🧸 幼稚园 ・ 离岛区
香港圣公会东涌幼儿学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🔍 #专题探究
- 「專題研習、參觀及小組活動等。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…感動生命。看得見孩子真實而獨特的性格特質，並透過森林活動、遊戲啟發孩子的想像、創意及解難能力。相信孩子若能在大自然及愛中成長，就能夠更懂得珍惜，為自己及他人創造更美善活潑的學習經歷。」
💛 #情绪与心理支援
- 「新生適應期。駐校社工。為有需要的兒童∕家庭提供服務轉介資訊。」
🧸
香港圣公会东涌幼儿学校
离岛区 ・
幼稚园 ・ 创校 1997
📍 地址
香港大屿山东涌富东村富东广场3楼301室
📞 电话
2109 0118
📠 传真
2109 1279
👩🏫 校长
张绮薇
🧑💼 校监
李美玲
📅 创校年份
1997
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
566926
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
12
🕐 上午 师生比
1 : 8.5
🕐 下午 师生比
1 : 8.5
🎯 办学宗旨
秉承基督爱人的精神，以生命感动生命。看得见孩子真实而独特的性格特质，并透过森林活动、游戏启发孩子的想象、创意及解难能力。相信孩子若能在大自然及爱中成长，就能够更懂得珍惜，为自己及他人创造更美善活泼的学习经历。
📚 教学模式／策略
专题研习、参观及小组活动等。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。正在参与幼稚园暨幼儿中心兼收计划
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 4 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 辅导室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 9% |
| 全日受聘_30001_40000 | 73% |
| 全日受聘_40000以上 | 18% |
| 教学年资_4以下 | 27% |
| 教学年资_4_7 | 18% |
| 教学年资_7以上 | 55% |
| 夏季校服 | 100 |
| 冬季校服 | 170 |
| 书包 | 90 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 438 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 71% |
| 非教学人员薪酬 | 19% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 8% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | <1% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 按照幼儿各个年龄发展特征，并配合儿童的学习兴趣及生活经验而编订适切课程。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 为每名学生建立学习历程档案,持续记录幼儿的发展进程。同时亦备有总结性评估,以全面检视幼儿在学期终结时的能力表现。 |
| 对学生支援 | 新生适应期。驻校社工。为有需要的儿童∕家庭提供服务转介资讯。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长面谈日及家长会、公婆爷嫲节、全校运动会、讲座、小铁人活动等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 88 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 7 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 5 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 12 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |