🎒 小学 ・ 荃湾区
香港道教联合会圆玄学院石围角小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「1. 進展性評估。<br>2. 科本專題、實驗實作評量。<br>3. 同儕互評及自評。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…育及「中國古今科學巨匠」跨學科專題研習、數學解難能力、資訊素養、小組學習協作活動、兩文三語。小一至小二推行「大自然小偵探」課程，以便銜接來年的人文科及科學科。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…強校本言語治療服務、個別學習計劃、專注力、感統訓練、小手肌訓練、社交及情緒訓練、家長講座及工作坊等。根據校本教育心理學家的建議為學生提供相關的調適。」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 40 人／總班數 14 班（每班約 2.9 名教師）」
🎒
香港道教联合会圆玄学院石围角小学
荃湾区 ・
小学 ・ 创校 1982
📍 地址
新界荃湾石围角邨第二小学校舍
📞 电话
24165447
📠 传真
24920024
✉️ 电邮
swk@mail.swk.edu.hk
⛪ 宗教
道教
👩🏫 校长
郭敏丽
📅 创校年份
1982
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校秉承母会「以道为宗，以德为化，以修为教，以仁为育」的办学宗旨，推行「道化教育」，并以「明道立德」为校训，透过品德和学业兼备的全人教育，使学生在德、智、体、群、美各方面都得到全面发展。
📚 教学模式／策略
1. 创造良好的英语学习环境，提升学生的英文兴趣和能力。 2. 推展STREAM教育，培养学生的创造力及解难能力。 3. 持续发展学生的自学能力，促进主动学习。
💛 SEN 支援
学生支援组为有需要学生提供教学、功课及考试调适、学科辅导，并于部份需要年级设小组教学。运用额外资源为有需要的学生提供加强校本言语治疗服务、个别学习计划、专注力、感统训练、小手肌训练、社交及情绪训练、家长讲座及工作坊等。根据校本教育心理学家的建议为学生提供相关的调适。
🎨 全方位学习
1. 透过推动多元化活动项目，让学生能多参与和体验，同时培育他们的正向价值观。 2. 提供不同种类校内联课活动、课外活动及训练机会，建立学生自信，提升学习效能。 3. 让有潜质和能力的学生参与不同的比赛，提升其应有的效能、学习质素和需要。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 62 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港道教联合会 |
| 校训 | 明道立德 |
| 学校占地面积 | 4486 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 资讯科技学习室、音乐室、多元活动室、英语阅读室、STEMaker Space、<br>校园电视台、飞•航天地、STREAM游乐场。 |
| 其他学校设施 | 有机园圃、小鱼池、会议室、会客室、共备室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及言语治疗室。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 30 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 29 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 71 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 67 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 14 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 12 |
| 班级教学模式 | 小一至小六设小班教学，并按班级需要设加强辅导班。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 进展性评估。<br>2. 科本专题、实验实作评量。<br>3. 同侪互评及自评。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 五至六年级设精英班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:10 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:35 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 课后飞翔班以协助边缘学习成绩的学生。<br>2. 课后託管班及课后功课辅导班。<br>3. 课后支援小组。<br>4. 课后英文兴趣小组。<br>5. 言语治疗。 |
| 学校管理超连结 | https://www.swk.edu.hk/tc/%E2%BE%8F%E6%94%BF%E6%9E%B6%E6%A7%8B |
| 学校管理架构 | 法团校董会订定政策，并授权校长管理学校。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已于2007年8月31日成立。 |
| 环保政策 | 1. 设置环保回收箱及每班设有环保大使。<br>2. 参与由机电工程署主办的「採电学社」太阳能供电计划。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.swk.edu.hk/tc/subject/%E8%AA%B2%E7%A8%8B |
| 学校关注事项 | 1. 透过多元化学与教模式，提升学生的学习效能。<br>2. 加强公民及品德教育，培养学生正面价值观。 |
| 教学规划超连结 | https://www.swk.edu.hk/tc/%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E5%AD%B8%E7%BF%92%E9%80%B2%E7%A8%8B |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 为促使学生成为21世纪人才和良好公民，各科组「有机结合」、「自然连系」：英文科聘请5位外籍英语教师（NETs），推动各级英文课程改革，并与常识科共同设计<br>STREAMaker Projects；透过活用「POE三步曲」（Predict预测、Observe观察、Explain解释）多元学习策略，学生从体验中掌握不同的知识与技能，并通过广泛的阅读<br>培养创造、协作和解难能力；推行校本德育主题活动，各科对应主题设计教学内容，培养学生优良品德。 |
| 共通能力的培养 | 科技科学教育及「中国古今科学巨匠」跨学科专题研习、数学解难能力、资讯素养、小组学习协作活动、两文三语。小一至小二推行「大自然小侦探」课程，以便衔接来年的人文科及科学科。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 提升学生对中华文化的认识和欣赏，凝聚国家民族的归属感。<br>2. 优化德育及公民教育规划，培养学生正确的价值观。<br>3. 强化家校合作，协力推动价值观教育。 |
| 学生支援超连结 | https://www.swk.edu.hk/tc/%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%94%AF%E6%8F%B4%E7%B5%84 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 设加强辅导小组教学及辅导教学小组。另设课后辅导及各类支援计划。<br>2. 实施小班教学及合作学习，以照顾学生学习多样性。<br>3. 本校为支援新来港学童，为学童提供适应课程，当中有英文辅导、成长课及认识社区户外活动。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。本校运用额外资源于课后设中文辅导。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 依据学生学习能力进行课程剪裁及调适，以配合学习多样性。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.swk.edu.hk/tc/%E7%B0%A1%E4%BB%8B |