🎒 小学 ・ 沙田区
马鞍山圣若瑟小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…括學生平日的學習表現，如聽、說、讀、寫的能力、態度及創作過程。<br>另設多元化評估，如專題研習、電子評估、實作評估等。」
🌳 #户外与自然教育
- 「本校有制定一套環保政策，包括環境管理及環境教育，引導學生關注大自然及愛護大自然。」
- 「…學生認識「微末心、手足情」的價值觀。<br>透過成長課及公民教育活動，推行生涯規劃教育，學習正確的價值觀和人生態度。」
- 「…程、合唱團、木笛、手鐘、小提琴、中樂、小小藝術家、舞蹈、體操、花式跳繩、武術、田徑、排球、籃球、劍擊、抱石、園藝及周六多元智能班。」
⚽ #课外活动多元
- 「…、讀書會、英報、奧數、Spike編程、VR創作、智高創意課程、合唱團、木笛、手鐘、小提琴、中樂、小小藝術家、舞蹈、體操、花式跳繩、武術、田徑、排球、籃球、劍擊、抱石、園藝及周六多元智能班。」
- 「8間（STEM室、視藝室、音樂室、電腦室、英語室、校園電視台、中央圖書館、感統室）。」
- 「…小先鋒、紅十字小同伴、公益少年團、話劇、小記者、讀書會、英報、奧數、Spike編程、VR創作、智高創意課程、合唱團、木笛、手鐘、小提琴、中樂、小小藝術家、舞蹈、體操、花式跳繩、武術、田徑、排球、籃球、劍擊、抱石、園藝及周…」
- 「…R創作、智高創意課程、合唱團、木笛、手鐘、小提琴、中樂、小小藝術家、舞蹈、體操、花式跳繩、武術、田徑、排球、籃球、劍擊、抱石、園藝及周六多元智能班。」
🎒
马鞍山圣若瑟小学
沙田区 ・
小学 ・ 创校 1987
📍 地址
新界沙田马鞍山恆安邨
📞 电话
26429186
📠 传真
26433929
✉️ 电邮
info@mossjps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
杨翠珊
📅 创校年份
1987
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
我们持守天主教会对教育的核心价值，强调对真理、公义、仁爱、生命、家庭等价值的执着和培养，以微末心及手足情付诸实行。
📚 教学模式／策略
透过多元化阅读活动，培养学生建立良好的阅读态度和习惯。参加教育局及各大院校举办的计划，培养学生主动学习及训练其共通能力。各科经常灵活调配及重整课程，进行协作教学。课前及午膳后安排主题活动，如午读、集体运动、普通话齐齐唱、英语时间及学科短讲等。
💛 SEN 支援
於校內成立學生支援組，並讓教師接受有關特殊教育的培訓。另外，校內亦推行「秘空小天使」及名項朋輩支援計劃，以提升共融文化。學校更參加了由平等機會委員會（平機會）主辦的「種族友善校園嘉許計劃」，獲嘉許為「2024/25支持種族友善校園」。
🎨 全方位学习
设有童军、基督小先锋、红十字小同伴、公益少年团、话剧、小记者、读书会、英报、奥数、Spike编程、VR创作、智高创意课程、合唱团、木笛、手钟、小提琴、中乐、小小艺术家、舞蹈、体操、花式跳绳、武术、田径、排球、篮球、剑击、抱石、园艺及周六多元智能班。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 89 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港天主教方济会会长 |
| 校训 | 敬天乐仁 博学笃行 |
| 学校占地面积 | 3500 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | $300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 8间（STEM室、视艺室、音乐室、电脑室、英语室、校园电视台、中央图书馆、感统室）。 |
| 其他学校设施 | 全部课室设电子黑板，促进课堂互动。<br>另设辅导室、健身室、多元智能室及祈祷室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 36 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 37 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 66 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 50 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 11 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 39 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 18 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 16 |
| 班级教学模式 | 採取小班教学模式，加强照顾学生多样性，并使用电子教学配合。<br>设拔尖班、功课班、辅导班及新来港学童班为学生提供支援。<br> |
| 班级结构备注 | 于二至六年级，各级至少设一班英文数学班。<br>一至六年级常识科均设英文常识单元教学。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 评估包括学生平日的学习表现，如听、说、读、写的能力、态度及创作过程。<br>另设多元化评估，如专题研习、电子评估、实作评估等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 二年级至六年级均分班，成绩稍逊学生设辅导课；各级进行分组教学。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 7 |
| 每节一般时间 | 45 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 本校设STEAM课程、小学英文阅读及写作计划、成长课及校本公民教育课程，并于2025/26学年开始推行小学人文科和科学科（从小一及小四开始）。 |
| 学校管理架构 | 法团校董会。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员：校监、校长、教师代表、家长代表及其他专业人士。 |
| 环保政策 | 本校有制定一套环保政策，包括环境管理及环境教育，引导学生关注大自然及爱护大自然。 |
| 学校关注事项 | 透过多元化学习，照顾学生学习多样性；<br>营造幸福校园氛围，促进学生身心灵健康正向发展。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 每星期两天下午进行联课活动或多元学习活动，例如STEAM、体艺、国民教育活动等，让学生能从活动中实践所学。<br>2. 加强跨课程学习和阅读，培养学生的阅读兴趣；<br>3. 与校外机构合作，各科发展校本课程，加强价值观教育、国民教育及生命教育等；<br>4. 各级发展STEAM校本课程，培养学生解难能力和资讯素养；<br>5. 举办多元智能课程，发掘学生潜能。 |
| 共通能力的培养 | 于各科课堂学习及透过参与不同类型的课外活动，学生从中学习不同领域的知识及培养共通能力，让学生可以迁移到其他学习情况中使用。九种共通能力包括：协作能力、沟通能力、创造力、慎思明辨能力、运用资讯科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理能力和研习能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 各科透过学习活动，培养学生良好品格，让学生认识「微末心、手足情」的价值观。<br>透过成长课及公民教育活动，推行生涯规划教育，学习正确的价值观和人生态度。 |