东涌天主教幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「採用綜合的活動教學法,以幼兒為中心,讓他們從遊戲中學習,幫助他們發展社交技能及培養團隊精神。因材施教,使幼兒能發揮個人潛能。本園會按主題帶領幼兒到不同的地方參觀,作實地教學,從實際體驗中獲取知識。同時,為培養幼兒對英語及普通話的…」
- 「…戲日及新生適應週。至於其他在學的學生,本園會按不同的主題及時段,安排升小一講座、參觀活動、校內模擬小學生活、專題研習及轉介服務—為有需要的兒童及家長提供支援。幼小銜接方面,辦學團體於邨內創辦一條龍的東涌天主教學校,透過緊密合…」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
"秉承基督博爱精神,效法圣母玛利亚慈爱及敬主的心,培育幼儿懂得珍惜生命,建立正确的人生观。使命:我们以基督为整个教育事业的根基,学习主保圣母玛利亚谦逊,关爱的德行,致力培育幼儿灵、德、智、体、群、美六育的发展,并透过身教言教,以身作则,引导幼儿向善、向上,不断学习。"
📚 教学模式/策略
采用综合的活动教学法,以幼儿为中心,让他们从游戏中学习,帮助他们发展社交技能及培养团队精神。因材施教,使幼儿能发挥个人潜能。本园会按主题带领幼儿到不同的地方参观,作实地教学,从实际体验中获取知识。同时,为培养幼儿对英语及普通话的学习兴趣及提升他们的听讲能力,学校每星期安排英语外籍老师及普通话老师授课。透过活动教学形式教授英语及普通话,让幼儿从愉快、自然的气氛中学习,提升幼儿两文三语的能力。另设有不同的制服团队,如基督小幼苗及快乐小蜜蜂等,以培养幼儿爱德及团队的精神,服务社会,建立正面的人生观。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书室、多元活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 64% |
| 全日受聘_30001_40000 | 27% |
| 全日受聘_40000以上 | 9% |
| 教学年资_4以下 | 42% |
| 教学年资_4_7 | 33% |
| 教学年资_7以上 | 25% |
| 夏季校服 | 243 |
| 冬季校服 | 432 |
| 书包 | 103 |
| 茶点 | 800 |
| 课本 | 1,000 |
| 练习簿_作业 | 10 |
| 文具 | 80 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 65% |
| 非教学人员薪酬 | 18% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 14% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 1% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 以儿童为本编排课程,着重两文三语的学习,综合德、智、体、群、美、灵六育于课程内。课程设计富弹性,让幼儿有充足的学习空间,启发思考、发挥潜能。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续性观察的评估方法,并透过每月一次的中英文报告及儿童成长档案,让家长了解幼儿的发展及学习情况。 |
| 对学生支援 | 新生适应方面,本园会于取录学生的不同时间内安排新生游戏日及新生适应周。至于其他在学的学生,本园会按不同的主题及时段,安排升小一讲座、参观活动、校内模拟小学生活、专题研习及转介服务—为有需要的儿童及家长提供支援。幼小衔接方面,办学团体于村内创办一条龙的东涌天主教学校,透过紧密合作,让幼儿能顺利过渡小学,适应新的学习环境和接受挑战。本园亦有提供到校支援服务,主要目的为照顾幼儿的个别差异、力臻全人的教育。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 定期举办联谊活动、旅行、儿童兴趣班、亲子兴趣班、家长学堂及讲座等。又每年出版两期会讯—报告会务状况及活动。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;与非政府机构协作以建构融合校园;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略;本园荣获「CARE种爱幼稚园奖励计划」卓越大奖,以表扬努力推动关爱共融的成果 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 110 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 10 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |