抽离式课程及比赛。<br>5. 设家长人才库成为资优生的生涯规划启蒙导师。 6. 中英数常为资优生设科本跳级。 |