🎒 小学 ・ 沙田区
慈航学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「進行多元化評估活動，除紙筆評估外，設進展性評估、體適能、生活技能、專題研習、數學實作評量、中文英文聆聽及說話評估，全面評估學生的知識、技能和態度，並利用所得數據幫助學生學習。」
💛 #情绪与心理支援
- 「學生支援組有系統地記錄學生的支援需要，與科任老師、家長、校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工等進行會議，為不同學習需要的學生提供多元化課堂教學策略、課業及評估調適、及早識別等。此外，亦建立資優人才庫，設多組課後資優教育小…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：國學中心、CoLab創科中心、敢夢飛航室、CoSpace、佩榮圖書館、音樂室、視覺藝術室、英語室、靜…」
🎒
慈航学校
沙田区 ・
小学 ・ 创校 1952
📍 地址
新界沙田源昌里一号
📞 电话
26486834
📠 传真
26364129
✉️ 电邮
info@chihong.edu.hk
⛪ 宗教
佛教
👩🏫 校长
杨冬梅
📅 创校年份
1952
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
秉承「明智显悲」的校训，弘扬佛法，并重视德、智、体、群、美五育的均衡发展，使学生成为才德兼备的良好公民。
📚 教学模式／策略
1） 注重学生的品德培养：设国学课，重视学习与生活连结；每年围绕不同德育主题推展各项活动；安排以实践为主的学习经历如小一百日宴、各种服务团队等，让学生在生活中持守正确价值观。 2） 提升学生两文三语能力：初小推行普教中；设五位外籍英语教师；初小与高小英文科分别设有校本拼音课程及英文阅读课程。 3） 推动创新科技学习：以跨学科STREAM主题学习的模式，提升学生的创意和解难能力。
💛 SEN 支援
设学生支援组，由特殊教育需要统筹主任带领，针对三层支援模式，运用资源进行各种措施，如教学调节及评估调适；与校本教育心理学家、校本言语治疗师、社工、机构等开展多元化支援小组、学生训练、教师培训、家长教育；推行及早辅导、个别学习计划、朋辈支援计划、家长伴读、画出彩虹小组；安排班支会、个案会议及谘商会议。
🎨 全方位学习
逾60项活动：PictoBlox AI、CoSpace编程、飞行班、Microbit、手钟、中国鼓、中乐团、水墨画、视艺学会、英语音乐剧、话剧、英语木偶戏、英语演说学会、英语科学 家、校园小记者、舞蹈、醒狮、榄球、篮球、辩论队、数学学会及普通话学会等
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 91 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 85% |
| 校监_校管会主席称谓 | 居士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 慈航净院有限公司 |
| 校训 | 明智显悲 |
| 学校占地面积 | 8000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | $300（杂费） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 28 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 国学中心、CoLab创科中心、敢梦飞航室、CoSpace、佩荣图书馆、音乐室、视觉艺术室、英语室、静修中心、辅导室。 |
| 其他学校设施 | 教员室、校务处、会议室、校长室、跑道、静思语长廊、阅读休憩区、阅读小天地、学生小园圃及五感花园。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 51 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 40 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 62 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 35 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 50 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 26 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 25 |
| 班级教学模式 | 1） 小一设双班主任；小四至小六按能力分班。<br>2） 设资优课程及人才库。<br>3） 设辅导教学及功课辅导班。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 进行多元化评估活动，除纸笔评估外，设进展性评估、体适能、生活技能、专题研习、数学实作评量、中文英文聆听及说话评估，全面评估学生的知识、技能和态度，并利用所得数据帮助学生学习。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小四至小六按能力分班。<br> |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1) 推行静修活动 2) 设星期三创科体育循环课 3) 每月设「无功课日」 4) 设两位社工 5) 设课后託管班 6) 设两轮校巴服务 7) 于评估后设精神健康日 |
| 学校管理超连结 | http://www.chihong.edu.hk |
| 学校管理架构 | 设法团校董会、家长教师会、校友会及多个行政小组。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 包括办学团体校董、家长校董、教员校董、独立校董、校友校董及校长。 |
| 环保政策 | 设五感花园、环保大使，安排环保讲座、水耕课程及小园圃种植活动，教育学生环保节能的重要性。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.chihong.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1） 提供多元化的学习经历，加强学习效能，提升学生自信。<br>2） 优化价值观教育，持续推动「三好孩子」。 |
| 教学规划超连结 | http://www.chihong.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1） 从阅读中学习 ─ 设早读、中英文必读书、图书课、校本阅读奖励计划、亲子伴读、跨科阅读、英文网上阅读平台(iLearner)、HyRead。<br>2） 资讯科技互动学习 ─ 全校铺设光纤及WIFI，运用不同电子教学软件(Jamboard、Padlet、Seesaw等)进行学习。<br>3） 专题研习 ─ 有系统订定各级研习技能，学生学习不同研习方法。<br>4） 价值观教育 ─ 透过核心课程、国学课、午会、讲座、价值观教育课、成长课、跨课程学习、国旗下的对话、百日宴、中华文化日等，提升学生公民素质及责任。 |
| 共通能力的培养 | 透过多元化的学与教及全方位活动，如跨学科主题学习、专题研习、科探活动、境外交流等，发展学生的共通能力；安排课前预习、使用工具书、做笔记等，培养学生终身学习能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校建设富正向价值氛围的校园环境，如设立静思语长廊、举办不同的表扬活动、百日宴、生日会等，校园会张贴学生佳作及模范生海报，培育学生正确的价值观，学会尊重别人、孝顺父母及珍惜生命。学校通过校本辅导活动、价值观教育课、成长课、「三好孩子奖励」计划、服务学习等，培育学生成为「三好孩子」。 |
| 学生支援超连结 | http://www.chihong.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学生支援组有系统地记录学生的支援需要，与科任老师、家长、校本教育心理学家、校本言语治疗师、学校社工等进行会议，为不同学习需要的学生提供多元化课堂教学策略、课业及评估调适、及早识别等。此外，亦建立资优人才库，设多组课后资优教育小组、小息天才表演活动等。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 为有学习需要学生剪裁课程、运用不同的教学策略及作评估调适。透过朋辈支援、课程调适、个别辅导、家长支援等，让学生在学习、社交、情绪、适应等方面得以支援，并配合他们的身心发展需要，创建愉快校园。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.chihong.edu.hk |
| 家校合作 | 1） 设家长教师会及家长义工团队。<br>2） 举办新生指导日、故事爸妈、家长座谈会、家长讲座、家长小组、家长日、家教会旅行、新春团拜、敬师活动、小一百日宴、中华文化日亲子华服秀、亲子运动会。 |