🎒 小学 ・ 湾仔区
嘉诺撒圣方济各学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「小一至小六採用活動教學模式，學生分小組學習。」
🔍 #专题探究
- 「…，加強培養自主學習能力。重視學生全面發展，推廣音樂、舞蹈、戲劇及視藝四大範疇的藝術課程。各學科配合專題研習、探究式學習，透過「合作學習」讓學生與同儕協作，建構知識，為日後學習作好準備。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：聖堂、體育館、音樂室、電腦室、小組教學室、活動室、英語室、語言室、視藝室、常識室、多用途…」
🎒
嘉诺撒圣方济各学校
湾仔区 ・
小学 ・ 创校 1869
📍 地址
香港湾仔圣佛兰士街 42 及 44 号
📞 电话
25281763
📠 传真
28657681
✉️ 电邮
sfcso@sfcs.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
庄欣惠
📅 创校年份
1869
👫 学生
女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校秉承嘉诺撒仁爱女修会的办学使命，致力缔造关爱文化，实践全人教育。我们深信每一个孩子皆具独特的个性和潜能，可堪造就。藉十字架上基督的爱，言传身教，以生命影响生命，使学生明辨是非，建立正确的价值观。
📚 教学模式／策略
举办多元化学习活动，以全方位学习模式，丰富学习经历。善用「学时」，加强电子学习资源的运用，拓宽学习空间，让学生进行延伸学习，加强培养自主学习能力。重视学生全面发展，推广音乐、舞蹈、戏剧及视艺四大范畴的艺术课程。各学科配合专题研习、探究式学习，透过「合作学习」让学生与同侪协作，建构知识，为日后学习作好准备。
💛 SEN 支援
由学生支援组统筹，採取「全校参与」模式，支援有特殊教育需要的学生。除安排教学助理以协作教学模式在课堂作支援外，在课后设有不同小组，如校本言语治疗服务、社交技巧训练、专注力训练等支援服务；同时安排家长个别面谈，加强家校合作，共同辅助学生成长。
🎨 全方位学习
全方位学习融入各学习领域的学与教及跨课程学习（一至三年级课程统整、四至六年级服务学习及跨科STREAM课程）之中。另外，安排多元化的联课活动及资优课程让学生发展潜能；积极推动学生参与各项校际比赛、领导才能培育课程、制服团体活动、义工服务等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 12 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 修女 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 嘉诺撒仁爱女修会 |
| 校训 | 行仁爱 显真理 |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | 嘉诺撒圣方济各书院 |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $100 |
| 非标准项目的核准收费 | 特定用途收费 $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 圣堂、体育馆、音乐室、电脑室、小组教学室、活动室、英语室、语言室、视艺室、常识室、多用途室等。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 49 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 39 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 69 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 66 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 小一至小六採用活动教学模式，学生分小组学习。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 适时安排进展性评估和总结性评估，透过多元化评估模式，检视教学效能，作适切回馈。按需要设课业、专题研习或课堂观察等，促进多元化的进展性评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 混合能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 7 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 上午的课堂以「循环周」形式上课，每六天为一循环；下午的课堂依星期一至五上课。<br>每逢星期一至四，放学时间为下午3:30，星期五放学时间则为下午2:30。 |
| 学校管理超连结 | http://www.sfcs.edu.hk |
| 学校管理架构 | 由法团校董会管理，在管理与组织、学与教、校风及学生支援和学生表现四个范畴推展校务。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 学校于2013/14年度成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 以全校参与模式推行环保教育，透过多元活动，让学生实践可持续生活模式。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.sfcs.edu.hk |
| 学校关注事项 | 以「价值观教育」及「丰富学生学习经历」为关注事项，让学生在六育上得以均衡发展，实践全人教育。加强价值观教育，培育学生嘉诺撒价值教育-「尊重」、「感恩」、「承担」的品格，成为良好公民；善用学时，创造空间，以丰富学生不同的学习经历，并结合健康生活要素，促进学生身心健康及社交健康。 |
| 教学规划超连结 | http://www.sfcs.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 推展「天使乐章」为主题的跨学科校本活动，加强价值观教育，培育学生成为良好公民；透过升旗礼、旗下讲话、环境佈置等，加强学生国民身份认同；重整上课时间表，结合健康生活要素，安排不同的联课活动，丰富学生学习经历，在拓展学生多元学习活动空间的同时，亦协助她们建立健康生活的习惯；加强创新科技元素，优化STREAM教育让学生运用创意思维进行研习；扣连真实情境，优化跨课程学习，让学生综合应用相关的知识与技能，进行问题为本的专题研习。 |
| 共通能力的培养 | 致力发展学生的沟通、协作、创意及批判性思考能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校秉持「行仁爱，显真理」的校训，结合校本公民及成长课、宗教科及其他学科等正规课程的灌输，透过营造校园氛围、灵修活动及校本训辅活动等非正规课程的薰陶，彼此相辅相承，提供一个整全的学习经历，培育学生学习基督爱人的精神，持守正面的价值观，在生活中实践良好的生活态度和行为，活出真、善、美。 |
| 学生支援超连结 | http://www.sfcs.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 为关顾不同能力学生的需要，低年级推行「加一班」；为有学习需要的学生安排支援小组；一至六年级设导修时段；三至六年级另设中、英、数学习小组及辅导学习小组，支援有学习需要的学生。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 已发展数学科及常识科校本思维训练课程、中英文科校本课程、一至三年级课程统整及四至六年级服务学习。小一至小六每级按需要施行「普教中」。 |