🎒 小学 ・ 香港东区
筲箕湾崇真学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「…發展，活動及課業多元化以照顧不同學習需要。課堂上啟發學生思考，鼓勵互動學習，訓練自學技巧及培養持續學習。透過活動教學、創意教學、資訊科技教學、參觀活動和專題研習等，培養學生的探究精神。教師開發網上互動教材，讓學生自學。本校更…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…式編寫、VR體驗、奧數、田徑、跆拳道、球類、游泳、花式跳繩、雜藝、功夫、西樂團、歌詠、朗誦、英文辯論、視藝、園藝、沙畫、劍擊、中國舞、拉丁舞等接近八十多項。」
⚽ #课外活动多元
- 「校園電視台、STEM室、英文室、音樂室、電腦室、視藝室、常識室、圖書館、多用途活動室。」
- 「…電腦模擬飛行訓練、STEM探究、程式編寫、VR體驗、奧數、田徑、跆拳道、球類、游泳、花式跳繩、雜藝、功夫、西樂團、歌詠、朗誦、英文辯論、視藝、園藝、沙畫、劍擊、中國舞、拉丁舞等接近八十多項。」
- 「…、STEM室內設模擬飛行訓練駕駛艙、各課室內設<br>大型觸控顯示屏，各樓層設冷熱水飲水設備、電子顯示螢幕及足球機，操場設有攀石牆、藍芽健身單車、跳繩機及LEGO牆，有蓋籃球場等。」
- 「…顯示屏，各樓層設冷熱水飲水設備、電子顯示螢幕及足球機，操場設有攀石牆、藍芽健身單車、跳繩機及LEGO牆，有蓋籃球場等。」
💛 #情绪与心理支援
- 「學校每年因應需要開設協作班及課後輔導班予學習困難的學生。設有學生支援組，有駐校學校社工按需要舉辦小組活動幫助學生成長；設有駐校校本言語治療師作服務及校本教育心理學家進行評估支援。」
- 「…困難的學生。設有學生支援組，有駐校學校社工按需要舉辦小組活動幫助學生成長；設有駐校校本言語治療師作服務及校本教育心理學家進行評估支援。」
- 「…價值和人生觀。有早會、週會、聖經課、德育及公民課、班主任課及全方位學習等，使學生才德兼備。另外為了提升學生的抗逆力，培養學生積極堅毅的態度，本校為學生設攀石活動。同時，老師以身作則，活出基督信仰，在課堂和活動滲入正面的信息…」
🎒
筲箕湾崇真学校
香港东区 ・
小学 ・ 创校 1948
📍 地址
香港筲箕湾巴色道3号
📞 电话
25606272
📠 传真
25689410
✉️ 电邮
info@skwtts.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
关唐裕
📅 创校年份
1948
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）
🎯 办学宗旨
实践基督教全人教育理想，在圣经真理基础上培育学生灵、德、智、体、群、美并重的均衡发展。提供优质教学及多元化活动以拓展学生潜能，启发学生主动学习、积极进取、勇于承担、爱主爱人的精神。
📚 教学模式／策略
以学生学习为中心的各科校本课程着重高阶思维、创意及合作性等发展，活动及课业多元化以照顾不同学习需要。课堂上启发学生思考，鼓励互动学习，训练自学技巧及培养持续学习。透过活动教学、创意教学、资讯科技教学、参观活动和专题研习等，培养学生的探究精神。教师开发网上互动教材，让学生自学。本校更特别为学生预备校本的「点读笔」，由本校教师预备录音教材，让学生可在家中利用「点读笔」来自学，包括阅读、温习中英默书及做功课等。善用学时创造空间，促进学生多元发展。
💛 SEN 支援
学校每年因应需要开设协作班及课后辅导班予学习困难的学生。设有学生支援组，有驻校学校社工按需要举办小组活动帮助学生成长；设有驻校校本言语治疗师作服务及校本教育心理学家进行评估支援。
🎨 全方位学习
门徒（拔尖）、跃进计划、基督少年军、升旗队、大型英语音乐剧、电脑模拟飞行训练、STEM探究、程式编写、VR体验、奥数、田径、跆拳道、球类、游泳、花式跳绳、杂艺、功夫、西乐团、歌咏、朗诵、英文辩论、视艺、园艺、沙画、剑击、中国舞、拉丁舞等接近八十多项。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 16 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 基督教香港崇真会 |
| 校训 | 圣经至宝 |
| 学校占地面积 | 5800 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | $310（分2期缴交） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 校园电视台、STEM室、英文室、音乐室、电脑室、视艺室、常识室、图书馆、多用途活动室。 |
| 其他学校设施 | 崇真电影院、礼堂LED WALL、室内攀石墙、水耕、空中花园、校史廊、祈祷阁、LEGO墙、多<br>部大型飞行模拟器、健身蓝芽单车、恩萃廊展示学生作品。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 46 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 43 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 47 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 29 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 25 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 46 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 每级4班，推行小班教学，增加师生互动学习成效，有利自主学习发展。 |
| 班级结构备注 | 优化学与教，二年级至六年级部分班别的中文科以普通话教授。英文科着重拼音学习，令学生在三年级前掌握拼音技巧，有利英语学习。全校有两位外籍教师推动学校英文学习语境及文化。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 分为进展性及总结性评估，以学生课堂上的表现、学习的进度作评估。评估学生并不单以考试成绩为最后依归，并着重学生学习过程中获得的学习经验。各类型的中、英、数科目评估会于有需要时进行。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 低年级（小一至小三）以平均能力分班，高年级（小四至小六）以学习能力分班。由二年级开始各级以普通话或粤语教授中文科的班别约各占一半。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:15 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 课前早读时间，以推广阅读风气。每天安排导修课供学生处理功课。另设早会、周会、圣经课及成长课，着重学生灵性，培育学良好品德。小息活动多元化，提供球类、跳绳、单车、象棋机械人、STEM、阅读英语故事、正向电影欣赏、飞行课程等体艺及学术活动，发展学生潜能。测考后举行Social Day，设摊位游戏，分享美食，让学生测考后放松心情，享受愉快校园生活，以保持学生的精神健康。 |
| 学校管理超连结 | http://www.skwtts.edu.hk/school_management/school_framework.html |
| 学校管理架构 | 由法团校董会管理学校，在校长之下有不同科组部门，以管理及执行学校发展和行政工作。详情请参考本校网页。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会于二零零八年八月三十日成立，其中包括办学团体校董七位，替代办学团体校董一位、校长校董一位、教员校董及替代教员校董各一位、家长校董及替代家长校董各一位、校友校董一位及独立校董一位。 |
| 环保政策 | 本校着重教导学生环保观念，并多作实践，例如在空中花园装置了太阳能及风力发电设备，收集电能以推动园圃中的自动灌溉系统，节能又省力。学校也设有大型水耕设备，课室的窗上亦加上隔热膜等环保实用教材。更邀请学生担任环保大使推动环保工作及每年都安排多元化的环保教育活动。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.skwtts.edu.hk/school_color/school_color.html |
| 学校关注事项 | 本校特色分为三点：1. 爱的教育 2. 学习型文化学校 3. 发展学生潜能。 |
| 教学规划超连结 | http://www.skwtts.edu.hk/school_teach_and_learn/school_special_lesson.html |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 创造学习空间。推行阅读奖励计划、早读及专题书展进行跨科阅读等活动，藉以提升阅读风气及阅读量。善用先进的资讯科技设备优化教学，于四至六年级推行「自携平板电脑BYOD计划」，增加课堂的互动性和提升同学学习动机。自设立体打印机，并在高年级课程加入立体绘图，让同学利用电脑设计立体模型，激发想像力和创造力。添置micro：bit、mBot机甲车、遥控无人机及模拟飞机驾驶舱，以便学生学习编程及STEM知识。设立完善的校本专业课程，提升共通能力，让学生学习更全面。丰富全方位学习经历，促进全人发展。 |
| 共通能力的培养 | 在各科渗透了共通能力元素，老师透过多元化的策略，令学生掌握各种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 立德树人。在圣经真理基础上教导正面的价值和人生观。有早会、周会、圣经课、德育及公民课、班主任课及全方位学习等，使学生才德兼备。另外为了提升学生的抗逆力，培养学生积极坚毅的态度，本校为学生设攀石活动。同时，老师以身作则，活出基督信仰，在课堂和活动渗入正面的信息，成为学生的榜样。 |
| 学生支援超连结 | http://www.skwtts.edu. |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校推行资优教育，为能力强的学生设计增润课程、抽离课程、安排参加校外比赛及推荐报读不同机构的资优课程，发展学生潜能。运用适异性教学策略，于课堂内进行分组学习，以提升学生学习成效。小一至小六设有不同的自理能力训练及生涯规划课程，使学生更掌握个人发展方向。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 每天最后一节设功课导修课，让学生能在校内完成部分功课。为学习能力较弱的学生提供中文、英文、数学课后辅导及为学习能力较强的学生提供拔尖课程或门徒计划。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.skwtts.edu.hk/main.htm |
| 家校合作 | 家长和教师合作紧密，每年家长教师会与本校合办各类家长教育课程及亲子活动等，亦为本校设计纪念品，又协助学校在节日中佈置校园，加强学生归属感。本校特设有家长义工群组，让家长义工定期聚会，多彼此认识及分享。家长义工更时常参与学校活动和服务，例如小食义卖、奖励星换礼物、图书馆服务、叔叔姨姨讲故事等。 |